小学语文的教案怎么写(7怎么都快乐教案设计设计说明本课语言生动有趣语言课时)

7 不管多开心

教学计划设计

设计说明

本课语言生动有趣，结构简单，句子重复较多，简单易懂，内容贴近儿童生活，充满童真、乐观、积极的情绪。这首儿童诗很容易让学生朗读和朗读。因此，在教学中需要创设情境，运用多种朗读方式进行教学，让学生在阅读中体会到快乐的意义：独处是一种快乐，与人相处也是一种快乐。幸福，学会为别人买单更重要。一种幸福；玩的开心，学习的开心。课文中词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子、听音乐、下棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的好材料。因此，在熟悉阅读的基础上，指导学生理解此类短语并积累动词。

课前准备

1.教具。 （老师）

2.借助拼音自读课文。 （学生）

课程表

2 课时。

教学过程

第一课

一、talk 介绍，引出话题

1.老师：孩子们，刚才的课间十分钟，你们玩得开心吗？告诉我为什么？ （学生交流）

2.老师总结：是的，一个人玩很开心。有很多孩子在玩小学语文的教案怎么写，不管怎样，每个人都会感到更快乐。

3.板书题目：处处开心

4.导读题目，导题：看完题目，你想知道什么？

设计意图：以课间十分钟的话题与学生交谈，让学生快速进入师生对话，同时因为感兴趣的内容而产生阅读期待。

二、初读课文小学语文的教案怎么写，背单词

1.自由阅读课文。要求：（1)用拼音读准字音。（2)边读边圈生词，读诗流畅。

2.学习新的汉字和单词。

(1)显示新字，按名字读，摄像头正确。重点引导学生读前鼻音“how,very, sound”，后鼻音“string,talk,go” . 读复调词“得”，强调读本文中的děi。

（2)告诉我一个背单词和相互交流的好方法。

(3)老师课件展示生词，学生开火车认读。

（4)大声朗读单词。

如何独自跳绳、羽毛球、排球、篮球比赛游戏

跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球和玩游戏

①自由阅读。

②观察第二组词。有没有发现什么特点？它们前面都有一个表示动作的词。

③学生可以随意说几句。

3.再读课文，读节奏。

（1)teacher 示范阅读。

(2)学生学着老师自由阅读。

设计意图：在低年级，识字是主要的教学任务。在阅读教学中，必须有足够的时间帮助学生学习生词。

三、标准写作，养成习惯

1.重点指导《说与许》的写作。

（1)Guide 观察字体和结构。（左右结构，字旁，左窄右宽。）

(2)观察这两个字符在天子网格中的位置，最后两个字符的水平图应该写在水平中心线上。

（3)师范写，书是空的。

（4)生每人画一个红色，写一个。（老师注意提醒学生写姿势。）

(5)Feedback，评价。

2.学生自学如何写“play, be, be, sound, and go”。

(1)观察这些字符的笔顺示范。

(2)观察这些词的占据位置。

（3)在妙红上练习写作。

设计意图：遵循低年级学生学习的直观原则，老师的示范非常重要，让学生在观察和学习的过程中明确汉字的笔画和笔顺，突破难点的写作。通过交流良好的识字方式，提高了学生的识字自主性。

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