小学语文描写景的课文教案怎么写(小学语文三年级上册教案模板，方便大家学习！(组图))

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，有序安排教学要素，确定适合的教学计划和方案。一般包括教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学步骤和时间分配。下面小编为大家带来小学三年级语文第一册模板供大家学习。

小学三年级第一卷教学计划1

《不会吠的狗》教学计划

教学要求：

1.熟悉课文，认清课文中有“？、讨论、不喜欢、愤怒、批评、访问”等16个生词。

2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。

3.理解课文内容，改编或延续故事，安排课本播放，培养学生的理解力、想象力和创造力。

教学难点：

引导学生了解在成长的过程中难免会遇到挫折和不幸。他们必须学会善待他人，尊重彼此，同情小狗的遭遇，正确认识自己。

教具准备：课件。

授课时间：1课时

教学过程：

一、导入主题。

你喜欢看童话吗？请告诉我你最喜欢哪一个并解释原因。

今天我们又要学童话了。故事的名字是“不会吠的狗”。看到这个话题你会想到什么？

让我们带着这些问题走进正文。

二、初读课文，记住生词。

1.请把书翻到第14课，按照自己喜欢的方式阅读课文（课件显示阅读要求）

标记（阅读时标记自然部分）

笔画（阅读时写出出生字符所在的单词）

阅读（读单词的读音，把句子读好，不加词小学语文描写景的课文教案怎么写，不丢词，读起来有困难时停下来读几遍。）

思考（这段文字讲述了什么故事？）

2. 看到同学们读得这么认真，这么认真，我想你一定掌握了很多知识。谁能说出这段文字讲的是什么故事？

3.你太棒了。阅读本文后，您可以阅读本文的主要内容。 （课件用拼音展示生词）下面的生词谁来教大家拼写。

为什么你讨厌批评访客，你想不通刀叉几乎是一样的？

4.学生读得真好。一起来看看男女生的比拼，看看谁读得好。你读得很好，请鼓掌鼓励自己。

三、整体感觉。

1.按角色朗读文本。

2.Thinking：这篇文章写了什么故事？为什么这只狗学会吠叫？你跟谁学的？

四、assessment 图片，深入了解。

1.想想文章里出现了多少小动物？

2.你是怎么教这只狗吠叫的？你教书的时候表现如何？你在学习时表现如何？从文本中找出关键词和句子。

（小鸡同情，布谷鸟同情，狐狸嘲笑）

3.狐狸笑了吗？你是从哪句话读到嘲讽的。

4.4. 对这种嘲讽的小狗有什么反应？ （指南阅读悲音），你认为什么样的小狗，这是从动作的表现？ （老师自尊心很强，狗很可怜。）

五、讨论结尾，探讨内涵。

1.课文设计了三个结局。请快速阅读并告诉我您更喜欢哪一个，为什么？

2.你希望这只狗有什么样的结局？请为这只狗写另一个结局。

六、Lenovo 继续写作业。

阅读童话需要童心，我们也需要有一双洞察力去发现生活中的美与丑、真与假，让真实的生活自然而然地从你的笔下流淌出来。学完这个童话故事，相信你一定会抑制不住写作的欲望。请举起手中的笔来表达你的心声。

为本文添加第四个结尾。和作者一样，文章中有一个关键句表达我的观点。

小学三年级第一卷教学计划2

《繁荣的西沙群岛》教案

教学要求：

1.认识“饶”等11个生词。会写“富”等12个字。能正确读写“风景秀丽、物产丰富、色彩缤纷”等词语。

2. 深情朗读课文，背诵你喜欢的内容。

3. 了解正文主要内容，了解西沙群岛的美丽与丰富，培养热爱祖国的思想感情。

4.摘录文中优美的句子，丰富语言积累。

教学难点：

了解正文主要内容，了解西沙群岛的美丽与丰富，培养热爱祖国的思想感情。

课前准备：

1.中国地图。

2. 与正文内容相关的彩色挂图。

3.小黑板三块，或四张幻灯片。

教学过程：

第一课

一、supply 导入。

今天我们正在学习“繁荣的西沙群岛”。你知道西沙群岛在哪里吗？西沙群岛是个什么样的地方？看完本文，你会有所了解。

二、初读文本。

1.学生自读课文，注意正确阅读，流利阅读。

2.查新词和新词。课件显示生词：

深蓝懒人斗篷，划船，威武，捡贝壳形状，渔工，肥料，祖先，世代，富饶的岛屿，悬崖，鸟粪

一个。读名字，注意发音正确。

B.开火车练习阅读，一起阅读。

c.专注于难识难写的词：懒惰而强大的选择世代

d。学生练习写新单词。

3.Exchange 老师的问题。

一个。从地图上指出西沙群岛的具体位置。

B.根据学生的回答，阅读并画出文章的中心句：这是一个风景优美、资源丰富的好地方。

三、朗读感悟

1.选择你喜欢朗读的段落，想想你喜欢它的原因。

2.团队沟通。向学生组朗读您最喜欢的段落并相互评估。

3.全班交流。阅读您最喜欢的段落并谈谈您喜欢它们的原因。

4.关键感受。

一个。显示句型。

海床上的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像分枝的鹿角。

鱼儿成群结队地穿过珊瑚，非常漂亮。有些覆盖着五颜六色的条纹；有些头上有一簇红色流苏；有的像扇子，里面装了很多扇子，游泳的时候摇摇晃晃的；有些人的眼睛是圆的，身上有刺。像球一样膨胀起来。

B.阅读体验。你在这两段中写了什么，你觉得如何？

c.用句型写单词。

用“some...some...some...”写一个句子。

四、课后开发。

1.收集描写祖国风光的诗歌、谚语、寓言等。

2. 背诵你喜欢的段落。

第二课

一、再读一遍正文。

1.按照自己喜欢的方式再读一遍，感受西沙群岛的美丽和丰富。

2. 老师展示了大海、海床、海滩和岛屿的图片。学生阅读图片并背诵相应的段落。

3.举办了“可爱的祖国”古诗词名言展览。

①学生交流描写祖国风光的古诗词。如：

《望庐山飞瀑》、《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《望月》、《钱塘湖春游》。

②学生交流描写祖国风光的谚语。如：

上有天堂，下有苏杭。

峨眉世博会、三峡世博会。

五圣山归来不看山，黄山归来不看山。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

二、Accumulate 语言。

1.Students 复制词汇表中列出的本课单词。

2.dictate 刚刚复制的单词。听写完成后，您可以自行纠正和纠正。

3.复制文中优美的句子。

三、展开和延伸。

学生用绚丽的色彩描绘心中的西沙群岛，举办“可爱的西沙群岛”展览。

小学三年级第一卷教学计划3

《海滨小镇》教学计划

教学要求：

1.掌握本课的新词汇。

2. 学习如何写第一段，从不同的角度写出一个地方的具体风景。

3.了解如何根据不同的方面将文本链接成章节。

4.了解海边小镇的美景，体会作者对家乡海边小镇的热爱。

教学要点：

1.把握不同风景的特点，了解海边小镇的美景，体会作者的心思与感受。

2.从不同角度连续学习文本的方法。

教学难点：根据某段的风格写一段。

课前准备：多媒体课件

授课时间：1课时

教学过程：

一、Talk 介绍：

1.我们伟大的祖国幅员辽阔，走到哪里都可以欣赏到美丽的风景。今天，我们将前往美丽的江南国度，领略广东沿海小城的迷人风光。 （黑板题目：20个海滨小镇）

2.分析与点评：海边是什么意思？文字写在哪里？课文的写作顺序是什么，同学们想一想。

二、澄清文章思路。

1.自由读文文，SD版块编号，思考：文中哪些自然段写的是海边，哪些段写的是小镇？

2.讨论与分析：

第一部分（1-3)沙滩风光。

第二部分（4-6)小城的心灵。

三、学习正文的第一部分。

1.按名字读文想：文中写了哪些海边的场景？用“水平线”标记它。 （黑板：海边）

2.免费阅读第1-2节，用“()”标出反映大海美丽的词语，并理解。

3.student 找句——抓词——谈心得（黑板上：蓝、棕、银、白、灰、金）

总结：这两段主要是抓景物的颜色来形容，表现出海是迷人的，景色是格外美丽的。

4.自由练读-互读-按名字读（需读色彩之美和大海迷人的景色）

5.默读3verse，想：这段主要写了什么场景？ （黑板：壳牌舰队）

6.projection 显示，理解一些词的意思，思考：为什么会这样？

（1)这里的孩子们见多了，忽略了这些贝壳，所以贝壳只好孤零零地躺在那里。

(2)船队刚一靠岸，海滩就变得嘈杂起来。

7.两人互读-按名字读-男孩女孩分读（分读海滩宁静喧嚣）

四、学习第二部分。

1.Transition：刚学了1-3节，发现海边很美。让我们用同样的方法自学第4-6节。

3.Projection 展示思考题：

(1)课文你写的是小镇的哪些地方？用“”标出。它们有什么特点？用“()”标出。

（2)把握关键句和体会：她们美在哪里？

3.讨论板书：

庭院-树木和花园-树帽街-清洁

4.projection 显示，理解带点字的意思。

梧桐花开，热闹非凡，小镇仿佛笼罩在一片红云之中。

5.导读：作者把小城写得如此优美、工整，字里行间表达了作者对家乡的热爱和赞美。你应该让别人通过你的朗读体验这种情绪。

6.免费练习阅读——一起阅读。

7.根据提示练习背5句，投影显示：

小镇的公园（）。这里种植（）。一棵榕树就像（）开（），叶子（），可以（），（）。在树（）下，每次（），（）总是（）。

五、Summary。

1.一起阅读全文，感谢作者的厚爱和好评。

2.结合板书，思考：文字是如何连成段落的？

小学三年级第一卷教学计划4

《美丽小兴安岭》教案

教学要求：

1.读中间的词句，体会作者用词的准确与生动。

2.对小兴安岭的美丽和丰富有了初步的了解，教育学生热爱大自然。

3.能正确、流畅、感性地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。

教学难点：

一年四季感受小兴安岭美景，学习积累语言是本课的重点；引导学生把握关键词句，反复阅读，感受小兴安岭之美是教学难点。​​

课前准备：

1.学生收集有关小兴安岭的信息。

2.多媒体课件。

教学时间：

1 课时

教学过程：

一、交换收集到的信息并透露主题。

学生交流课之前收集的关于小兴安岭的信息。老师会根据学生的交流情况，适时展示课件（中国政区地图，红点闪烁表示小兴安岭的位置），帮助学生了解小兴安岭的位置。

二、初读，整体把握正文内容。

学生按照自己喜欢的方式阅读课文。要求：读单词的读音，读句子，边读边思考。正文的主要内容是什么？

三、品读，分析文字，领会感受。

1.用春夏美景的段落来渗透学习方法：

（1)默读2～5自然段，思考：小兴安岭四个季节，你觉得哪个季节最美？标出相关词句。

（2)根据学生交流情况，提供重点指导（顺序不定）。

[Summer（当学生谈论夏天时）]

①展示暑期课文课件，请学生解释为什么他们认为夏天的风景是最美的，他们是从哪些词句中读到的？ （学生随意感知，顺序不定）

•野花

学生自由地读写野花的句子，边读边想象图画。阅读野花之美的指南。

•树木

你从这句话中知道了什么？你是从哪个词读出来的？树长得那么茂密，怎么念出来，自己练读。点名朗读，请小老师点评。按名称阅读。

②观看一段展现夏日之美的视频。问题：看完视频后，您有何感想？

[Spring（当学生谈论春天时）]

①展示描述Spring第一段的文字课件。请学生谈谈为什么他认为春天的风景最美。

根据学生的交流，老师会重点指导：

•写鹿的句子

自己读和写小鹿的句子。你能读一下吗？谁能用行动阅读？所有学生都站起来读和写小鹿的句子。

•比较句子

这棵树长出了新的树枝。

树木长出新的树枝。

可以用“长出”代替“拔出”吗？为什么？你可以做一些动作来体验一下。

②老师也喜欢春天的这一段。我想读吗？老师看着屏幕音乐，朗读自然段。学生闭上眼睛思考：他的脑海中出现了什么样的画面？

③为阅读这一段的配乐命名。学生们一起阅读，起立背诵。

2.总结学习方法并独立使用：

（1)老师和学生一起总结春夏阶段的学习方法。课件展示了自学要求，学生按要求自学。

自学要求：

①看一看，4、5自然段描述秋冬季节有哪些风景；

②想想这些风景的美，用“________”标出相关词语。

③抓住标有“________”的单词，反复朗读句子，感受风景之美。

④ 把看不懂的词句标出。

(2)学生自学。

(3)交流群内自学情况。要求：如有不同意见，一起讨论，看哪些意见；自学过程中看不懂的词句，请提出来自小组学生的帮助。

(4)全班交流学习情况：

①这两段描述了哪些风景？在交流过程中，教师择机请喜欢野果和小动物的学生站起来朗读相关句子，检查学生的阅读情况。

②提出不懂的问题，全班讨论。

四、总结并加深理解。

1.学完课文，此时你最想说的是什么？

2. 带着赞美阅读最后一段。

五、 布置作业并在课后扩展。

1. 选择你最喜欢的段落并记住它。

2.继续收集小兴安岭的信息。

小学三年级第一卷教学计划5

《黄金草甸》教案

教学要求：

1.student 可以独立学习 6 个汉字，可以写 13 个新单词。正确读写“花开玩”等词语。

2.学生理解课文内容，了解草的颜色变化及原因，引导学生体验课文中“我”对蒲公英的感情变化。

3. 深情朗读课文，练习复述片段，培养学生的口语表达能力。

4. 了解课文内容，进一步培养学生对大自然的热爱，感受生活中大自然的乐趣，了解作者善于观察事物小学语文描写景的课文教案怎么写，养成观察习惯事情要小心。

教学难点：

1.了解文字内容，感受作者对蒲公英的热爱，对自然和生命的尊重和热爱。

2.掌握蒲公英在一天中不同时间的变化，体会到细心观察的重要性，懂得细心观察才能发现事物的本质和生活的美。

课前准备：词汇卡、教学课件

授课时间：1课时

教学过程：

一、import。

1.你见过草吗？谁能描述一下你见过的草？

2. 看完题目有什么感想？ （为什么这片草原是金色的？）（黑板：金色草原）

3.请一起阅读题目。

二、初读文文，感知内容。

1. 听老师读课文，心里有问题。学习新单词和单词。

2.自由读，查生词：

（1)我们在预习的时候就养成了独立识字的习惯。现在请大家自由阅读课文，这样你就可以读好发音和句子了。

(2)检查新字符。

3.指名读，初步了解正文内容：

思考：看完这篇文章，你知道了什么？你还有什么不明白的吗？老师帮助学生解决问题。

三、看懂正文。

（一)学习第一个自然段：

1.自由阅读正文第一自然段，边读边想：文中的草在哪里？金黄的草跟什么草有密切关系？

2.讨论交流：“我们住在乡下，窗前有一大片草原。”这句话告诉我们草原的位置。 “草丛里长满了蒲公英。蒲公英盛开时，草会变成金黄色。”这句话告诉我们，草是金黄色的，与蒲公英有着密切的关系。

3. 引导朗读。

（二)学习第二自然段，感受纯真：

1.弟弟，哥哥玩了什么好玩的游戏？自己阅读课文的第二自然段，找出答案并仔细阅读。

2. 指导学生看图片，解释小弟和大哥玩什么游戏。

（三)学习第三自然段，探索“变色之谜”：

1.听老师读课文，心想：我有什么新发现？为什么草会变色？

2.小组讨论交流。

我的发现：

早晨的草是绿色的；中午的草是金黄色的；到了晚上，草又变绿了。

草会变色的原因：

蒲公英花就像（我们的手掌），可以（开），（合）。

早上，花（闭）是（绿）色，草也是（绿）色；

中午，花（开）是（金）色的，草也是（金）色的；

到了晚上，花又（闭）了（绿）色，草变成（绿）色。

3.为什么年轻作者这么厉害，能发现这个秘密？

（四)学习自然第四段：

1.有了这个发现后，年轻作者对蒲公英的感情有什么变化？

2.讨论交流。

3. 知道这句话的作用：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”你怎么理解这句话？

四、摘要全文

美丽的大自然中有许多神奇的植物。文中的孩子们发现了花草颜色的秘密，是因为他们有一双善于观察和发现的眼睛。小蒲公英让我们感受大自然的美丽与神奇

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