故事怎么写教案(语文社S版课标教材五年级下册习作《写写自己的故事》教学设计分校)

宇文社S版课程标准教材五年级学习《写自己的故事》教学设计益电分校吴彦平【教材解析】：《写自己的故事》是S版课程标准教材5第三单元习题年级的第二本书。本单元文字讲述了几位女主人公的故事故事怎么写教案，学习用典型事例体现人物精神品质的方法，强调注重人物细节的方法。这个练习就是用这种写法把自己的故事具体写出来，写得生动。 【教学目标】：1、学生可以选择具体的例子来体现自己的素质特点，把事情的起因、过程和结果写清楚。 2、通过语言、表情、动作、心理活动等详细描述来表达自己的真实情感。 【重难点教学】：1、精选具体实例，体现自身素质特点。 2、通过对语言、表情、动作、心理活动的详细描述，把事情具体生动地写出来。 【教学准备】：多媒体课件。 【教学课时】：一课时 【教学过程】：一、点评人，顺势而为1、导语：在本单元的学习中，我们感受到了很多女性在文章中的平凡与伟大其中，有我国历史上著名的纺织创新者黄道婆；有一位在护理事业上成就卓著的先驱——“白衣天使”南丁格尔；有爱国的老艺术家、豫剧演员——常项羽；有一位热爱科学研究的无私女科学家——居里夫人；军队里有一个假装男人和好女儿的中国古代女人——花木兰？？她们都是家喻户晓的女主角。

2、 同学都知道“男生女生不一样”。在这方面，它意味着性别不同故事怎么写教案，但更多的是男孩和女孩在生活和学习上表现出不同的特征。例如，在处理突发事件时，他们会在学习过程中表现出不同的细心和耐心。这个练习需要我们围绕“个性与性别”这个话题，仔细思考这些问题，然后根据自己的经历和观察，写出自己的故事，或者写出自己所见所闻的故事。 3、引导学生了解男女在衣着、性格、爱好等方面的区别，说说你觉得男生女生做不到的，你自己能做吗？设计意图：本环节首先回顾人物的品质特征，通过本单元人物品质特征的回顾，让学生了解人物的品质特征以及体现这些特征的方法。引导学生认识男女的区别，认识到“男女平等”。 二、Clear 目标和写作指南1、Talk：告诉大家你在生活中取得的成功，告诉大家你是最棒的。 2、明确目标并展示工作要求。 （1）选择具体事例，体现自身素质特征，写清楚事件发生的原因、过程和结果。（2）通过语言、表情、动作、心理活动等详细描述表达真实感受。 3、实例指导，学习方法。（1）指导学生分析实例，看作者如何选取具体实例突出自身素质特征。（2）方法总结：①选择最能体现自身素质的具体实例特点 ②把握人物语言、动作、表情、心理等细节描写，具体写出故事。

设计意图：本节旨在引导学生学习示例文本。学生可以通过借鉴他人的作品，明确本练习的方法和要领，以便在讲故事和写亮点时灵活运用这些描述方法。 三、自述选材，交流故事1、学生选材，在群里交流自己的故事。 （1)自己先想想，你打算用什么例子来突出自己的素质特征；（2)在群里讲自己的故事，注意讲清楚，其他同学要仔细听，可以加。2、团队推荐精彩故事。3、Report交流，师生点评。设计意图：本期是一个pre-oral story。这个环节很重要。学生通过自己讲故事，听故事。学生互相学习，互相纠正，同时培养口语表达能力。在小组交流中拓宽思路，在评论故事中学习写作方法。四、writing方法转移，草稿片段过渡：其实编剧就是这样刻画人物的 是的，让我们拿起手中的笔，和我一起写下我的心，做一个小作家。请写下你故事中最精彩的部分， 和注意细节。 1、草拟段。 2、同桌工作。 （评论要求：①剪辑中所写的人物有什么特点？②使用了哪些详细的描述？③哪些地方需要修改和补充？）3、师生评议。设计意图：从口语到写作，检查学生对详细描述方法的掌握和使用。同桌互评、全班评议的方式，让学生在写作时注意词句，学会表达意思清楚，写得具体生动。

五、班小结1、 为了改进结构：我们只写了我们学习工作的一个片段。课后，我们必须完整地写出整件事。同时，我们要有一个美好的开始和一个美妙的结局，一个好的开始结局往往能起到画龙点睛的作用。 2、写法：通过本课的学习，我们明确了本练习的要求，也知道要写好本练习，一定要通过具体的例子来体现自己的素质特征。我们还必须掌握对语言、动作、表情和心理活动的详细描述。 3、Summary：希望大家在写作的时候可以用现实生活中的例子作为主题，注意细节，写出自己的真实感受。我相信你的作品会发光。设计意图：此链接不仅让学生明白作业应该完成，有一个好的开始和结束，还进一步总结了这个作业的主要方法，让学生在课后轻松完成作业。 六、 布置作业1、 来完成这个练习。 2、 向您的父母阅读书面研究，看看您的个性是否突出。设计意图：课堂教学法，课后完成作业是高年级作文教学的一种方法。所以用本课学到的作业方法来完成这个作业，让学生在实践中提高写作能力。 七、板书设计：写自己的故事 性别差异 男女性格 爱好 着装、打扮 具体实例体现品质特征 详细描述：语言、举止、动作、心理活动等的描述

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