教案评价怎么写( 2016教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题)

教学设计成果评价

一、教育设计计划

整个教学设计方案的格式规范、清晰。具体：

1.概述部分明确了年级、主要内容、课程内容特点和上课时间，但缺少教材版本信息。

2.设计者从学生的角度分析学习目标，可操作性强。

3.针对本课程所要求的学习内容，设计者简单分析了学习者已经具备一定的知识基础，并说明了学习者对本课程所采取的活动的态度；学习者特征分析比较清晰。

4.虽然设计者列出了本课要使用的教学策略，但并没有详细说明如何开展活动的具体方法以及采用这些策略的原因。

5.对于整个教学过程来说教案评价怎么写，有以下优点和缺点：  整个教学过程的设计比较流畅；

 运用多种策略，让识字变得有趣，激发学生的学习兴趣；

 在课文的基础上拓展阅读，以及最后一个环节的创新写作，起到拓展和深化课程标准的作用，使学生开阔视野，积极思考；

 教学过程的每个环节都写得过于简单，导致无法预测实际的教学发展，也无法判断师生的实际活动。本课的教学设计流程图更能体现教学过程的细节。建议详细描述。

整个教学设计方案缺少媒体选择和教学评价两部分。

二、courseware

1.内容基本可以辅助教师教学和学生学习，用生动的图片直观地说明尾巴的长度，有利于学生的理解。

2.界面设计不够美观，尤其是有些背景比较花哨，干扰文字。在大屏幕的投影下，学生可能很难看清楚。

《快餐店》教学设计成果评价

优点：

1.教学内容部分对教材、知识背景、教学内容、课表等进行了详细的介绍教案评价怎么写，清晰明了。

2.全班教学设计理念清晰，教师牢牢把握以言语交际为核心的外语教学思想。

3.从知识、能力、方法等角度描述学习目标，清晰明了，可操作性强。

4.综合利用多媒体电脑、卡片、实物、黑板等媒体，设计了丰富多样的语言交流活动，突出学生听说能力的发展，体现了英语教学的基本特点。 5.教学过程部分清楚地解释了教师和学生的活动。教学环节连贯，目标明确。体现了教师主导、学生为本的教学理念，有利于本课程教学目标的实现。

6.基于课件的多媒体资源呈现本课程所需的视听资料，体现信息技术在教学中的优势，将信息技术与教学有机结合。

不足：

教学设计方案中没有说明学习者的特点，没有单独说明教学策略分析和教学评价，也没有说明课件资源的来源。

教学设计成果评价

教学设计成果评价原则

教学设计成果评价维度

教学成果评价

教学设计成果

教学设计创新成果

成果展示教学设计

关于人类面临的主要环境问题的教学设计成果评价与反思的思考

教学评价设计

主题研究成果（教学设计）

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