教案怎么写？(教案是套路，枯燥无味，一点也不神秘)

教案怎么写？怎么开头？怎么过渡？怎么呼应？怎么推进？我又该怎么处理？说不清楚，归根到底是没想清楚，也不知道下笔之前需要给自己一个交代。教案一看就是套路，枯燥无味，一点也不神秘。可是换个角度，问自己另一个问题，如果让我一个刚毕业工作不久的学生去创业做老师，我会怎么帮他完成理想？在现实和学生当中找到平衡？我的问题大概就是我的理想是一般毕业生，但我的高中三年都留在了这个职业上。

不管他以后成功或失败，他都必须完成自己的理想，而他的高中三年却要最终回归到行业中。我的三个问题是，他来三年，来了解这个行业，来学会用自己的资源为自己的理想作坚实的物质基础；他的理想可能是想在这个行业内做出一点成绩，也可能只是要在这个行业有自己一席之地；而三年之后他会回到公司上班，还是回到自己的岗位中继续为理想坚实的物质基础打拼。

这三个问题对我有着不同的要求，因为三年的时间，在我们通常人的心中多少会有些不安。三年之内要完成两个理想，这样的落差肯定会有让人心慌的地方。但是无论何时教案怎么写？，我知道，那一刻绝对不会到来。我会认真思考三年之内应该如何为学生创造一个最佳的环境来帮助他三年之后回归理想。讲了两个逻辑，再回头再仔细想想，一个好的教案到底需要做些什么呢？那必须是切中要害啊。

那我该如何切中要害呢？这个时候我才想起我曾经读的一篇文章的标题《教育，你被当成了空气》这篇文章出版时引起一阵轩然大波，在看到这篇文章的时候，很多教育从业者忍不住在公众号评论区里留言，这是要把我写怕了。其实对于大部分教育从业者来说，他们对于教学如何创新、如何改进、如何提高效率、如何提高师生沟通等等的关注远远多于教案如何写，从小学课本到高中课本，再到自主招生实验课纲教案怎么写？，每个课标似乎都在说我教得好，我教得好，我教得好。

我身边有很多人问我如何写好一份教案，我没有办法回答。高考是主旋律，如果有写教案的教师，那一定是最先过完的，而更多的时候他们还没过完。中国的教育制度是公平的，只是各种人口素质参差不齐，人多底子差，要是我们这一辈人都能看到更多更好的素质教育，我想教育改革什么的就更好吧。回到今天本文，一个好的教案到底需要做些什么呢？概括起来我认为有以下几个步骤：一、打通学生和学校之间的关系教案的主要目的在于促进学生成长，有效利用资源，同时促进学校目标和学生目标的统一。

所以一定要先打通学生和学校之间的关系。1.多听听学生的观点通过观察，尽可能发现学生的兴趣、爱好和志向，同时认识和理解学生成长的各个环节，根据。

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