音乐教案怎么写(中小班音乐教案范文，助你调动学生学习的积极性)

关于中小班音乐教学计划的泛文

作为一名专门为他人教学和解谜的人民教师，他经常准备教学计划。 With the help of teaching plans, teaching methods can be appropriately selected and used to mobilize students' enthusiasm for learning.那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中小班音乐教材样例音乐教案怎么写，希望对大家有所帮助。

中小班唱歌教案1

活动目标：

1、熟悉音乐旋律区分小鱼吃鱼和游泳的音乐，用动作来表达。

2、根据歌词内容，创造出鱼游、吃饭等各种快乐的动作。

3、游戏过程中注意与同伴保持适当距离，避免相互碰撞。

活动准备：

自制渔网，小孩子在日常生活中观察金鱼。

活动流程：

一、引导孩子和小鱼一起学游泳

1、 坐在椅子上，在音乐的伴奏下游泳。

老师：小鱼最喜欢在水里游泳玩游戏，你会和小鱼一起学游泳吗？老师带领孩子们一起学游泳。

2、老师对孩子们的鱼游动作进行了反馈。

3、 老师鼓励孩子在鱼塘（课堂）游泳，并提醒“小鱼”游泳时不要与他人发生碰撞。

二、探索并学会有节奏地吃小鱼

1、老师：小鱼在鱼塘里最喜欢吃什么？让我们一起边听音乐边做吧。

2、 启发孩子们将鱼游动和进食动作两次联系起来。

三、学习歌演

1、幼儿园鉴赏老师唱《小鱼之歌》。

2、老师放慢唱歌，孩子们试着跟着歌曲内容1-2遍。

3、在音乐伴奏下演唱1-2次。

四、带领孩子们充分开发“捉小鱼”游戏

1、介绍游戏剧情：好开心，池塘里有很多小鱼游来游去。他们游了一会儿，饿了，就吃小鱼小虫。突然，渔夫来了，小鱼们飞快地游回家了。

2、老师玩捉鱼的人，孩子玩小鱼，老师带领孩子一起玩1-2次。游戏活动前，老师要提醒孩子们注意：当他们听到一些音乐时，就意味着渔夫来了？ （听到重音乐）渔夫来了，小鱼怎么办？帮助幼儿掌握游戏的重点和难点。

中小班唱歌教案2

教学目标：

1、先学唱一首歌，理解歌词内容，唱得更自然。

2、可以模仿动物的声音，也可以在歌曲的结尾用词及时回答问题。

3、不愿意做懒虫，愿意做勤奋的孩子。

活动准备：

一个毛茸茸的小鸡玩具。孩子每个人都有一本书，座位排成一个“圈”，玩起了“指点兵指点将军”的游戏。

活动流程：

一、music 活动“蜜蜂工作”。

开车带领孩子们随着音乐从活动室外面飞进教室，在教室里边唱歌边表演“蜜蜂作业”。

二、玩“点平点将”游戏。

（1）老师拿出小鸡玩具问小鸡：“你是小鸡，你是小鸡吗？”（小鸡没有回答）

（2）组织孩子讨论：你能帮小鸡回答吗？（比如小鸡发出咯咯的笑声，表示回答）

（3）teacher 用歌曲《懒虫》的旋律演唱，一边问：“你是只小鸡……”一边把小鸡一只一只地点到座位上的幼儿面前。歌曲结束后sung，最后一个被点餐的小孩站着开始用“jijiji”来表达答案。

（4）由孩子们推荐，老师一边喊着士兵一边唱着其他小动物，鼓励和表扬孩子们大胆接听相应的电话。

三、学唱《懒虫》这首歌。

（1）看图，用文字表达你对懒虫的理解。“懒虫是什么样的人？”

（2）边玩游戏边听范老师唱歌，听懂歌词内容，老师边唱边喊人，唱完后问：“懒虫哪里疼？”

（3）听老师的二番歌，然后讨论用什么动作来表示全身疼痛。（如移动身体，抱紧手臂等）

（4）用手指点两下做一些人的动作，跟着老师学唱歌。

四、Game“懒虫”。

（1）学会用语言和动作，坚决大胆表达对懒虫的否定。

老师：你们是懒虫吗？幼儿：我不是懒虫。

（2）玩法介绍：老师或幼儿扮演会唱歌的角色，数数找懒人。唱完就叫他过来。你要站起来大声否认：”我不是懒虫。”

（3）讨论活动：你喜欢懒虫吗？为什么？激励幼儿努力成为热爱劳动的好孩子。

学习歌曲：

1、用故事听懂歌词：毛毛虫和大树爷爷刚才在玩挠痒痒的游戏，好开心！哎，还有一只毛毛虫还在睡觉，大家都叫它：“醒醒，太阳出来了！”但它说：“哦，我的眼睛疼，我的肚子疼，我的全身都疼。”不管大家怎么告诉他，他都不愿意起床，也不愿意做事。每个人都生气了，称他为“懒虫”。大叔爷爷笑了笑：“放心，我会试试的。”

2、清唱示范曲。

问：大叔爷爷用什么方法叫醒毛毛虫？为什么毛毛虫听了大叔的歌后会很快起床做事？你听到大叔爷爷唱什么了？

五、情景游戏。

唤醒小动物们。森林里的小动物们都舍不得早起，爱睡懒觉。你愿意帮助他们吗？

活动反射：

《懒虫》这首歌风趣幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班小朋友。这首歌虽然以“负面形象”出现音乐教案怎么写，但其教育意义非常明显，教育孩子做一个勤奋的人。 “勤”的概念很广，小班的孩子很难理解。我想起班上有些孩子早起的现象。因此，我特将音乐中的“懒虫”称为不愿早起，具有明确的指向性。 ，更符合小班孩子的生活体验。为了避免歌曲中“负面形象”的负面影响，我还给歌曲《懒虫》赋予了一个特定的功能，即“唤醒功能”。大叔爷爷轻轻一唱，爱睡的毛毛虫就醒了。多么神奇，一首歌变成了一个好方法。基于这两次重新给出的特别指示，场景自然而然地贯穿了整个活动，并以反复歌唱的理由，自然而然地唤起了孩子不适当的懒惰的想法，同时帮助孩子感受到歌曲幽默风趣。

新教的歌曲必须重复七八次才能被孩子接受和熟悉。单调的机械模型唱歌显然不能激发孩子的学习动力。所以，在清音唱完之后，我设计了“唤醒小动物”的游戏环节，引导孩子在不知不觉中自然地学会唱歌。儿童和蹒跚学步的幼儿沉浸在“帮助醒来”的角色中，反复、有意识地唱出自己的心声。对他们来说，学唱新歌不再是学习，而是游戏。

【中小学音乐课泛文】相关文章：

1.小班《春天》音乐教学计划范文

2.小班端午后音乐教学范文

3.小班音乐游戏教案范文

4.小班音乐教案

5.小班音乐《小兔跳》教学计划范文

6.小班音乐小马过河教学案例范文

7.《水果之歌》小班音乐教学计划范文

8.小班音乐课教案范文

教案网123