教案怎么写?(精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导)

优秀文档2016全新品质资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创本套试卷的题型不难，重点考察基础知识，也注重考察的能力。客观题16分，调查内容涉及面广，主要考察学生的基础知识；主观题24分，主要考察学生运用知识的能力。总的来说，我做得很好。两组收到的40份试卷中，32分以上19人，优秀率为21%；只有一个失败，通过率为98%。但是，仍然存在问题。有几个问题，很多人都会犯错。比如选择题第6题3、错误因素分析：精品文档2016新精品信息-新官方文档范文-导读通篇-独家原创来自答案的情况看，主要原因学生的错误是：基础知识不扎实，做题时题型不清楚，答题不够规范，没有用学科语言组织答题，不改题. 1、 用红笔把试卷中的错误全部改掉，加强和巩固错误知识点。 2、做笔记，把老师总结的答题思路和答题技巧写在试卷上。重新评价全班错误率较高的话题，在评论的同时巩固所学知识点。讲解题型的特点和解题思路，引导学生思考题中考的是哪些知识点，这些知识点之间有什么联系，解题的突破点在哪里问题？什么方法是解决问题的最佳方法。把握典型题，传授基本方法和技巧，引导学生突破现有思维模式，把握试题本质，排除干扰，快速巧妙解题，得出结论。

让学生明确，解决问题不仅要注重结果，更要注重过程。 4、讲律精品文件2016全新精品素材-全新公文范文范文-全程指导写作-独家原创为分类讲解、高层次总结及某某问题解决方法总结问题，总结出相对固定的解题规律，规范解题格式，意味着学生可以分析一个问题，理解一个道理；纠正一个问题，解决一类问题。在评论中，利用话题，改造原话题。从多角度、多方面、多层次、不同的出发点询问某个知识点。您可以更改提问方式和练习类型；扩大练习中所含知识的使用范围；从某个原始问题中衍生出许多新问题。根据答题中暴露的问题，对学生未来的学习提出三点要求：1、认真听课，积极答题，积极思考，不断提高总结能力。 2、上课认真完成“同步指导”和“补充练习”，特别注意听老师讲解时分析的答题思路和解题技巧。 3、课下留出一定的时间看课本。只有熟悉了知识点教案怎么写?，才能灵活运用知识。一场高质量的试卷复习课，需要老师精心准备，在深入分析的同时，要能把握典型、选好重点、拓展启动、创新思维、总结能力，在题目讲解过程中复习知识，打下扎实的基础。在这堂课的试卷复习和讲课中，我很注重答题思路、解题方法、试题质量文档。 2016新精品教材-新公文范文-全程指导写作-独家原创和适当的改动和延伸，同时在讲课过程中注意复习巩固相关知识点。

另外，学生说说自己的答题思路，找出问题所包含的知识点，找出课本中的知识点来完成，既调动了学生的积极性，又充分发挥了学生的优势。不过这门课也有不足，因为是二年级试卷的评注。比起总结解题思路，打好基础，答题技巧就少说了。对于二年级学生来说，巩固基础比技能更重要，但对于三年级学生来说，答题技巧的指导也尤为重要。在以后的试卷复习课中，我会关注这个习题复习课的主要功能：通过习题和评论帮助学生分析上一阶段的学习情况，检查遗漏，纠正错误，巩固双基，并在此基础上教案怎么写?，找出错误的原因，吸取失败的教训，总结成功的经验，完善学生的知识体系和思维体系，进一步提高学生解决问题的能力。同时，通过练习评注，帮助教师发现自己的教学问题和不足，进行自我总结、自我反思，改进教学方法，最终提高教学质量。教师根据整体教学目标和学生试卷中暴露的问题做出有针对性的决策。 . 2、确定本课教学重点、难点、教学盲点、学生质量文档。 2016全新精品教材-全新公文范文-全程指导写作-独家原创，在之前的教学中多次接触，多次更正，但学生还没有掌握的难点；提高点评水平，从只谈题目含义、思路、方法的答案，分析错误原因，到谈知识联系、分类、诱导创新；给学生适当的时间找出错误的原因，及时改正错误的问题，理清相关的思路、方法、知识结构和联系；对于错误率高的习题，选择内容相关的习题，让学生巩固和加强； 5、根据学生的实际情况，结合高考要求，有目标，做分级指导。

2016新精品教材-新公文范文-全程指导写作-独家原创练习课由老师安排独立完成预定的教学任务，帮助老师了解一定时期的教学情况或促进学生设定的教学过程，以实施某一方面的知识。作为习题的教案，应该有：5、 收集学生在完成过程中发现的问题，作为习题解说课要解决的重点内容。习题解说课的主要功能是通过习题解说帮助学生分析上一阶段的学习情况，检查遗漏，纠正错误，巩固双基，并在此基础上找出错误的原因，吸收他们的失败。吸取教训，总结成功经验，从而完善学生的知识体系和思维体系，进一步提高学生解决问题的能力。同时，教师可以通过练习和评语，帮助教师发现自己的教学问题和不足，进行自我总结、自我反思，改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。教师根据总体教学目标和学生试卷中暴露出的问题，进行针对性的判断。 2、确定本课重点、难点、教学盲点、学生疑惑3、设计本课教学流程安排精品文档2016新精品-新公文范文-全程指导写作-独家原创在过去的教学中，有过多次接触和指正，但同学们还没有掌握难点；与后续学习相关的关键知识和关键技能；评价水平提高，从只回答题目的意义、思路、方法、方法。促进错误原因分析，讲知识衔接、分类、诱导创新；预留适当时间，让学生澄清错误原因，及时改正错题，梳理相关思路、方法、知识结构和联系；对于错误率高的习题，选择相关习题让学生巩固和加强； 5、根据学生实际情况，结合高考要求，有针对性、分层指导。

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