基础护理教案后记怎么写(写好教学后记,提高教学效率[关键词]:)
【关键词】:教学后记、教学效率、内容改进
教学后记,又称教学经历或“教学经历”。我认为教学后记应重点梳理和总结以下五类内容。
一、教学过程亮点
所谓教学过程中的亮点,就是我在教学中的成功实践。每节课都有不同的成功,会有一些方法可以达到预想的目的,引起教学共鸣效果,比如巧妙新颖的介绍,恰当的形象比喻,突破教学难点,合理使用直观的教具,画龙点睛是教学中的画龙点睛和其他引以为豪的作品。记录这些都是教学后记,目的是为了以后的教学。
参考使用。
二、记录教学失败及原因
作为一名教师,不可能每节课都取得成功。如果教师能及时记录不当的教学重点和难点,安排不当的教学环节基础护理教案后记怎么写,使之成为今后教学中应吸取的教训,加以改正,对提高教学质量将大有裨益。例如,在《舜的亩发》中,着重于“生于患难,死于喜乐”的观点,重点引导学生列举“逆境生才”的例子,强调逆境在磨练人性中的作用。人才。结果基础护理教案后记怎么写,它忽略了“贪婪导致毁灭”的论点。新课讲完后,我坐下来思考这节课的得失。及时发现问题,赶紧记录下来,在下节课补充。
三、记忆教学中的智慧火花
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写好教学后记,提高教学效率我认为教学后记应着重整理和总结以下五类内容。每节课都有不同的成功之处,都会产生一些能达到预先设想的目的、引起教学共振效应的作法,如巧妙新颖的引入、形象贴切的比喻、教学难点的突破、直观教具的合理运用、画龙点睛的小结等在教学上的得意之作,将这些记录下来都是教后记,目的是为了供以后教学时
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