高中政治教案怎么写(【100篇】免费高中政治论文摘要范文,为你的摘要)

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第一篇论文摘要：高中政治教师学科教学知识发展研究

当前，世界各地的教育专业人士逐渐将注意力集中在教师专业发展和教师教育问题上，相关研究课题不仅成为国内理论专家、学者和研究人员的热点和讨论焦点，出国，也是一线教师专业发展的重要使命。

就我国而言，新一轮基础教育改革的深入推进，对超过1600万教师提出了全方位的新要求、新挑战。教师是实施新课程和教学改革的主力军和决定性因素。理念、专业知识、教学技能都需要不断完善和更新。在教师的专业发展中，知识无疑是最重要的位置，而学科教学知识作为教师知识的核心，不仅是课堂教学实施和教学效果最大化实现的前提，其产生和发展也是教师专业发展的核心标志。

本文以学科教学知识为切入点，研究政治教师的专业发展。本文采用定量与定性相结合的研究方法，对上海市36所高中140名一线高中政治教师的学科教学知识来源进行调查。并对其学科教学知识发展中存在的问题进行深入分析并提出建议。本研究对进一步完善中学政治教师专业发展的理论研究具有重要意义，对高中政治教师在教学知识领域的更新和发展具有指导意义。具有前瞻性，也可为师范院校政治教师教育改革提供一定的借鉴，加快新教师的专业成长，帮助在职政治教师提高政治课堂教学质量，增强政治意识。自主发展，以便更好地开展自己的职业。开发。

本文分为五个部分。

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第一章绪论主要阐述了研究的缘起。回顾国内外学科教学知识相关理论的研究现状，提出了高中政治教师学科教学知识的概念，同时界定了本文中的重要概念。

第二章以本市36所高中的140名一线高中政治教师为研究对象，对其学科教学知识的来源进行调查研究。研究结果基于对问卷、访谈数据等原始数据的分析。获得。

第三章是在获得的信息和数据基础上，对高中政治教师通过这些资源发展自己的学科教学知识存在的问题进行深入探索和分析。

第四章针对当前高中政治教师学科教学知识发展存在的问题提出建议，并总结全文。

样本摘要二：提高高中政治课堂教学效果的研究

新课改实施几年来，高中政治课堂教学有了较大改进和明显改善，出现了一些可喜的变化。但是，由于传统教学观念的影响和高中政治的特殊性，我们的政治课堂仍然存在着这样那样的问题，比如教学观念过时、教学方法不佳一、教师素质、学生懒惰这些问题的存在直接影响了政治课堂教学的效率，从而导致一些课堂教学效率低下。即使是无效的，从长远来看也不利于学生和教师的成长。因此，如何提高高中思想政治课堂教学的有效性，使高中思想政治课堂真正有效地教学新课程的语境成为亟待解决的问题。

本课题将从四个方面对高中思想政治课堂教学的有效性进行综合探讨和研究，以期为高中政治课堂教学提供一定的借鉴和参考。

首先，在前人研究的基础上，对教学有效性的相关理论进行粗略的探讨，包括教学有效性的概念、特征和判断是否有效的标准，以提供实践研究关于这个话题。一个理论基础，

其次，对高中思想政治课堂教学效果进行问卷调查，对调查结果进行总结分析。对结果进行总结,发现存在的一些问题,以便对本课题的研究,特别是影响高中思想政治课堂教学效果的原因分析及提高思想政治课堂教学效果的对策分析。为高中政治课堂教学提供实践依据，

再次分析了高中思想政治课堂教学效率低下的原因，包括：教学观念转变不到位，教学方法设计不够优化，教师素质需要提高有待改善，学生的条件有待改善。教学资源开发水平不高，教学评价体系不完善，

最后，结合实际，提出了提高高中思想政治课堂教学效果的对策建议，主要包括：更新教学理念、改进教学设计、形成教学专长、激发学生兴趣、开发教学资源，科学评价。这将直接有助于提高高中政治课堂教学的有效性。

高中政治随笔小结：漫画在新课标高中政治教学中的应用研究

高中政治受传统教学模式影响，对学生吸引力不大。 2004年以来，高中思想政治新课程标准在全国逐步实施，加快了高中政治教学改革步伐。应用新课程标准的要求，高中政治教学要增强其生动性和趣味性，注重学生情感、态度和价值观的发展。漫画作为一种直观的教育和教学手段，一直以其独特的特点和魅力受到青年学生的喜爱。为高中政治课的教学增添了丰富的色彩。

新课标将漫画引入高中政治教学，不仅可以增强政治课堂的吸引力，而且在培养学生素质、提高学生创新能力、促进学生身心健康方面发挥着独特的作用。性格。在新课标背景下，漫画不仅大量出现在高中政治课本中，还频繁出现在高中试卷中。为适应这一趋势，充分发挥漫画在高中思想政治教学中的作用，是一个值得分析研究的课题。经过大量的阅读和多方面的分析，结合他十五年的高中政治教学实践，对高中政治教学与漫画的有机结合进行了初步的研究和探索。本文分为三个部分：

第一部分对漫画进行简要总结，分析漫画在新课标高中政治课本中的运用。首先是漫画常识的概述，主要是对漫画的定义和表现方法做一个简单的说明。对于漫画的分类，主要是根据高中政治与生活四个必修模块的内容之间的联系。然后总结了高中政治课本漫画的分布情况，分析了高中政治课本漫画的变化趋势。

第二部分主要阐述了新课标高中政治教学中使用漫画的原因。一是漫画在新课标高中政治教学中运用的必要性。分别从漫画改编时******展览的需要、青少年的心理特点、新课标的要求和新课标下高考政治考试的要求为分析了。二是新课标中漫画运用在高中政治教学中的重要性。概括了激发学生兴趣、增强政治教学感染力、传授深刻抽象的真理和知识、提高学生素质和能力、塑造学生乐观向上、培养健全人格四个方面的内容。

第三部分重点分析了新课标下高中政治教学中漫画的问题、策略和方法。首先总结了漫画在高中政治教学中运用的实际问题。其次，探讨了新课标高中对漫画的思考。用于政治教学的策略。分别体现开放性，密切接触社会生活；坚持教育，注重学生情感价值的培养；立足课堂实际，与教学目标相统一；综合运用，避免单一；辩证分析，适当运用五个方面的总结。最后，主要阐述了新课程标准中高中政治教育教学中漫画的方法：高中政治教学方法、高中考试答题方法、高中政治校本发展方法。教科书。方面。

高中政治论文摘要模板之四：“同班异类”优化高中政治教学的研究

新课程强调“以人为本”的教学理念。其主要任务之一是促进学生学习方式的转变，提倡自主、探究、合作的学习方式，促进学生创新意识和实践能力的发展。面对不同 教育对象和教育者之间存在个性差异。教师要因材施教，因地制宜，采取不同的教学方法。 “同班异类”是新课程背景下出现的一种全新的教学活动形式。简而言之，“同班异质性”是指一名或多名教师准备和教授特定的相似教学内容。教师通过“同班异质”的方式展现教学内容、教学理念、教学方法的多样性。然后，通过交流、比较、反思，为教师提供不同的、可供选择的参考体系，搭建教师之间对话、学习和发展的平台。近年来出现的“同班异质性”教学活动的方法，因为它更好地体现了教师对同类教材的不同对待，以及不同教学策略所产生的不同教学效果而得到认可和推广。有效促进了教师教学水平的提高和课堂教学效果的优化。 本研究坚持理论与实践相结合的原则，立足于上海市七宝中学政治教学实践，尝试通过“同班异类”案例研究，探索优化高中政治教学的作用。本论文共分为五个部分： 第一部分首先介绍了研究的背景和缘起，阐明了研究的问题和意义，以及所选择的研究方法。第二部分是在广泛参考他人研究成果的基础上进行的。深入探讨了学科教学设计和案例分析的核心概念及相关理论研究，分析了国内外相关研究现状和趋势。第三部分更详细地阐述了“同班异类”的指导思想 论文分析主要体现了以高中生为主体、高中政治教师为主导、高中政治教学目标四个方面具体和高中政治教学内容有问题。第四部分是论文的核心部分，从目标设计、评价设计、教学过程设计和评价结果四个方面入手，对作者的两个“同班异质”案例进行具体分析和研究。第五部分在前一篇文章的基础上，总结出以下四点反思和启示：1.高中政治教学内容要与时俱进，2.高中政教教教方法要多元化，3.高中政治教学目标要务实有效，4.高中政治教学评价要落实到位。

高中政治课第五篇摘要如何写：高中政治微课程发展策略与应用管理研究

随着信息技术和互联网的普及，微博、微信、微电影等微文化已经进入我们的生活。 2008年，美国新墨西哥州圣胡安学院的大卫彭罗斯提出了“微课”的概念，可汗学院和TED已经利用网络平台进一步推广微课。近年来，国内出现了微课，也出现了很多有益的尝试，如胡铁生、佛山、内蒙、内蒙古的微课。鄂尔多斯李玉屏微课等，中华人民共和国教育部发起了一场风靡全国的微课大赛。国内专家学者也在加大对微课的研究。目前对于微课的定义众说纷纭，没有统一的定论。对微课的研究也大多是在阐述其概念和应用前景，在高中具体学科的实际应用很少。因此，有必要在实践中对微课程模式进行深入探索，特别是微课程的设计和应用管理，构建微课程的应用。长效机制。文章介绍了微课的历史，尝试从国内两种微课实践的比较分析微课的内涵，总结高中政治微课的内涵、特点和研究方向。作者结合高中教学实际，分析了微课在高中政治课实施中的难点和积极意义，着重于高中政治课微课资源的设计与制作，力图将微课融入日常教学中。 ，提高课堂效率，在此基础上探讨高中政治课题。使用微课的长效模式和应用管理。

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摘要范文之六：高中生活化政治课堂教学的理性思考

高中政治课堂生活是指在高中政治教学中，从学生的生活经验和现有知识出发，为生活所用”的教学理念。高中思想政治教育的价值不仅在于满足学生的知识需求，更在于在掌握知识的基础上，具备观察、分析、解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。 高中政治课堂教学的基础“以生活为本”，包括哲学基础、教学基础和心理基础。其主要技术要求是：更新教学理念、丰富教学内容、创新教学模式、拓宽教学时空。

高中政治论文摘要第七篇：我国高中政治新课改问题及对策研究

随着当前我国教育和社会的进一步发展，为全面推进素质教育，满足社会发展对高素质人才的需求，提高我国国民的综合素质和国家实力，每次都是教育者当前面临的问题，而新课改正是解决这个问题的关键。为此，教育部于2003年颁布了《普通高中新课程计划（实验）》，该计划的颁布，使各地相继开展了高中阶段的课程改革。 .

如今，新课改已在全国各学校全面展开。然而，迄今为止，我国高中政治新课改一直受到多方面的质疑。这就迫切要求实施当前高中政治课程改革所面临的问题。进行研究。本文旨在研究解决高中政治新课程改革中的若干问题，进而推动改革的深入发展。本文分析了我国新高中政治课程改革的背景和现状高中政治教案怎么写，得出新高中政治课程改革中存在的问题的原因是多方面的。最后，本文通过对这些问题的研究分析和深入分析，提出了解决这些问题的相应对策。

全文分为六个部分：

第一部分是本论文的引言。论述了选题的背景和意义，国内外专家学者对此问题的研究现状，以及所采用的研究方法；第二部分是关于新高中政治课程改革的背景和动因分析；第三部分主要分析了新高中政治课改革的现状及存在的问题，为论文的写作奠定了基础；第四部分进一步分析了新高中政治课改革存在的问题，主要从学校、教师、学生自身、家庭、社会的原因进行分析；第五部分在前文问题分析的基础上，提出有利于新高中政治课改革深入开展的有效对策；最后一部分是对本文的总结。

高中政治论文摘要格式之八：时事政治在高中政治教学中的应用探讨

时事政治教育作为高中政治教育的重要内容之一，是当前新课改背景下高中政治教学改革的重要要求。时事政治教育对于提高高中生的政治觉悟、学习兴趣、综合素质，对克服高中政治课本的滞后性起着非常重要的作用。本文首先分析了时事政治在高中政治教学中的作用，进而阐述了时事政治在高中政治教学中的应用对策。

第九高中政治论文文摘：高中政治教材的深度开发

教材的“深度开发”是一种不同于教师孤立开发的教材开发行为。是指学生在教师的指导下，发现、探索和应用课本所载知识，并内化和形成能力。将教科书、教育资源从未开发潜力转化为现实的过程。这个过程强调学生在其中的主体作用，而不是简单的发展成果的赢家。本文着重探讨高中政治学科本身的特殊性。根据现行高中政治教材的特点和现行高中政治教材的特点,在构建深度发展模式的基础上,进行实践操作和总结反思,为有效教学提供参考。高中政治科目，弥补课本的不足，调动学生的课本开发积极性和能力。

本文分析教材的功能，把握当前人民教育版出版的高中政治教材的特点，尤其是其在能力、内容、手段、导向等方面的不足。性别。在强调教师仍然是教材深度开发的主体的同时，也突出了学生在教材中的主体地位。

本着教材的深度开发必须以课程标准为基础，符合学生身心发展的原则，体现预设与生成性的统一，本文构建了一个理想高中政治教材开发模式，定义为“需求式编写”环节、“开发式实施环节”、“评价式反馈环节”。总结了高中政治课本深入发展存在的问题。

针对实践环节存在的问题，本文从更新课程理念、理解教材内容、完善课程设置等方面探讨了提高高中政治课本深度开发实效的对策能力，了解学生需求，调动课程资源。

摘要范文之十：高中政治素质课研究

有效教学是教学的基本要求，高质量教学是教学追求的目标，新课改呼唤高质量教学，实现高质量教学的主渠道是实现高质量课堂教学。思想政治课是高中必不可少的课程。大学的重要学科之一，在德育中发挥着不可替代的关键作用。然而，在信息化时代、价值观多元化和应试教育的冲击下，教师必须上好高中政治课，实现政治课堂教学的效益并非易事。

因此，笔者以“第四届全国高中思想政治素质课竞赛”20课一等奖的教学视频为样本，对这20课进行了详细分析高中政治教案怎么写，结合大量文献研究成果，从“教学过程”、“教学技巧”、“生成策略”三个方面对高中政治素质课进行了研究，并附上一个案例加以说明，以粗略勾勒高中政治素质课纲要。读者参考和参考。

笔者认为，高中政治精品课的教学过程体现了“教学内容的整体规划”、“教师充分利用课堂资源”、“突出政治积极教育的教育特色”。纪律”、“板书清晰完整”。这些特性在论文的第 2 章中详细讨论。

在第三章中，作者从“新班级介绍”、“课堂提问”、“情境设置”和“班级总结”四个方面对高中政治精品课程的教学技巧进行梳理和分析。

在第四章中，作者在前两章分析结果的基础上，结合自己的思考和实践经验，提出了如何生成优质高中政治课的教学策略，并优化了教学设计，优化教学方法，优化教学过程。从三个方面谈。

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