幼儿音乐教案怎么写(幼儿园音乐教学对唱的设计思路5篇，期望大家能有所收获！)

幼儿园音乐教学二重唱的设计理念是人声或乐器声音配合节奏、旋律或和声形成的一种艺术。如何引导孩子学习音乐，关爱孩子，建立基本的音乐基础？这里有5个幼儿园音乐教学二重唱的设计思路供大家参考。希望大家都能有所收获！幼儿园音乐教学二重唱1活动目标的设计思路：1、通过分层的扇子唱歌激发学习和喜欢并愿意参与歌唱活动。让年幼的孩子。通过猜谜游戏学习歌曲“Duo Sing”。 2、欣赏歌曲，感受壮族喜爱的二重唱风俗，了解民间二重唱的唱法，初步学会唱歌。活动准备：二重唱的视频和歌曲图。活动过程：1、老师以谜语的形式让孩子熟悉歌词。老师采用猜谜的方式，先呈现谜语，小伙伴们自由猜谜。 l) 老师第一次唱歌一一猜一一验证。现在老师带来了一首歌，谜语的答案就在我的歌里。听着，你现在是吗？ 2)第二次老师唱歌一一知道歌词。你如何回答歌曲中的谜团？ 3)三次师唱歌，知道歌词的顺序。请孩子们将谜题地图与谜题面孔一一对应4)四次师一一唱歌熟悉单词。除了歌里的谜语，老师还唱了什么？老师唱了多少遍？你在哪里唱的？出示“廖口”图，）5)五次师唱一一验证对比图再次范唱醢。 2、老师带领孩子学唱歌。 l) 老师唱歌词，幼儿学唱“咔嚓”。

2)宝宝学唱首歌。 3、Game《双唱》，感受二重唱的表演形式。这首歌还可以玩个好玩的游戏，我邀请我的朋友和我一起玩，看看我们怎么玩？ 1)老师示范二重唱。 2)介绍二重唱的唱法。我们是一个人提出问题，然后一个人回答他的问题。这种一问一答的唱法叫做二重唱。那我们现在来玩“应声歌唱”的游戏，好吗？ 3)幼童将玩“应有的歌唱”游戏。 ①老师提问，孩子回答。 ②孩子提问，老师回答。 ③个别幼儿提问，幼儿回答。 4、欣赏视频，感受二重唱的表演风格。中国有一个美丽的地方叫广西，壮族人也喜欢那里？唱歌，我们去看看他们唱的怎么样？请通过视频仔细欣赏1)，介绍二重唱。孩子们模仿视频进行二重唱比赛，体验二重唱的乐趣。幼儿园二重唱教​​学设计思路2一、Design Intention 教给孩子一些简洁的歌唱技巧是音乐教育的任务之一。我们不能一味地追求纯粹的技能和技能。我们歌唱教学的目的是为孩子们提供享受美的机会，让他们获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的歌唱习惯，让孩子身心得到全面的提升。快乐歌唱活动取得进展。 根据上述指导方针，我设计了以下活动。 二、说教教Objective1、可以在活动中享受唱歌的乐趣，初步知道歌曲名称，了解歌曲内容。 2、 学会用唱歌来表达歌曲的幽默和机智。

3、教唱《颠倒之歌》，​​可以唱整首歌。 三、说教科书《颠倒的歌》这首歌旋律独特，歌曲形象生动，歌词幽默风趣，歌词与音乐结合得很好，唱腔朗朗上口。它真实地描述了幽默和有趣的动物场景。年幼的孩子对这些描述既新颖又熟悉，所以很容易理解和掌握，这让孩子们唱歌的时候特别开心，有利于他们乐观开朗的性格的形成。 “颠倒之歌”的音域为6度（1=d），最高音b。歌曲的旋律主要在孩子们最舒服的范围内演奏。比较适合小朋友唱歌。速度为中速，节拍为2/4，节奏稳定。 ，孩子很容易掌握。 “倒挂歌”的重点是在活动中享受唱歌。因为我们唱歌教学的目的是为孩子提供享受美的机会，让孩子获得快乐的源泉。让幼儿在快乐的歌唱活动中身心得到全面健康的进步。难点在于学会用歌唱来表达歌曲的幽默和机智。唱歌时要求有表情，这种感情应该发自孩子的内心，体现在孩子的歌声中。这就要求孩子不仅要理解歌词、掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表达。这对于年幼的孩子来说绝对是困难的。 四、说教法、学法 教歌的方法不能制定，方法必须为目标服务。因此，根据歌曲的特点和孩子的具体情况，采用游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养孩子的音乐感受力、音乐想象力、音乐记忆力。

游戏方法在孩子的学习中起着重要的推动作用。让孩子们在学校玩，在中学玩，既不会让他们感到无聊，同时也让他们体验到集体活动中的乐趣。老师通过设置问题和添加彩色图片将孩子们带入幽默有趣的场景；视听的结合帮助孩子理解歌曲的内容，老师的整体教学法和分段教学法加深了孩子二重唱的学习，进一步学习唱全曲。在歌曲的表演中，老师引导孩子们发挥想象力和感性，让孩子通过自己的理解表达歌曲的乐趣，同时也为孩子们提供了表达自己的机会。 五、说学具准备天鹅绒教具：狮子、老鼠、大象、蚂蚁、鸟、鱼、公鸡、母鸡。老师展示了颠倒的图片，让孩子们立刻形成了鲜明的对比。图片直观形象，提高了孩子的喜爱度。 六、说教学计划 根据大班少儿音乐学习活动的特点和本次活动的目标和要求，我设计了以下链接：1、导语、引起喜欢（复习节奏）喜欢是强大的动力人们从事任何活动。 1、特别是孩子的喜好，可以吸引孩子参加各种活动，积极学习各种知识，发展各种能力。为了激发孩子的喜好，最初的部分主要是为了吸引孩子的注意力，引起他们的喜欢。下面的学习提供了良好的基础。老师介绍：“今天森林里发生了一件大事，很多动物都来参加森林会议。你看，第一个来参加的就是小马。

“幼儿听音乐，做骑马动作进教室。老师：“谁来第二个？”幼儿学做小猴子动作。2、节奏训练节奏是音乐的生命，音乐的源泉因此，我特别强调从节奏开始音乐教育，结合语言和动作的节奏来训练和培养孩子的节奏感幼儿音乐教案怎么写，为学一首歌曲打下坚实的基础。3、练声品质美是根本唱歌的要求，要让孩子从小就习惯用自然的声音唱歌，练声是最好的方式，绝对可以放松和提炼孩子的声音。4、教唱新歌“倒倒歌” （1)老师说：“森林仙子告诉小动物们，今天森林里发生了一件了不起的事情，请各位小动物们仔细听听，你们能听到发生了什么奇妙的事情吗？”范老师唱，孩子们答. 唤起孩子们的对听歌产生兴趣，开始孩子的思考。 （2)，视听结合，观看对比，强化感知，展示天鹅绒教具。老师比较了大狮子和小老鼠，大象和蚂蚁的力量，然后范唱了第一首歌，比较了小鱼与鸟、母鸡、公鸡的特点，范唱第二首歌，加强孩子们对歌曲内容的理解和记忆。（3)、儿童学。唱歌老师进一步加强孩子的音乐记忆通过唱歌的整体教学，学会唱整首歌。（4)，歌曲表演班的孩子积累了肯定的演唱经验，有肯定的语言表达能力，会有自己的一些想法。因此，你可以进一步向孩子解释为什么唱这首歌，他们想怎么唱这首歌，这会让孩子在学习犯罪的过程中模仿和创新情绪的表达G。注意音色的变化。

老师说：“这首歌王老师觉得很好玩，很好玩，所以唱歌的时候要面带微笑，声音不要太慢，弹得要轻快。怎么样？你觉得这首歌该唱吗？”引导孩子用幽默、搞笑的歌声和面部表情来表达。 5、Revisit Dance 《猜谜舞》用舞蹈自然轻松地结束，能把全班推向高潮，不尽人意。幼儿园音乐教学对唱设计思路3 活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学会唱歌，用动作表演。 2、中场休息幼儿音乐教案怎么写，创造不同的刷牙节奏和快乐的拟声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情绪。活动准备：养成正确的刷牙习惯和基本的牙齿护理知识。活动过程：1、点评歌曲《小手歌》。 （1)齐唱曲。（2)为歌曲创造新的替代词，边唱边做动作。2、知道“刷牙歌”的旋律。音乐拍手，做刷牙动作。3、学唱一首歌。（1)老师范唱，关心孩​​子听懂歌词，听插曲。（2)听老师唱歌，在第一首歌的插曲中刷牙，在第二首曲子在插曲中，发声表达漱口水和牙齿健康的快乐拟声词。例如：咕噜噜，哈哈哈等（3)跟老师学唱歌，插曲时刷牙漱口，快乐的象声词。4、创编刷牙节奏和象声词。（1)幼创编动作“除了在歌里____×刷牙，你还能怎么刷？用动作做出来，大家学习。”（1)幼创编）2)创编捞口水声，如“咕噜咕噜”、“咕噜噜”等，创造拟声词和节奏表达幸福。

比如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻”等。 （3)老师用孩子的创作，集中回馈，全神贯注，注意插曲中的节奏和拟声词。5、边唱边演。（1)老师唱歌，孩子根据歌词做动作。幼儿园音乐教学二重唱的设计思路4 活动目标：1、根据地图掌握歌曲的节奏和歌词，并能唱准尖音符。2、理解表达的不留情面歌曲中的两句歌词，用两个歌声来表达。3、了解秋天树叶的变化，了解树木与树叶的亲密关系。活动准备：1、课前结合熟悉秋天，看秋风中的落叶。2、节奏图和歌词我想结合绘制的图形。3、picture（光秃秃的树在哭）4、录音机，歌曲磁带。活动过程:1、带领孩子们边听音乐边做动作进入活动室。她：“秋天来了，你们想看外面的风景吗？一起去野餐吧。”2、Sounding 练习《听力》老师：“听着，谁在唱歌，请用歌声告诉我。”3、学唱歌曲《小叶子》（1)秀）图片，引起孩子们的喜爱。老师：“谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你知道树妈妈为什么哭吗？”（让孩子自由回答，引导孩子看着树）“树妈妈想着自己的孩子小叶子，越想越难过，哭了。”（2)展示了小叶子的来信，老师深情朗读师：“我刚收到，有一封小夜夜写给树妈妈的信，你想知道信上写了什么吗？”（老师朗读信）“小夜夜在信上写了什么？” “树妈妈听了，小夜叶的信后你怎么看？”（3)老师范唱曲。

老师：“老师把小野夜写的信编成一首歌，要听吗？” （4)展示节奏歌词图，带领孩子拍有节奏感的歌词。重点是照顾孩子拍点音符的节奏。（5)宝宝看图谱，听音乐唱两遍，提醒孩子唱点音符。4、励儿用两个声部唱段首段和段二段。老师：“首段说了什么？什么样的小野子说的是什么心情？我们用什么声音唱歌？” “这首歌的第二段说了什么？小野子心情是什么？我们应该用什么声音唱歌？”5、幼童玩《小叶子》，围着“树妈妈”唱歌跳舞。老师：“现在老师来扮演树妈妈的角色，你们做小叶子，围着妈妈唱歌跳舞。”幼儿园的设计思路音乐教学二重唱5一、教育活动：维吾尔族歌曲《雪莲》目标：1、知与爱?维吾尔族的民族风俗和音乐特色集成电路。 2、了解这首歌的风格和特点。情绪，学唱歌。准备：几套维吾尔族服饰歌曲：《雪莲》，音乐：《掀开你的头巾》过程：（一)，听音乐做节奏进教室。1、今日段老师要带去到遥远而美丽的新疆，看看那里人们的生活，听那里优美动听的歌曲，现在就邀请你的小伙伴跟我一起走进新疆吧！2、放音乐“拿起你的头巾”老师带领孩子跟着音乐做动作。（二)，声乐练习1、，跟老师学了一首很简洁的歌：《我的家在日喀则》2、C—G唱一首歌。

(三)，了解维吾尔人的民族风俗和音乐特点。1、你见过维吾尔人吗？他们长什么样子？2、维吾尔民族服饰介绍：马氏、长裙、帽子。3、维族的姑娘们爱吗？扎个小辫子，一般来说，梳多少辫子，就证明这姑娘几岁了。4、微波小朋友你喜欢什么？食物里也有新疆特色菜，你知道是什么吗？（​​葡萄干，羊肉串等）5、新疆人特别爱？唱歌跳舞，他们用这种方式唱出神奇的生活来表达他们的快乐心情。6、听几个新疆的音乐：告诉我这些歌给你的感觉如何？（四)，学歌1、新疆还有一种特殊的珍贵草药叫雪莲花，不怕冷。生长在雪山上，它是好特别珍贵2、听歌《雪莲》。说说这首歌给你的感受。3、听老师再唱一遍，说说歌曲的内容。4、sing和老师5、老师还一起编了一段新疆小舞。你想看看和学习吗？ 6、下节课，来学这个小舞吧！

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