教案中的后记怎么写(免费优秀的英语论文网海量英语教学后记教学效果图)

更多论文：免费优秀英语论文网站 海量英语论文范文免费下载 谈谈如何做好小学英语教学后记 英语教学的最终目的是培养学生的英语语言能力，培养学生的良好英语沟通技巧。写作教学对帮助学生理解英语思维策略，养成英语思维习惯，提高学生综合运用知识的能力大有裨益。 【关键词】小学英语教学后记教学效果 近年来教案中的后记怎么写，“听”、“说”、“读”不断使英语写作，尤其是写作成为困扰教师和学生的难题。在大型英语课堂中，教师组织了大量的听、说、读活动，包括生动有趣的游戏和课本戏剧表演，而写作活动很少发生，偶尔的写作任务通常安排在最后。一个链接正在分配过程中。英语学科在学校中的作用不再是单纯的增加语音、词汇和语法，也不是简单的应试教育，而是让学生学习英语，了解社会，适应国际交流。语言教学的根本目的是培养学生的语言能力，即综合运用语言的能力。教学后记，顾名思义，就是对课堂教学进行批判性反思、分析、研究、总结后，对教师教学经验的记录。为教师日后教书、写论文提供最基本的原材料，是一笔巨大的财富。大多数教学成功的教师都写了很多后记。作为一名小学英语老师，认真准备每节课的教学过程，认真地教好每一节课就够了吗？事实上，事实并非如此。及时做好教学后记，梳理自己的教学感受、疏漏、课堂上的“闪光点”以及学生在教学过程中反映的原因，及时记录在教案中。这将使课堂变得更好。多篇作文：免费优秀的英语作文网站，海量英语作文免费下载，及时反馈教学效果。也可以总结经验教训，看看自己在具体实施教学中的成功与不足。

如果长期坚持写教学后记，不仅可以总结积累教学经验，探索教学规律，还可以逐步形成自己独特的教学风格和教学策略。那么，如何写一篇小学英语教学后记呢？下面我谈谈我在教学实践中如何写教学后记的一些不成熟的意见：我一定要选择我觉得最深刻的一个来写，或者体验，或者课，如果有的话，不是每个单元（单元），每个教学环节都要进行分析总结。具体可以从四个方面着手：1.1 记住成功。即记录达到预期效果并在教学过程中产生共鸣以达到良好教学效果的实践（例如：巧妙的介绍、悬念的结束语、教学过程中突破教学计划的启发等），“选择好的并遵循它。”有时教案中的后记怎么写，它可能只是一个句子，但它为以后的教学提供了最直接的参考。 1.2 记住它失败的地方。即记录课堂教学处理不当或困难，或安排不当的教学内容，并“选错处，改正”。比如我在四年级的newterm课上教America、Australia、New Zealand和Uk关于“国家和地区”的课后，发现America和Australia这两个词的发音一般都没有掌握好由学生，他们不能很好地发音。 ，我在教学后记中写道：这两个词最好在下节课的新课之前反复练习，加深记忆。

这样可以防止以后教学出现问题。 1.3 记得教学机智。也就是说，写下教学过程中不慎解决的灵感或原因。比如我在六年级最后一节课教感恩节课的白菜这个词的时候，一个学生突然指出包这个词隐藏在这个词里。有了一个想法，我非常感谢这位学生的发现，并奖励了他在“礼物记录页”上绘制了4个水果礼物。同时，我告诉全班，英语单词中隐藏单词的情况并不少见。比如，每个人都有一个，am，me隐藏在熟悉的名字里，同学们顿时发现自己充满了乐趣。我趁机请全班同学找本课生词：还有哪些词有隐藏词？同学们都很活跃，很快就有同学找出了几个相似的词，比如：turkey-key、lettuce-let、potato-pot-to1.4 记录学生的意见。即写下学生的“智慧火花”（如独到的见解、好的想法），为以后的教学提供帮助。例如：我在英语课前有一节“值班报告”——值班报告。这部分的目的是让大多数学生大胆地站在讲台上，大胆地带领全班同学说英语。起到复习巩固作用，也为老师争取一定的时间在黑板上写字或词组。

我曾经担心如何让学生主动上台训练。是一个学生建议“按学号”提醒我的。这样，每个学生都要认真准备。我认为这是非常正确的。我在后记中写道：课堂提问、做游戏和报到、抽学生号更有利于调动全体学生的积极性和主动性。事实证明，这个策略是100%有效的。你不必每次都写一篇文章。有时你可以用几句话写下你的经历。关键是要具体和现实。我认为主要体现在以下两点：“精”，即简单明了。教学后记不是长文，也不是流水账，而是课程的“活”。更多论文：免费优秀英语作文网海量免费下载的英语作文回忆，找出课堂每一个环节的内在、外观、初步概括和选择，以及“成功”与“失败”讲座只是简单地记录下来。保持言长，言短不言，简明扼要，即“精”； “紧”，即及时。有时课堂上发生的一些情况会随着时间的流逝而被遗忘。因此，最好在下课后趁热打铁，及时写下教学过程中的灵感。如果时间过去了，再用记忆跟进，效果就会大不相同。因为灵感只是一瞬间，情绪消散了，灵感就不是“灵魂”了。实践证明，认真编写教学后记，及时总结教学得失，是教师在课堂教学中反思自己的好策略。不仅有利于提高备课质量，促进更全面的教学内容和更合理的教学设计，而且有利于强化教学性质，及时发现原因，查漏补缺；而且更有利于教师积累教学经验和改进教学策略，提高教学质量是教师在较短的时间内成为教育教学专家的一种途径。超过 900,000 篇免费论文可供您下载和参考。请记住网址：以及专业的论文创作和出版服务。

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