大班教案怎么写(【热门】范文汇编6篇（二）)

【热点】6大班级教学计划范文汇编

作为教职员工，需要精心准备教学计划。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。教案应该怎么写？以下是小编收集的6个大班教学计划，仅供参考，希望对您有所帮助。

大班教案第一章

大班综合活动：

各种汽车

一、活动目标：

1、知道汽车种类繁多，用途各异，给人们的生活带来了方便。

2、简单了解汽车发明的过程，激发孩子做“小发明家”的愿望。

3、学习用废旧材料造车，享受劳动的乐趣。

二、活动准备：

1、一组汽车发明过程图

2、纸偶：小兔、小猴、爷爷、孩子各一个。

3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料和装饰品、材料，如各种纸、牙签、引线、胶水、双面胶、剪刀等

4、录音机，磁带。

5、三个纸箱作为停车场

三、Activity 进程：

1、 激发兴趣并引发话题。

纸偶兔：“今天天气真好，我想见见住在远方的奶奶，开车去很方便，我一会就到，再见。” （小兔子坐在车里，结束后）老师：“孩子们都知道坐车很方便，你知道汽车是怎么发明的吗？”

2、简单了解一下汽车的来历。

(1）老师秀图一：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2）老师秀图2：“家养动物已经成为人们重要的交通工具。人们骑着这些动物旅行，用它们来搬运货物。这些动物包括马、牛、大象、骆驼等。

（3)后来人发明了轮子，于是出现了最原始的汽车。

（4)然后是辐条轮，车子的结构更轻。

（5)American 已经生产了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类更多了。

（6）问题：谁能说出汽车的起源？引导孩子讲述过程：行走-动物-轮子-带辐条的轮子-美国人发明的汽车。

3、玩汽车

今天我们在教室里举办了一场车展。你想看吗？好吧，我们去玩，开车，看看你的车是什么车？这是为了什么？您也可以与您的合作伙伴进行比较，有何异同？

4、Communicate，了解汽车的种类和不同的用途。

（1）你刚才玩的是什么车？它是什么样的？它是干什么用的？你和谁的车比，你们有什么区别？

（2）除了这些车，你还知道哪些车？出示相应的汽车图片和孩子们的回答，简单提问。（卡车、轿车、公交车、出租车、洒水车、警车等）

5、Scenario 表现，加深对各种汽车用途的理解。

①表现：小猴子焦急地说：“哎呀，太可怕了，我们家着火了，孩子们帮我想想办法，我该叫什么车？”

儿童：消防车。

老师：“小猴子，快叫消防车。” （给消防车拍照）

孩子们知道消防车。 （专用于消防。红色，可以设置闹钟。）

我们应该怎么称呼消防车？ (119）

②外公，走路，外公突然摔倒，“外公心脏病发作，我该怎么办？我该叫什么车？” （救护车）

幼儿知道救护车。 （专门用来帮助突然病重的人。身上有一个红十字标志大班教案怎么写，可以提醒你。）

我们应该怎么打电话叫救护车？ (120）

③老师总结：“各种汽车只是帮助了有困难的人，给我们的生活带来了很多方便。汽车真的很有用。”

6、Explore 根据不同功能对汽车进行分类

(1）汽车开进车场

现在天黑了，车子要进停车场休息了。有1号停车场（2号和3号）。你认为他们应该如何停止？您打算让哪些车进入 1 号停车场（2 号和 3 号）？

(2）儿童示范操作

（引导孩子根据颜色、形状等按功能分类）

(3）Children 集体行动

孩子们走到后面，每人取一辆车停在相应的停车场。 （按乘用车、货车、特殊功能车辆分别停在1号、2号、3号停车场。）

7、Children 制造汽车。

(1）老师:“今天我们知道了消防车和救护车，还有卡车、汽车、公共汽车……汽车的种类很多，而且是非常方便的交通工具。现在让我们做个“小发明家”，让我们动动脑筋，造出各式各样的车。造车需要什么材料？我们的孩子真能干，收集了很多废旧物资，这些废旧物资非常有用，让我们用它们来做做汽车。做汽车之前，你要先想好你要做什么样的汽车？用什么材料？然后你可以自己做。可以一个人或几个人做。使用剪刀、牙签时，和引线，注意安全。”

(2）儿童制作。(播放轻音乐)

教师导览，帮助弱能儿童完成制作，积极鼓励他们在汽车的造型、装饰、使用等方面进行想象和表现。

8、展示儿童作品。

老师组织孩子们互相欣赏彼此的作品，并邀请孩子们向同学和老师介绍自己设计的汽车。老师表扬和鼓励孩子们的作品。

大班教案第二章

设计意图：

根据本班孩子的实际能力，设计了报纸游戏活动。在活动中，鼓励孩子们积极思考、尝试、做某事。活动的目的是让孩子大胆参与愉快的情绪，鼓励他们积极思考、尝试、积极探索不同的玩报方式。在不断的实验和游戏中，他们会增加对体育活动的兴趣，增强他们的积极性。参与感和自我表达。

活动目标：

1、通过尝试探索各种玩旧报纸的方式来培养孩子的创新精神。

2、引导孩子在活动中体验合作的快乐，体验成功的快乐，培养克服困难的勇气。

3、体验人是有力量的，同伴应该相互合作的情感。

4、愿意参加体育比赛，在比赛中体验跑步和追逐的乐趣。

活动准备：

报纸上的一些小球和胶带

活动流程：

1、筹备活动：

教师在音乐的语境和节奏下，引导孩子们做好走、跑等准备活动，激活活动气氛。

2、创造情境，启发孩子们发现不同的玩报方式

老师：报纸是我们生活中常见的纸张。除了阅读和增长知识，它也是一个很好的玩具。孩子们想一想，报纸怎么玩？

3、Activity 进程

通过孩子们的集体思维和个人创新，孩子们发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。

（1）斯纸玩：“孩子们，你们想想，除了刚才的玩法，你们还怎么玩报纸呢？”（思智）引导孩子们到卞丝说：“思思思，变变变，报纸变成一只小白兔”

（2）把报纸折成你喜欢的模型大班教案怎么写，

在这个游戏中，孩子们可以根据自己的经验和喜好，用报纸把自己喜欢的东西叠起来撕碎。有时候，他们在做这个游戏时很专注，很有成就感。

[1、2 激发孩子的创造力，锻炼孩子双手的灵活性]

（3）将报纸组合在一起，在地上滚动，

这个游戏可以由两个幼儿或多个幼儿玩。

（4）四个孩子拿起报纸在上面滚球，

这个游戏必须由多个孩子一起完成。每个孩子都必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利完成比赛。

[3、4 培养孩子的合作意识和合作能力，让孩子在合作活动中体验合作的快乐]

（5） 把报纸卷成棍子，假扮孙悟空打格斗游戏。

现在把这张神奇的报纸卷起来，报纸变成望远镜、冰淇淋、手电筒，最后把报纸卷成金箍，老师变成孙悟空，孩子变成小孙悟空，“做”金箍，引导孩子玩纸棒。 （6），大家一起玩游戏，根据孩子的喜好选择以上5个游戏，把孩子分成四组，在游戏中比拼。在游戏中充分调动了孩子的自主参与意识，游戏热情刺激前言，游戏中有满足感和幸福感。

组织活动：

收拾好物品，结束活动。

活动反射：

通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑动手，通过大胆尝试增加参与活动的兴趣和信心，在合作交流中体验集体合作的快乐和满足与同龄人。并且可以增强对活动的信心，增强孩子的集体意识和责任感。

大班教案第三章

活动目标

1、 积极尝试那些可以移动的项目。

2、体验滚动身体的乐趣。

活动准备

1、球、瓶子、纸箱、桶、积木、轮胎、戒指、瓶盖和其他材料。

2、 适用于滚动场所和垫子。

活动流程

一、探索并发现会滚动的东西。

1、玩你准备好的东西，然后讨论会发生什么。

2、找到它。什么东西会在教室里滚动，交流发现什么。

3、 找出什么会在操场上滚动，谈谈你发现了什么以及它是如何滚动的。

二、探索身体滚动。

1、介绍游戏《乒乓》玩法

弯曲你的手臂，按照童谣的节奏将你的胸部环绕在你的胸前，然后说：

乒乓乒乓，轮子和轮子一，轮子和轮子二，轮子和轮子三，轮子和轮子四，上下，前后，

每个人都聚在一起。

2、Children 尝试身体在垫子上滚动的方法。

3、Children 自由滚动并谈论你的样子。

三、自由组合练习滚动。

例如：挺直身体左右滚动，抱膝左右滚动，如秋、坦克、原木、小蜗牛等

大班教案第四章

(一），活动目标

⒈欣赏绘本图片，感受作品的色彩与布局之美。

⒉用绘画和冲压的方法创作，表现雨天的色彩。

(二），活动准备

调整黑白颜料，每人一大排笔，调整各种颜色的油漆托盘，每组一个，每个颜色的棉球一个，每个人一张画纸，一组湿抹布，一个小每组水桶，彩绘雨景背景图，课件

(三），进程记录

⒈导入问题

(⒈)你喜欢下雨天吗？为什么？

青年A：不喜欢，不能出去玩

你B：我喜欢，我可以给车洗澡

你C：喜欢，会溅出来

（分析：孩子有一定的经验，可以根据自己的经验表达自己的想法）

(⒉) 有人喜欢，有人不喜欢。你有没有在下雨天观察过天空？它看起来像什么？

青年A：天黑了，要下大雨了

青年B：有些灰有些黑

灰色和黑色的天空有变化

⒉尝试用黑、白、水画出雨天

(⒈)老师，这里有黑白颜料。请用它们来描绘雨的灰色感觉。有时间限制！ 5 分钟。

（点评分析：规定孩子尝试的时间，不仅能提高孩子的效率，还能培养孩子的时间观念和规则意识）

(⒉)幼儿尝试，老师会帮忙游览（想想怎么改灰色？）

(⒊) 下雨天怎么画？用了什么方法？

青年A：黑白相加，加点水调成灰色。

小B：先涂黑，再涂白

多加水使颜色变浅。

(⒋)阴雨天灰蒙蒙的感觉如何？

孩子：不开心

⒊欣赏绘本，感受绘本之美

(⒈) 听着！ （播放音乐）它看起来像什么？幼儿：看来要下雨了。 （播放课件）

(⒉)小黄是谁？幼儿：一把伞。小黄为什么说雨天是晴天？

原来是雨伞让下雨天变得美好。你能用什么好话来谈论它吗？

儿童：多彩

(⒊) 你看到了什么颜色？如果你是五颜六色的，你可以用什么好词？老师会告诉你，你也可以用五颜六色说！ （儿童教义丰富多彩）

（点评与分析：首先，请用好词来形容孩子们。老师给孩子们生了一个新词来增加孩子们的词汇量，但在两个问题之间，他问“你看到了什么？”颜色？”把两个渐进式的问题分开。最好把这个问题摆在孩子面前用好词来形容）

(⒋)这么多五彩斑斓的雨天，难怪小黄说雨天是亮的。

(⒌)（展示绘本中的4幅画）你喜欢哪一幅？你为什么喜欢这个？

孩子A：我喜欢这个。

老师：为什么？幼儿

A：这里有很多雨伞。

老师：充满美感。你在哪里见过这么相似的样子？

孩子 A：在花园里。老师：你喜欢这里的什么颜色？

师父：上面的雨伞有些是暗的，有些是亮的。有这么多伞，有些被挡住了。丰盈丰富是一种美。

大班教案第五章

活动目标：

1、让孩子通过节奏游戏探索和发现体型和运动的可能性。

2、让孩子在即兴创作中培养孩子稳定的节奏感。

3、 鼓励幼儿大胆地表达自己。

活动准备：

音乐和孩子们已经学会了唱歌。

活动流程：

1、开着火车进了赛场，坐了一圈。

老师：快乐的小火车出发了。

2、评论歌曲：火车司机

引导孩子唱歌和做动作。

老师：火车到了，我们坐下休息一下。小司机们，我们一起唱首歌好吗？

老师开始了。

3、听音乐，让孩子感受音乐的风格。

老师唱上一段。

师父：我这里有一个很好的作品。你想听吗？

孩子们喜欢音乐。

老师：这是一首英文歌。它讲述了一个火车司机的故事，这是我教你唱的歌。

4、 老师介绍游戏规则，几个小朋友配合示范。

老师：今天我们要玩一个游戏，怎么玩？我想请几个孩子合作。

请几个孩子到前面，老师会引导他们做示范。

问题：您如何看待他们的表现？

普遍受到老师和孩子们的评价。

5、 请几个孩子示范。

老师：你刚才明白了吗？那我就请几个小朋友来试试。

6、孩子们可以自由组合练习。

7、 听音乐，认真练习。

引导孩子跟随节奏。

指出不足之处。

8、 组成一个新的火车，再次练习。

大班教案第六章

活动目标：

1、让孩子尝试使用各种辅助材料让硬币漂浮，感受物体的变化。

2、让孩子大胆猜测并验证，学会记录跌宕起伏的实验结果。

3、积极参与实验探索。

4、能够在交流活动中倾听并尊重同行的发言。

活动准备：

教具：大小合适的玻璃圆筒、操作盒（硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫）、记录纸、笔

学习工具：塑料盆、抹布、操作盒（硬币、大塑料纸、小塑料纸、铁碗、泡沫）、录音纸、笔、一套一份

活动流程：

一、Talk 导入：

老师：（拿出硬币）这是什么？如果我把硬币放在水里，它会沉还是浮？有什么办法可以让硬币漂浮吗？ （引导孩子积极思考各种让硬币漂浮的方法，并表达出来）

二、结合经验，大胆猜测

老师：（出示大大小小的塑料纸等材料）老师已经准备好了材料。你能猜出这些材料能不能让硬币浮起来？孩子猜，老师记录。

老师总结孩子们的猜测结果。

三、Children 的操作记录，对比结果

1、第一次操作和实验结果交流

（1）teacher 交代操作要求

老师：如果我们想知道我们的猜测是否正确，我们该怎么做？ （儿童交流）

老师：是的，试一试。后面的桌子上为您准备了材料。一组四个孩子轻轻走到桌边做实验。桌子上还有一张记录表。三名儿童负责实验，一名儿童负责录音。如果材料使硬币漂浮，则在材料背面画一个“√”。每种材料测试完毕后，待材料用完后放入空箱中。实验结束后擦手，将记录表展示在黑板上。

(2）小童操作记录

教师注重指导和记录的方法和结果，有特殊发现的小组

（3）观察记录表，孩子们交流手术结果

老师：谁来谈谈你的发现？

老师：孩子们认为铁碗和气泡可以让硬币浮起来，小塑料纸不能让硬币浮起来。有些孩子认为大塑料可以使硬币漂浮，有些团体认为不能。是真的吗？有什么关系？

2、第二次操作，秘密被发现

老师：让两组录音结果不同的孩子上台做实验。实验中请仔细观察硬币和塑料纸的区别。

幼儿交流他们的发现。

老师：这次你发现了什么？ （大塑料纸能否让硬币浮起来，与塑料纸有无沾水或有多少水有关。也与硬币在塑料纸上的位置有关。）

老师：为什么是同一张塑料纸，有的能使硬币漂浮，有的不能？

儿童观察总结：与塑料纸的大小有关。

老师画了一个总结。

四、扩展扩展：

铁碗可以让硬币浮起来，有什么办法可以让铁碗随着硬币一起下沉？幼儿考虑交流。

活动反射：

为加强师资队伍建设，幼儿园开展青年教师磨班活动。我选择了“科学课让硬币漂浮”。该活动计划在经验丰富的教师的帮助下进行了修改。结果比第一堂课好很多。我总结如下：

1、材料放置

(1）Purpose 有目的的材料。材料应该投入使用以实现课程目标。选择不同大小的相同材料，目的是让幼儿探索硬币是否可以漂浮与辅助材料的大小。

（2）老师的教具应该有利于孩子的观察。第一次用不透明的小水盆作为示范教具，但是孩子无法观察，导致教学混乱和混乱教室。

2、有效记录

为了节省时间和第一次猜记录，我采用了集体记录的方式。在这个过程中，我间接地给了孩子们辅助符号和记录方法。

对于第二次手术的记录，一个小组的记录表，不仅有利于小组的合作，也更有利于观察手术的结果，以便做一个总结。

3、Activity 链接，深入，重点明确，难度大

我为活动设计了四个链接：介绍、猜测、探索和扩展。第三个环节是重点，感受物体上下的变化，探索浮起来的硬币大小和辅助材料的大小，是否沾水。水和硬币与辅助材料的位置有关。第四个环节是难度，进一步激发孩子的探究兴趣。

【【热点】6个大班教学案例汇编】相关文章：

1.【热门】10篇大班范文汇编

2.【热门】大班八教案汇编

3.【热门】六大班级教案汇编

4.【热门】大班教案五编

5.【热门】大坂教案汇编6篇

6.【热门】大坂教案汇编5篇

7.【热门】大坂教案汇编10篇

8.[热门]9大班级教学计划汇编

教案网123