舞蹈教案怎么写(2016年教师资格证考试教学计划怎么写才能突出呢？)

中国舞教学计划范文

时间过得很快，老师们的教学工作会有新的目标。我们必须规划我们未来的教育和教学方法。那么教案应该怎么写才能脱颖而出呢？以下是小编整理的中国舞教学计划范文，仅供参考。欢迎大家阅读。

中国舞教学计划一

一、课程性质、教学目的、任务和基本教学要求

1、课程性质及教学目的：

舞蹈是一门专业技能课程。本课程的教学目的是：通过本课程，学生掌握舞蹈教育和舞蹈表演专业的舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能够胜任舞蹈教学和舞蹈表演，成为合格的教师和舞蹈表演教师。 .

2、教学任务：

通过本课程的学习舞蹈教案怎么写，使学生具备适应舞蹈需要的正确姿势，完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具备创造和创造的能力。组织少儿舞蹈教学能力。

3、基本教学要求

舞蹈技巧是一门规范性、理论性和实践性的课程。在教学中，根据幼儿园教师专业培养目标的要求，强调“三基”内容的教学，让学生充分掌握教学内容。全面发展，满足培养目标要求。

二、本课程与相关课程的对接合作关系

本课程以基础舞蹈理论、舞蹈技巧训练、音乐教学方法为主。

三、教学方法与教学方法

1、教学方法：

本课程不是纯理论课程。核心是解决实际问题。在教学中，要结合学生的实际工作要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时，根据培养目标的要求，突出实践环节。提高感知意识。

2、教学形式：

为了使每个学生都能达到培养目标的要求，教学方式以教师讲授和示范为主。同时提供小组教学和个别指导，供不同层次的学生配合。第一学期（实践重点软开）

教学目的和教学要求：

通过本单元学习需要初步掌握舞蹈的基本知识、正确的身体姿势和基本的舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

1、学时安排60小时

专业开场：民族民间舞（20)舞蹈基训（20)中国经典身韵（10)幼教考级（10)））

2、教学内容：

一、理论课

1、 掌握舞蹈的概念和类型，了解中国舞蹈发展简史。

2、了解舞台平面、空间和方位，了解常用舞蹈术语，学会录制舞蹈。

二、Dance 基础训练

1、学习中国古典舞的基本手足姿势。

2、进行不同节奏的站立、脚踝训练、髋关节训练、腰部训练、臀部训练、压腿和跑腿训练、步行和跳跃训练、基础舞蹈训练、身体组合训练。

三、民族民间舞蹈培训

了解藏族舞蹈的风格和动作特点，学习基本步、平步、斜步、提步、拖步、退步、滴答步，以及常见的手臂动作：袖袖、摆袖、摆袖等哈达，敬礼。学习弦乐组合 1-2，敲击组合 1-2。

中国舞教学计划2

一、教学目标

知识目标：

1.学习舞蹈基础，掌握一套杠铃训练动作（擦地、蹲、小踢、收腰、小踢、控制、压腿、大踢）、中级动作（小跳）、芭蕾手位，古典手位）

2. 掌握东北秧歌、云南灯笼、藏族、蒙古族、傣族、朝鲜族、苗族、彝族、胶州秧歌等民族民间舞蹈的基本风格和特点，基本手位、脚位、节奏和1- 2种综合组合。

3. 培养自学能力（学会看课本，自学1-2个成品舞蹈），为孩子学习基本的节奏、步法、舞蹈。

4. 掌握一定的编舞技巧，可以为孩子创作简单的节奏、歌舞、舞蹈。

（1）加强创意课程的学习，自己编一个完整的舞蹈。

(2）加强自学能力，自学1-2个难度较大的完舞。

（3）教学实践：整理、整理、汇报1-4年级教学内容的表现。

能力目标：让学生掌握舞蹈的内涵、音乐和表达方式，鼓励学生通过舞蹈教学创造舞蹈，用舞蹈语言反映多彩美好的生活，增强舞蹈审美能力，运用现代教育技术。在教学的基础上，学生可以运用舞蹈相关知识，分析幼儿的舞蹈表演，指导今后的实践，提高幼儿园学生的舞蹈素质和精神文明，使他们具备担任幼儿园教师的专业能力。

情感目标：通过不同风格的舞蹈学习，让学生感受不同舞蹈风格的特点，陶冶情操，培养学生对舞蹈的视觉欣赏和精神感知，升华学生的内在美和气质。

二、教学例程

1、关注教师自身素质的提升，不断更新知识

(1）努力学习新的教学内容和方法，及时了解舞蹈学科的各种信息，不断更新知识。

（2）指导学生参加各种舞蹈比赛，参加校内外艺术实践活动。

(3）积极参与各类教学研讨和进修活动，不断提高教师素质。

(4）根据教学中的问题，设置一两个课题，教研室教师相互交流、讨论、观察。

2、认真备课

a) 根据教学大纲和教材，制定本学期教学计划，安排教学时间，认真备课。

b) 根据不同班级的具体情况，结合学生情况，引导学生观察和欣赏舞蹈教学视频和曲目。

c) 提高舞蹈学科教学质量，加强基础知识和基本技能的教学，培养学生正确的学习方法和分析能力，纠正不良的练习方法和习惯，加强艺术实践。

d) 改进教学方法，增加学生的兴趣。采用生动的启发式教学，因材施教，利用摄影、录像等形式培养学生形象思维，提高专业技能和表演能力。

e) 充分发挥舞蹈学科的集体智慧和力量，共同探讨和探讨教学中遇到的问题，不断改进和提高教学质量。

3、认真上课

(1）教培

a 下课铃响后，学生应在教室集合，不要迟到或早退。

b 病假须经校医及医院证明，并须征得老师同意，否则按旷工处理。

c 舞蹈课要求衣着整洁，穿着规定的鞋子和衣服。不允许佩戴首饰。

d 保持教室干净整洁，不要随意随地吐痰、丢弃杂物，进入舞蹈室要穿舞鞋。 e 爱护课堂内的各种教学设施，未经许可不得使用。损坏的教学设施应按规定予以赔偿。

(2）教老师normal

1.备课：认真研读教材，按学校要求备课，精心设计每节课的教案设计和教学课件的制作，做到课前有教案和音乐伴奏盘，课后有感悟总结班级。

a按照舞蹈教学的要求，每节课都用心授课，正确传授知识，教学目标明确，教学效果显着，充分调动了课堂上学生的学习兴趣.

b 舞蹈老师应准时上课。他们应该精力充沛，整洁得体。他们应该穿着练习服和鞋子进入教室。教学基本功良好，语言生动，亲切自然，示范准确。

c 舞蹈教师要充分关心每个学生的成长，关爱学生，坚持积极教育，加强科学训练，预防受伤。

三、学生成绩评价

(一）多元化评价标准：

1、40%的学习过程积累

（1）normal 结果：课堂活动表现 20%

（2）normal表现（按课堂学习标准）：出勤、舞蹈学习笔记10%

（3）Homework：课后10%的表现

2、semester 达标考核：技能考核部分60%

(二）评价规则：

1、学习过程中累积40分

（1）normal 结果：课堂活动表现 20 分

学习态度5分：热爱舞蹈课，积极参加舞蹈组合练习。

合作精神5分：有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神。感情表现：5分：根据舞蹈练习中表现出的自信和意志力，能动脑，能学习，有创新精神。

答题5分：课堂发言积极，认真准确，每次得1分。

课堂活动表现以学习小组为基础，由学生组长组织，进行小组互评并记录量化评分；老师会根据学生在学习过程中的表现来调整个别学生的表现，最终确定每个学生的量化分数。

（2）normal表现（按课堂学习标准）：10分

一个。出勤4分

制作考勤簿，根据各班主任或舞蹈班代表的出勤情况，每学期无故缺勤累计10课时，视为舞蹈班成绩不合格；全勤，不迟到，不旷课，不早退的学生得满分；旷工扣1分，旷工扣1分0.5，迟到早退4次扣1分

B.舞蹈学习日记，每节课6分。

学生记录学习笔记，教师定期观察评价

以上四项是对学习过程的积累部分和分配点数的描述。 40 分是最终的等值点。印象评估每个学生的通常成绩。

（3）Homework：课后练习10分

集体练习。练习情况由组长或负责人记录，每缺课扣2分。

2、技能测评部分60分

包括地面练习、杠铃练习和中级练习，评估将按照标准评估标准进行。

四、semester 教学目标：

知识目标：本学期学习儿童自编舞，掌握儿童舞蹈的基本形式和特点。

能力目标：培养自学能力（学会看课本舞蹈教案怎么写，自学1支完成的舞蹈），为孩子学习基本的节奏、步法、舞蹈。掌握一定的编舞技巧，能编出简单的儿童节奏、儿童歌舞、儿童舞蹈。

（1）加强创意课程的学习，自己编一个完整的舞蹈。

(2）加强自学能力，自学1更难完成的舞蹈。

(3）教学实践：组织安排三年级教学内容，汇报成绩

情感目标：用舞蹈语言反映多彩美好的生活，增强舞蹈审美能力，提高幼儿园教师的舞蹈素质和精神文明，使他们具备担任幼儿园教师的专业能力。

五、课堂学习例程

a) 舞蹈课必须穿练习服，头发要交叉。

b) 您必须携带必要的学习道具。

c) 提前 5 分钟准备上课。

d) 铃声响起后，您必须排队并检查人数。

e) 不允许迟到、早退或旷工。

6、及时完成舞蹈笔记和课堂作业。

7、不允许在课堂上窃窃私语，保持课堂秩序。

六、教学研究课题

本课程在三年制大学第一年的下学期提供 18 个课时。针对舞蹈初期学员的素质，教学会根据学员的接受程度来确定讲解的内容和深度。此外，在教学中，我们将充分利用学校教育资源，利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生乐在其中

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