微格教学教案中的教学技能要素怎么写(微格教学设计概说篇微格教学)

微教学设计概述

微教学设计

一、微格教学设计意义

二、微格教学设计特色

1 微课是一种教学活动

2 教学技能的培养层次分明

3 微教学技能培训的两个目标

4个细节体现教学智慧

三、微格教学设计步骤

1 课本分析

2 学情分析

3 确定教学目标

4 确定教学重点和难点

5 确立理论基础和理念

6 选择教学策略

7 选择教学媒体

8 黑板设计

9 教案写作

教学评价

四、微格教学设置表设置

1 教学目标

2 时间分配

3 教学行为

教学技巧的4个要素

5 学生行为

6 教学意图

五、teaching 技能整合课程计划

1 综合教学技能课程

2 教学技能整合课程评价

六、微格教学设计说语

1 讲座中微教学的要点

2 微课教学技巧

微课的三种讲座类型

微课设计案例

项目 1 教授语言技能

语言生动，思维活跃——数学《圆的理解》教学设计

声音与情感并重，突出语言训练——汉语《神奇鸟岛》教学计划设计

质疑语言激情、启发、引导、探索——艺术“北京古塔”教学计划设计

受辱诱导，激发体验激情——政治“理想引导人生”教学设计

项目 2 导入教学技能

积极探索，小壁虎怎么办？——汉语“小壁虎借尾”教学设计

自主合作探索，打造趣味数学“用字母表达数字”课堂教学设计

趣味引导人，搭建思维碰撞的舞台~《分数的意义》教案设计

巧妙地引导人，引导探索——数学《分数法转化为有限小数》教案设计

从感性到理性，升华数学“反比例函数”知识教学设计

营造氛围，抓问题，曲折探索中国之路。一一“曲折探索”教案设计

学习方法的深入探索--《邮路梨花》中文教案设计

项目 3 讲解教学技巧

把握关键词句，以读促启蒙，以启蒙引领阅读——语文《小动物体育课》教学设计

背诵诗意，领略诗意，体会诗情——《送孟浩然上广陵》中文教学计划设计

问题设置有层次，强化教学与培训相结合——数学“有理数的力量”的教学设计

讲解有启发性，学生主动学习新知识——《信息技术中计算机的安全使用》的教学设计

Project 4 质疑教学技巧

在问题中思考，用策略解决问题——数学“笼中鸡与兔”教学设计

联想想象，我们听春天——《鼎湖山听拳》的教学设计

答题，画龙点睛——数学“周界理解”教案设计

重导，把握线索，阅读、思考、领悟、学习生动——“葡萄沟”教学设计

题目的设计与课文的深刻理解——汉语“来宾微格教学教案中的教学技能要素怎么写，我说请”教案设计

把握重点、升华情感、感知语言魅力——汉语“戳马巢”教学计划设计

引导思维，巧学语言——“与m.cky一起做饭”微教学设计

在跟进中学习，在学习中领悟——《差点先生传》中文教学设计

提问、互动、交流，感受诗意的意境之美——汉语“乡愁”教学计划设计

一个带你探索化学的巧题——化学“物质的变化与性质”教学设计

引导性思维与自建知识——《七彩政治》教学设计

循循善诱，产生共鸣——《中国共产党：以人为本，执政为民》政治课教学设计

具体问题设置，反映知识形成过程——《我在这里工作五年》英语教学计划设计

项目5教学技能展示

引导视听，提升课堂实效——音乐“冬瓜南瓜”教学设计

示范姿势，画一只活的小猫——艺术“小猫睡觉”教案设计

精准示范，制作“制作“诗卡”美教设计

项目 6 改变教学技能

活跃多变的音乐课堂——音乐“大鹿”教学设计

在语言中培养语感与变化——汉语《老人与海鸥》教学设计

以变化促教学——以朗读为主——语文《梅花魂》教学计划设计

巧用变技打造高效课堂——《杰克叔叔的农场》英语教学设计

形势多变，学习热情高-英语“单元11绿色浆果”教学设计

融合多元变革，营造积极情绪——思想道德“自信赋予我神奇的力量”教学设计

现场气氛热烈，声音充满情感——《剪羊毛》音乐教学设计

项目 7 加强教学技能

加强和促进思考，探索和理解新知识——数学《分数换算定律》的教学设计

激发激情，发挥想象力，体验中文“珍珠泉”的感性教学设计

激发真情，走进童话人物——汉语“小壁虎借尾”教案设计

强化认知，快乐体验——音乐“苗族儿童庆丰收”教案设计

加强技能的熟练运用，让学生过上健康的暑假——品德与生活“健康暑假”教学设计

Project 8 黑板教学技巧

标记狐狸和老虎，黑板版画展示思想——汉语“狐狸和老虎”教学计划的设计

形象直观，一目了然——生物“种子结构”教学计划设计

Project 9 End of Teaching Skills

为推动数学“笼中鸡兔”思维教学设计发展提供平台

自谈收获与指导反思——数学“两位数加两位数进位加法”教学计划设计

中文“宫家丽字成功”的反馈监测、有效的识字教学设计

项目 10 组织教学技巧

精心组织，让数学与生活融为一体——数学“公斤与克的知识”教学设计

引导到位，整齐统一——体育“武术”教学设计

教学组织细致，课堂灵活丰富——英语“don't walkⅱ”教案设计

多彩、和谐、快乐的活动——体育“争当快乐小投手”教学计划的设计

学会质疑，学会欣赏——汉语《古都之秋》教学设计

探究性学习的组织，紧密联系——生物学“种子的结构”教学设计

Project ll 学习和指导技巧

换个角度看事物，在观察中感知变化——数学“定位”教学设计

组织探索实践思维，学习统计学新知识——《探索正字法统计》的数学教学设计

在尝试中学习，在比较中提高——数学“万内加法（写作）”教学计划设计

提高操作过程中的感知和引导——数学“理解长方体”的教学设计

巧妙引导单语“小白兔和小灰兔”感性课文教学设计

自启的探究总结法的经验——语文《春之述》的教学设计

点亮学习智慧，互动增加技能——数学“反比例函数”教学设计

变法微格教学教案中的教学技能要素怎么写，学会思考——数学“一元线性方程应用”教案设计

指导实际操作，提高学习兴趣——通用技术“生活生产过程”教学设计

转变角色、学聪明的指南——“善于保护消费者权益”的思想品德教学设计

引导阅读和思考，扎实构建英语“世界上最高的动物”语言教学设计

Project 12 指导和探索教学技巧

趣味、探索、领悟数学的魅力——数学“理解11-20数”教学设计

在研究中学习，与生活现实相接——细看数学“包装知识”教学设计——数学“量表”教学设计

提高探究能力，学好数学用在数学上——数学《购物中的数学》教学设计

探索有效解题，打造快乐数学课堂——“按比例解决实际问题”的数学教学设计

巧妙运用思维策略，接触课文——汉语《炮兵战场》教学设计

搭建探究平台，实现知识联动——数学“平面几何中的矢量法”教学设计

探究活动，熟练学习，电流（热）效应的奇妙提升——物理“电流热效应”教学设计

在引导中学习，在探究中领悟——物理“探究——凸透镜成像规律”的教学设计

语言自主合作与综合运用调查——英语“这是一座宫殿”教学计划设计

在指导中体验与思维成长——心理“合理归因”的教学设计

项目 13 指导口头交流技巧

在轻松的环境中说一说，一出表演，促进交流——汉语“小壁虎借尾”的教学设计

营造课堂口语语境，提高学生的交际能力——英语《我们的学校..l》教学设计

创设情境，巧妙铺垫主动沟通真正的沟通——英语“i 1ike b.bby”教学设计

激发浓厚的口语兴趣——汉语“詹天佑”教案设计

引导运用口语培养课堂激情——汉语《鼎湖山听泉》教学设计

Project 14 思维训练技巧

训练思维，激发潜能——数学“两位数加两位数进位加法”教学设计

汉语“锡林郭勒草原”的策略与文本默会、主动阅读与真知教学设计

精心设计问题情境培养学生的思维能力——品德与社会“价格的小秘密”

教学设计

做思维操，呈现原创美文——语文“发现美、感受美、再现美”教学计划设计

循序渐进，探寻英雄本色——汉语《老人与海》教案设计

完善地图展的神奇思维——地理“中国降水空间分布”教学设计

由浅入深，引导思考，学习探索方法——生物《物质跨膜转运实例》教学计划设计

Project 15 组织和讨论教学技巧

互动合作，受益于中文《钢琴之王的微笑》的交流教学设计

组织热烈讨论——《美丽小兴安岭》中文教学计划设计

组织严密，讨论真知——汉语“山西村游”教学计划设计

在交际中思考阅读，思考实践思考——地理“中国地形地貌”教学设计

Project 16 沟通教学技巧

在沟通中聚焦需求、激发探究、有效学习——数学“方向意识”教学设计

交流指导与探究提高——数学《乘法初识》教案设计

以疑问促学习，增强学生探究兴趣-道德与社会“发现有趣的变化-水能爬”教学设计

善于沟通，情绪激动，愿意为集体道德和社会尽我所能“我也尽力”教学设计

合一心一心打大灰狼——体育课《奔跑在路上》的教学设计

Project 17 鼓励超越教学技能

鼓励探索，开拓创新思维——数学“平行四边形的面积推导”教学设计

结合战略技能，鼓励创造力，促进汉语“却举”的思维教学设计

微教学设计与讲座

交流指导与探索提高：数学《乘法初识》教学设计

细节凝聚智慧——《声音的产生》教学设计的精髓

探究性学习的组织，紧密联系——生物学“种子的结构”教学设计

编辑后记

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