幼儿园备课教案怎么写(【幼儿园】1.幼儿园小班《小蚂蚁》教案怎么写)

1.幼儿园小班如何写《小蚂蚁》教案

语言游戏：小蚂蚁

目标：

1、很高兴在群前表达你的愿望。

2、在游戏中体验帮助他人的乐趣。

3、 继续养成安静倾听的好习惯。

准备：

故事设定，蚂蚁头饰。

过程：

1、found：拿小蚂蚁找食物当**。激发孩子参与游戏的兴趣。 （预设问题：那边可能是什么东西？给孩子们想象的空间，让他们尽可能多地表达自己的想法。）

2、Feeling：鼓励孩子们触摸、闻和猜猜他们口袋里有什么？ （满足幼儿积极主动的愿望，让他们学会用行动表达。）

3、Try：鼓励幼儿将他们找到的食物搬回家。 （因为吃的太重，一个人不容易走动，这个环节会有问题可以引发孩子的思考。老师要随机回答孩子的问题，及时鼓励和帮助孩子。 )

4、感受体验：问题：“当你把食物搬回家的时候，你最想告诉妈妈什么？”

5、Guide旁白：“食物这么重，你是怎么把食物搬回家的？” （给孩子足够的时间讲述，引导他们学习什么样的叙述才能吸引同龄人，注意巩固培养孩子倾听同龄人的好习惯。

6、情感宣泄：随着音乐节奏。

7、Comment：感谢每一个小蚂蚁，特别鼓励积极发言的朋友，以及改善听力习惯的幼儿。仅供参考！ ！

2.幼儿园小班“小蚂蚁怎么写”教案

教学目标：

1. 让学生用赞美的方式唱《小蚂蚁》这首歌。通过唱歌，让学生学会小蚂蚁遵守纪律、互相帮助、勤劳勇敢，从小养成文明礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两乐句相同节奏和不同曲调的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过集体邀请舞活动，培养学生的表演能力和与同学的协作能力。同时主要培养学生文明礼貌的行为习惯和集体合作精神。

课本分析：

歌曲《小蚂蚁》是一首活泼有趣的儿歌。让学生了解小蚂蚁的生活习性，知道它是非常群体的，有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，有吃苦耐劳的精神。以培养学生文明礼貌的习惯。

这首歌使用了一种赞美的语气，适合中速演唱。上下乐句节奏相同，曲调不同。每首曲子都有八小节，反复强调小蚂蚁文明礼貌的行为。

教学重点：感受和表达歌曲。

教学难点：歌词记忆。

教学准备：课件、小蚂蚁头饰、学生提前收集的蚂蚁资料等

学习过程：

1.组织教学。

(l) 让学生一边听着《小蚂蚁》的音乐，一边有节奏地走进教室。

(2)拍拍手的节奏。让学生听小蚂蚁的音乐和老师一起拍手。每四小节的前两小节拍手在胸前，最后两小节拍手每四格做一次邀请动作，招手、点头和握手（听音乐时做两次）。

2.导入新课。

（让学生提前收集有关蚂蚁的信息，观察和了解蚂蚁的生活习性。如果学生准备好这些信息，教师可以提问。）

老师问：“下课后，你观察到蚂蚁的哪些特征？你对蚂蚁了解多少？”

学生回答：“蚂蚁很群体，善于合作；蚂蚁见面时用触手打招呼，用触手交流，很有礼貌；蚂蚁懂天气，下雨的时候，他们搬家到树上；蚂蚁讲究积蓄，有吃苦的精神；蚂蚁的种类很多；分工不同，有指挥官，有使者，有运输者，有条不紊.”

教师根据学生的回答进行提示、引导、表扬。然后播放音乐课件； （蚂蚁的几张图）

第一张图：蚂蚁用触角面对面打招呼（反映蚂蚁讲文明，懂礼貌）。

第二张图：蚂蚁排队搬运食物，同时有指挥官和使者，各司其职（可见蚂蚁遵守纪律，非常有秩序）。

第三张图：蚂蚁集体搬运大量食物（体现人多、齐心协力、合作精神）。

在播放“小蚂蚁”的图片和伴奏音乐的同时，老师会大声朗读歌词，让学生理解和记住小蚂蚁的特点。然后老师得出结论：蚂蚁是这样讲文明礼貌的。蚂蚁能做什么，我们可以做得更好。然后对学生进行了这些方面的教育。老师说蚂蚁的行为真的很值得我们表扬。今天我们将学习一首赞美蚂蚁的歌曲。歌名是《小蚂蚁》。

（通过这种方式引入新课，可以引导学生观察生活，观察自然，培养学生讲文明。讲礼貌，激发学生学习歌曲的兴趣。）

3.幼儿园小班“小蚂蚁怎么写”教案

语言游戏：小蚂蚁

目标：

1、很高兴在群前表达你的愿望。

2、在游戏中体验帮助他人的乐趣。

3、 继续养成安静倾听的好习惯。

准备：

故事设定，蚂蚁头饰。

过程：

1、found：拿小蚂蚁找食物当**。激发孩子参与游戏的兴趣。 （预设问题：那边可能是什么东西？给孩子们想象的空间，让他们尽可能多地表达自己的想法。）

2、Feeling：鼓励孩子们触摸、闻和猜猜他们口袋里有什么？ （满足幼儿积极主动的愿望，让他们学会用行动表达。）

3、Try：鼓励幼儿将他们找到的食物搬回家。 （因为食物太重，一个人走动不容易，这个环节会有问题可以引发孩子的思考。老师要随机回答孩子的问题，及时鼓励和帮助孩子。 )

4、情感体验：问题：“当你把食物搬回家时，你最想告诉妈妈什么？”

5、Guide旁白：“食物这么重，你是怎么把食物搬回家的？” （给孩子足够的时间讲述，引导他们学习什么样的叙述才能吸引同龄人，注意巩固培养孩子倾听同龄人的好习惯。

6、情感宣泄：随着音乐节奏。

7、Comment：感谢每一个小蚂蚁，特别鼓励积极发言的朋友，以及改善听力习惯的幼儿。仅供参考！ ！

4.小班语教案圆圆蚂蚁的故事

活动分析

小蚂蚁是一首朗朗上口、童趣十足的诗。这首诗通过简单生动的描写和多处拟声词的运用，准确勾勒出小蚂蚁搬运食物的形象。并巧妙地通过诗歌表达了一个道理：蚂蚁可以搬运比自己重数倍的东西，而小蚂蚁是非常勤劳的小动物。诗中的象声词也用得很好。 “嗨嗨嗨嗨”是指蚂蚁搬运东西时发出的声音，“哦哦”是对小蚂蚁力量的极大钦佩。鉴于大多数幼儿因家养宠物而不愿吃苦劳力，因此对幼儿进行这方面的教育是非常有必要的。这首童谣很适合现在的教育形势。

教学目的

1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声来表达小蚂蚁劳动的场景。

2、观察小蚂蚁的身体特征，学习它勤劳能干的精神。

教学准备

1、多媒体课件《小蚂蚁》

2、多媒体教室。

教学过程

一、Guide 观察课件中的小蚂蚁。根据小蚂蚁明显的特点，大胆想象和理解诗歌的内容。

1、老师：“昨晚，我很开心，因为我在我家旁边发现了一个新邻居。我的新邻居身体很小。如果你不注意，你就看不到它” 全部。不过没见它个头小，力气大，能携带比自己大几倍的食物吗？你猜到是谁了吗？” （儿童回答）

2、show 小蚂蚁（点击电脑课件）

(1)是谁？

(2)小蚂蚁这么小，有什么能力？

3、现在我们来听听童谣里小蚂蚁的功力是什么？ （播放课件《小蚂蚁》）

4、小蚂蚁你知道什么技能？你背上的是什么？

5、小蚂蚁你是怎么背的？ （请用动作模仿）

6、小蚂蚁背在背上会发出什么声音？ （请为孩子的动作添加声音表现）

7、小蚂蚁 背上的米比自己的身体大好几倍。你觉得小蚂蚁怎么样？ （引导孩子说他们很强大很了不起。）

8、 专注于理解“伟大”。 （可以用大拇指表示）

二、学习背诵和表演诗歌

1、Children 读了两遍。

2、为什么最后要用一句话~```（理解惊喜和赞美的意思）

3、Children 再次背诵诗歌并添加肢体语言。

三、学习小蚂蚁吃苦耐劳的精神。

1、小朋友，你喜欢小蚂蚁吗？为什么？

2、 介绍了努力工作的主题。

四、Game：<小蚂蚁运米>

老师：现在我们来学习用小蚂蚁运米好吗？

游戏准备：一些沙袋和一些相应的篮子。

游戏规则：为了听哨子，蹒跚学步的孩子把沙袋放在肩膀上爬行。谁先把沙袋运到对面的篮子里，谁就赢了。

(五）extended 活动

1、可以带孩子去大操场继续“小蚂蚁运米”的游戏。

2、探索各种寻找和捕捉蚂蚁的方法幼儿园备课教案怎么写，了解蚂蚁的身体结构和生活习性。知道蚂蚁通过它们的触角传递信息。并在了解蚂蚁的基础上，在音乐、艺术、体育、语言等各个领域开展各种关于蚂蚁的教育，培养孩子各方面的能力。也可以扩展成主题。

附件：童谣

小蚂蚁

小蚂蚁，很棒，

要坚强去工作。

蚂蚁背着一座山，

嘿嘿嘿嘿，回到山洞里去。

蚂蚁背着什么山？

哦~``

原来是一粒白米！

5.小班说课本《小蚂蚁去旅行》

幼儿园班唱歌活动《小蚂蚁游记》

广州军区政治部幼儿园李玲

活动目标：

1、先学唱一首歌，能唱出歌曲中的skip和legato。

2、尝试用不同的肢体动作来学习“***·* |***-‖”和“** 0 * ** * |** 0 * ** *‖”两种节奏模式.

3、感受歌曲带来的旋律之美，分享合作的乐趣，体验团结的智慧。

活动准备：

1、children 了解地球并知道一些国家的名称。

2、地球仪，蚂蚁纸偶，蚂蚁头饰。

3、 活动前，孩子们进行了发声练习。

活动流程：1、听音乐，孩子们像不同的爬虫一样进入活动室。

导读：春天来了，动物都醒了，看看有什么动物爬过来了！

孩子们扮演蚂蚁、小蜗牛、螃蟹、蛇、蜈蚣等动物，随着音乐爬进活动室。

2、以旅行为介绍，让孩子说出不同国家的名字，用“***·* |***-‖”和“** 0 * ** * |** 0 * **” *‖” 两种节奏型练习节奏。

老师：如果你想去旅行，你想去哪里？

老师：哦，真有意思，跟着节奏说：去新疆·啊|去海南-‖。

老师：节奏好像有点变了，能不能换个节奏？ （问完之后，大家鼓掌尝试，觉得有点难）

3、老师范唱首歌。

(1)老师范第一次唱一首歌，让孩子感受音乐的旋律和歌词的乐趣。

先问一个问题：小蚂蚁想旅行怎么办？

老师：小蚂蚁是怎么旅行的？听着！

老师唱歌并用歌曲回答孩子们的问题。

（2)展示地球仪和蚂蚁纸偶，边操作边唱歌。

老师：那么，小蚂蚁去哪儿了？和小蚂蚁一起去看看吧。

老师展示了地球仪和蚂蚁纸偶，再次扇动了歌曲。

4、孩子们学习唱歌。

（1)先学唱《访问北京、巴黎》和《墨西哥、索马里、菲律宾和匈牙利》，掌握歌曲的主旋律，然后学唱整首歌。

老师：我们来说说小蚂蚁在开始的节奏里去过的地方吧！

(2)把孩子们分成小组，按照地名分组唱歌，以圆唱的形式。

（3)尽量用感情唱歌曲，把“访问北京，巴黎”唱得更连贯一些，而“墨西哥、索马里、菲律宾、匈牙利”则要轻快、跳跃一点。

(4)结合身体的节奏和动作，边唱边跳，加强歌曲的感觉。

带着小蚂蚁的心情，孩子们根据歌词内容载歌载舞，通过不同的身体节奏巩固对节奏的掌握，进一步感受歌曲的乐趣。

5、Game：《小蚂蚁旅行》。

孩子们可以自由地走到一起。有的扮演小蚂蚁的角色，有的扮演旅行途中的洞穴、拱桥和建筑。伴随着音乐幼儿园备课教案怎么写，他们开始了小蚂蚁的旅程，高昂的心情表达了旅行的乐趣。

本课获得第六届全国幼儿园音乐教育观察与学术研讨会优秀课选三等奖。小蚂蚁要去旅行。小蚂蚁往小水壶里放了一滴露水。小蚂蚁在他的小背包里放了一块饼干渣。

小蚂蚁来到绿草地上，小蚂蚁走累了。这时，一只大蜈蚣爬了上来，一只小蚂蚁坐在蜈蚣的背上。乘坐“大蜈蚣列车”出发！

小蚂蚁来到山坡上，一阵风吹来。小蚂蚁赶紧抓起蒲公英，带着“蒲公英滑翔伞”飞了起来！

小蚂蚁来到小河边，一片叶子飘了过来。小蚂蚁跳上叶舟，躺在上面晒太阳，随河漂流！

小蚂蚁来到小树林，“我想看看最高的树。”小蚂蚁说。

一个漂亮的红色气球飞了过来，小蚂蚁抓住了气球绳。红气球升到最高的树枝上，小蚂蚁站在高高的树枝上。看得很远很远。

小蚂蚁想回到地上，“我该怎么下？”小蚂蚁很着急。

“让我来帮你。”蜘蛛姑姑对小蚂蚁说道。蜘蛛阿姨吐出长长的蛛丝，系在小蚂蚁的腰上。小蚂蚁像“蹦极”一样从高大的树上荡下来。

小蚂蚁旅行多开心！

6.小班语教案圆圆蚂蚁的故事

活动分析小蚂蚁是一首朗朗上口的童诗。

这首诗通过简单生动的描写和几种拟声词的运用，准确勾勒出小蚂蚁搬运食物的形象。并巧妙地通过诗歌表达了一个道理：蚂蚁可以搬运比自己重几倍的东西，小蚂蚁是非常勤劳的小动物。

诗中的拟声词也用得很好。 “嗨嗨嗨嗨”指的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，“哦哦”是对小蚂蚁力量的钦佩。

鉴于大多数孩子因家养宠物而不愿吃苦劳力，非常有必要对孩子进行这方面的教育。这首童谣很适合现在的教育形势。

教学1、的目的是熟悉诗的内容，会用动作和拟声词来表达小蚂蚁劳动的场景。 2、观察小蚂蚁很小的身体特征，学习它勤劳能干的精神。

教学准备1、多媒体课件《小蚂蚁》2、多媒体课堂。教学过程一、Guide 观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁的明显特征，大胆想象和理解诗歌的内容。