幼儿园中班教案怎么写(教学设计要怎么写呢？7篇帮你搞定！！)

中班幼儿园7个教学计划及教学设计

作为教职员工，编写教学设计始终是必要的。借助教学设计，可以更好地组织教学活动。教学设计怎么写？以下是小编收集的7个中班幼儿园教学方案和教学设计，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

中学幼儿园教学计划与教学设计第一章

活动目标：

引导孩子学会倾听和感受作品，理解故事的主要情节

鼓励孩子尝试用自己的经验和想象力大胆地讲述和表达自己的想法

要点和难点：

关键点：引导孩子根据自己的经验聆听和理解故事。

自己的想法

难点：理解“温柔”、“柔软”、“伟大”、“顽皮”等词

活动准备：

提前让孩子了解电铃的一些知识

四个挂图，一个电铃

活动流程：

谈电铃→欣赏和理解故事→听录音故事→安全教育

活动流程：

说说电铃

出示电铃并问：“这是什么声音？你在哪里听到的？”

说说电铃的使用。

欣赏和理解故事

简介：森林里的动物，家里也有电铃。这些电铃有什么用？一起来听听“小虎铃”的故事吧。

教师看图讲故事

问：电铃有什么用？如果小猫生病了，我该怎么办？小羊生病了怎么办？为什么小老虎从来不按电铃？他想按铃幼儿园中班教案怎么写，怎么了？这次他真的病了，他们会离开吗？

聆听录制的故事

简介：小老虎为什么要敲钟来捉弄别人？

富字：软、软、大、调皮等字

讨论：小老虎为什么要敲钟来捉弄别人？

安全教育

问：你喜欢小老虎吗？为什么？

小老虎按电铃有什么危险？

在你的生活中，有哪些铃铛和电话是你不能随便按的？

(119、110、120、门铃、医院铃等)

中学幼儿园教学计划与教学设计第二部分

孩子不可以玩火，因为孩子不可以玩火，孩子对火还没有很好的理解，因为孩子不能很好地控制火，所以孩子不要随便玩火！通过本幼儿园教案，让孩子们了解玩火会威胁人们财产安全的危险性，从小培养孩子的防火意识。

活动目标：

教育孩子不要玩火，避免火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的灭火知识。

活动准备：

消防视频，2支蜡烛，1支打火机，水，沙子，湿布，风扇等，一张手动操作图（图为几个孩子着火时采取的不同灭火方式。） .

活动流程：

1.Game：熄灭蜡烛

老师展示蜡烛并点燃它。

“孩子们，你们想一想，你们怎么能把蜡烛熄灭？”

孩子想出办法后，老师提供自己准备的材料，让孩子先试一试。老师总结。

2.讨论：“着火了，我该怎么办？” “现在天气干燥，如果发生火灾，我们孩子该怎么办？”

引导孩子说出各种灭火方法。

总结；孩子们刚才想到的方法都不错。如果有火，我们可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，用灭火器……但孩子们要记住，如果有大火在那个时候，我们必须先拨打119。

3.请观看儿童视频。

“前几天，一个地方发生了火灾，我们看看他们想出的方法和我们想出的方法是不是一样的？”

看完视频后，问：“他们是怎么想到的？” “哪个方法我们没有想到？” （打开窗户，捂住嘴，跑出烟花区）

总结：火势较小时，可以开窗，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。火势很大时，我们拨打119。消防员还没有到，我们的孩子必须捂住口鼻，以最快的速度跑出烟花区，学会保护自己。

4.Children 的操作

"请看操作图片，图片展示了几个孩子着火时采取的不同方法。每张图片的左下角都有一个圆圈。如果你觉得方法不错，就把它放上来在圈子里”？ “数字。

讨论：这是使用风扇的最佳方式吗？

“孩子们想一想，爷爷奶奶在做炉子的时候，用扇子轻轻扇一扇，火就会越来越旺。火大的话，能不能用扇子来扑灭着火了？着火了，我们可以想其他办法。

中学教学计划与教学设计第三章

设计意图：

孩子们可以掌握单排（即从左到右、从右到左、从上到下、从下到上）不同方向5以内的序数练习。本次活动的主要目的是从不同方向突破，通过识别行列准确找出相对位置。

孩子的思维直观而生动，而序数是抽象的概念。由于孩子心理特点和知识水平的限制，单一的图片和老师的讲解往往难以调动孩子的学习积极性，孩子理解和掌握会比较困难。为此，我使用多媒体教学软件，通过精美的动画和活泼的音乐，充分调动孩子们的感官，让他们在轻松的状态下积极学习。

活动目标：

1、Cognitive 目标：幼儿可以从不同方向确认物体的顺序。

2、操作目标：通过操作，让孩子掌握物体在不同方向（行、数）的排列顺序

3、能力目标：

1）激发幼儿的创造力

2）培养孩子们团结互助的精神

活动准备：

1. wawayaya 软件，

2.每人5支水彩笔，记录单（如图1）

3.五色蘑菇棋子若干，每颗熊棋子五颗，一个有标记的棋盘（如图2）

活动流程：

1.看wawayaya活动软件，探索5以内的序数

用软件激发孩子的学习兴趣，用wawayaya活动软件练习5以内的序数，学会看第一行的方法和方法

总结：如果你想连续找东西，你必须这样做：一是弄清楚从哪个方向开始数，二是数一数；如果你想在几行中找到一个东西，你必须横向数数，垂直数数才能找到这个东西

2.设计并记录棋盘上“植树”的位置，尝试练习5以内的序数

1）请注意看板上的变化

中学教学计划与教学设计第四章

一、活动目标：

1、引导幼儿理解两首歌词和表达的不同情感，在学会唱歌的基础上学会使用轻柔、跳跃的歌声。

2、尝试作词作图，体验唱歌活动的乐趣。

3、感受人与动物和谐美好的关系，培养孩子关爱小动物的情怀。

二、活动准备：

图“迷路的小花鸭”（一）（二），地图（一）（二），每哭一个笑一张。）

三、Activity 进程：

1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

2、Story 介绍，激发孩子的兴趣。

出示图片（一），老师：你看到了什么？

老师讲故事：一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍。他迷了路，找不到家，也找不到妈妈。他哭了，哭了，打电话给他的母亲。 .

3、teacher 随着旋律跳舞，让孩子们猜猜老师想告诉大家什么。

4、师生合作填图（一），学唱第一段。

（1）出示图表，理解每个单元格代表一个歌词。老师唱歌，孩子们依次指向图片。老师：你遇到了什么问题？

(2）指4、5、6三格，老师：你刚才在这些地方听到老师唱了什么？

（3）师：小花雅在哪儿叫妈妈？

(4）师生一起看地图唱歌幼儿园中班教案怎么写，看看发帖是否正确。

（5）请小朋友边唱边看图。

5、学习制作地图（二），创作第二首歌词。

(1）show the picture(二），老师：小花亚迷路了，猜猜此时是谁看到的？

(2）师：孩子们是怎么做的？

（3）师：这孩子很开心，唱的怎么样？我该发哪张图？

（4）引导孩子把小房子贴到最后一帧，检查是否正确。连续唱第二段。

（5）一边看地图，一边试着唱这首歌的第二部分。

5、side 指地图，一边唱完整歌。

6、欣赏歌曲的不同情感，学会带着情感唱歌。

展示两个面具，哭着笑着，让孩子们把它们贴在地图前。他们应该如何发布它们？为什么？

老师总结：第一段讲小花鸭丢了找不到妈妈，心里很难过。我们会用柔和、悲伤的声音唱歌。第二段讲孩子送小花鸭回家，小花小鸭心里很开心，所以我们要用快乐、跳跃的声音唱歌。

7、尝试用动作表演一首歌。

(1）请幼儿唱歌，​​思考用什么动作来表达每一句歌词。

（2）请给孩子们找个空位子来表演这首歌。

中学教学计划与教学设计第五章

活动目标：

1、 初步学会用缠绕羊毛的方法来表现神秘的天空。

2、了解排水绘画的基本方法，学会用画笔从左到右有条不紊地流畅绘画。

3、 感受不溶性油画颜料和水粉颜料带来的特殊绘画效果，对排水绘画活动感兴趣。

活动准备：

1、油漆棒、纸、刷饼

2、范画。

活动流程：

1、请欣赏孩子们的扇子画。

老师画的这张图是神秘的天空，请猜猜这神秘的天空里有什么

是吗？你怎么认为？孩子们想了很多。刚才孩子们说神秘的天空中有很多神秘的东西，那么现在请孩子们谈谈你要在神秘的天空中画什么？请猜猜这位神秘的天师是怎么画的。

2、了解排水画法

想知道它是怎么画的吗？请仔细看老师手里的东西，（出示排刷）

谁知道这是什么？ （让孩子认识划线笔）老师先用蜡笔在纸上画出神秘天空中的东西，然后用划线笔蘸颜料，从左到右涂上底色。 （老师引导孩子们观察和感受排水画的效果。）

3、童作画

鼓励孩子用各种颜色作画。涂底色时，让孩子注意衣服的清洁度。画完请小一点。

我的朋友谈到了他在神秘的天空中画的东西。

中学教学计划与教学设计第六章

活动目标：

1、引导孩子用各种感官去了解茶，在泡茶时观察茶的变化，从而激发孩子的探索欲望。

2、通过课件，了解中国茶文化，培养孩子与中国文化的亲密感。

3、通过故事，让孩子们知道中国是第一个发现茶可以泡水的国家，激发孩子们对祖国的自豪感。

4、Education 孩子从小就懂得礼貌。

关键领域：

科学和社会活动：集体、团体

活动准备：

1、courseware

2、Tea、眼镜、茶具、磁带、表格、信封。

活动流程：

一、用魔法画主题，引导孩子用嗅觉和触觉来理解茶。

1、魔：信封出来了。

2、Question：猜猜老师改了什么？讨论：用什么方法判断？

3、请观察茶叶的形状和颜色。

4、冲泡前记录茶叶的形状。

二、通过观看课件，让孩子们了解中国茶文化

1、 介绍茶具及其用途。

2、功夫茶的制作步骤。

3、 介绍几款名茶。

4、品茶：(1）老师泡茶(2）幼听故事《茶的故事》)(3）请宾品茶。

5、记录结果：未冲泡的茶叶与冲泡的茶叶有异同。

要求：可以绘画、书写或使用拼音代替。

三、完：

1、老师小结

2、Question：关于茶，你还想知道什么？让孩子自己找资料，带到幼儿园和大家分享。

【复习】在“茶文化”活动中，教师可以掌握生活中的教材，运用幼儿多感官互动运用的方法，通过观察、讨论等多个过程，让幼儿初步了解、品尝和记忆。中国茶文化源远流长，激发了孩子们探索的欲望。整个活动过程中，孩子们积极性高，气氛活跃，达到了预期的效果。

中学幼儿园教学计划与教学设计第七部分

设计理念：

在“春天来了”主题活动中，近期我们正在开展“花儿开”的分主题活动。孩子们观察过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花歌……生活中很多地方都会有花的影子。人们为什么要种花？花有什么用？我独自思考，当我有想法时，我会与个别老师和个别孩子进行交流。在交谈中，我对花的作用有了更多的了解，也发现了孩子们对花的兴趣和对花的理解。所以，在这个活动中，通过活动，孩子们可以充分感知鲜花在生活中的用途，丰富孩子的生活体验，激发孩子对鲜花的热爱，让他们关注生活中美好的事物。

活动目标：

1、 理解和感知鲜花与人们生活的密切关系，丰富孩子们的生活体验。

2、与小伙伴一起品尝花茶，分享花香，激发孩子爱花之心。

活动准备：

一些儿童花茶、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉花喷雾一瓶、桂花一瓶、洗发水一瓶、“足浴”图四张、三包，三个玻璃茶杯，一次性杯子，一些热水

活动流程：

教案网123