小班头饰水果宝贝怎么写教案(【教师招聘】你喜欢的东西最多，谁最不挑食？)

指导意见：你喜欢吃水果的奶牛吗？为什么？

总结：这头牛不仅喜欢吃水果，还愿意照顾主人。当它的主人需要它时，它会挤压果奶给它喝。

扩展事件：

老师：我们不仅要爱吃水果、蔬菜和牛奶，还要爱吃一切。为了更健康，对吧？今天老师带来了一张表格。有许多营养食品的形式。让宝宝和爸爸妈妈对他们最喜欢的食物微笑。对比一下，谁最喜欢吃，谁最不挑食……现在，把表格拿给爸爸妈妈！

小班活动教案：吃水果3

活动目标：

1、了解水果的种类和不同水果的特点。

2、让孩子主动参加集体活动，在孩子面前大胆发言。

3、在小组和小组对话活动中，引导孩子用连贯的句子说出自己喜欢的水果的形状和颜色。

活动准备：

1、准备几种不同的水果；苹果、香蕉、橙子、橙子。

2、 让每个孩子从家里带他最喜欢的水果。

活动流程：

一、class 交流

老师：（拿出一个纸包）孩子，猜猜看，这里的面包是什么？

盛：是香蕉！

老师：我们看看，他猜对了吗？ （打开纸袋，取出一把香蕉。）

（举起香蕉）这是我最喜欢的水果！

老师：你喜欢吃什么水果？我们来谈谈吧。

盛：我喜欢苹果。

Sheng：我最喜欢的水果是草莓。

二、import 新类

老师：刚才我们说我们喜欢吃什么样的水果，

要不要给大家介绍一下“我最喜欢的水果”？

盛：是的！

三、观察和发言的指南

老师：请看老师手里的香蕉，说说它的形状和颜色

生：香蕉是弯曲的和黄色的

老师：弯曲的香蕉长什么样子？

Sheng：像一弯新月。镰刀。船。

老师：现在，你们可以一起说说香蕉的形状和颜色吗？

显示：香蕉是弯曲的，像 ()，它披上了 () 色的外衣。

盛：香蕉是弯曲的，像一条船，披着黄色的外衣。

四、自由Talk

老师：所以，我们刚刚介绍了香蕉，这是老师最喜欢的水果。孩子们带来了他们最喜欢的水果。说说你最喜欢的水果和什么颜色？互相讨论

盛：（你需要一个孩子来回答吗？）

正在讨论中。 . .

小组讨论、头脑风暴（如何充实？）

五、扩展讨论

师父：现在可以尝到自己喜欢的水果的味道了吗？

健康：~~~~

老师：那让孩子想一想我们为什么吃水果，你为什么喜欢吃水果？

健康：~~~~

老师：所以我们要多吃水果，因为它们含有营养。 （有点舍不得）

*（课程以游戏结束）

六、“水果蹲”玩法

幼儿戴着他们最喜欢的水果头饰，玩各种水果。

老师念了一首童谣：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲和橙蹲。”按照密码进行操作。

教师根据密码做出苹果、橙子、香蕉的相应示范动作。

小班活动教案：吃水果4

事件的起源：

10月8日，孩子们分享了在水果店买的水果后，议论纷纷，纷纷表示水果真好吃。班上有几个孩子平时不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的热爱，培养他们吃水果的习惯，我们抓住这次教育机会，组织了这次音乐活动：“吃水果”。

活动目标：

1、感受集体活动的快乐氛围，喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养，喜欢吃水果。

3、 鼓励幼儿创作歌词。

4、 初步培养孩子利用现有生活经验解决问题的能力。

5、 培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

柿子、苹果、甜橙、梨

活动流程：

1、 展示现有的水果小班头饰水果宝贝怎么写教案，让孩子们讨论水果的味道？吃水果对身体有什么好处？

2、老师和孩子们讨论整理：“柿子好吃，苹果好吃，天天吃水果，身体健康……”

3、好听的歌曲小班头饰水果宝贝怎么写教案，增加孩子的快乐感和成就感。

4、鼓励孩子用“变字法”改编歌词，启发孩子多爱水果，喜欢吃各种水果。

5、请孩子们互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导孩子说完整的话6、teacher 鼓励孩子用水果做朋友。

小班活动教案：吃水果5

活动领域：

语言、健康、艺术

活动目的：

1、 学习儿歌《吃水果》，熟悉儿歌内容，理解儿歌的含义。

2、 学习背诵童谣，学习用动作表达童谣。

3、 正确发音：cut、strip、squeeze、cut。

4、 尝试模仿童谣。

活动准备：

几张图片卡；儿童读物。

活动流程：

1、激发孩子的学习兴趣；我们刚才看到了很多不同的水果，你怎么吃这些水果？

2、 请个别儿童自由选择甘蔗、香蕉、橙子和杨桃，并谈谈他们的食用方法。老师引导孩子说剥、剥、挤、切等词。学习相关句子：剥甘蔗、剥香蕉、榨橙汁、切杨桃。哇，好吃！

3、 老师把句子连起来，大声背诵一两遍。请欣赏它们并学习阅读它们。

4、检查您孩子的学习效果，让您的孩子用动作表演几遍童谣。提醒孩子，我们吃水果时，要用特别开心的声音来表达。

5、 请小朋友思考，除了香蕉，还有哪些水果应该去皮？老师示范模仿编辑：剥葡萄皮，激发孩子的学习兴趣，鼓励孩子大胆动脑进行模仿编辑。老师会出示相应的图片卡帮助孩子记忆。

6、

请孩子们连起来背诵模仿的童谣。

7、 学习用录音机的音乐唱歌。

8、延伸活动：吃水果。为孩子准备果汁机和塑料刀，开展水果盛宴活动。

活动反思：这是孩子们非常感兴趣的一项活动。活动前，我们让孩子们了解了各种水果。活动结束后，我们还举办了水果品鉴会。整个半天活动的设计意图很明显，让孩子们学习到在家不敢尝试的技能（切水果）。 )，效果不错。在语言活动中，通过让孩子亲身感受，激发孩子学习语言的欲望，引导高水平的孩子自主创作活动，孩子很快就会熟悉童谣，正确掌握发音。活动中，老师可以提出不同层次的问题，引导不同层次的孩子。但在活动中，教师要注意自己活动的每一个动作都对孩子起到戒律和行为的作用，尤其是在卫生习惯上，教师要做好充分的准备。

小班活动教案：吃水果6

活动目标：

1：培养孩子善于探索、喜欢探索的好习惯。

2：尝试使用多种感官来观察物体。

3：培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4：我愿意大胆尝试并与同行分享我的经验。

5：充分体验“科学无处不在”，激发对生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

真实水果，苹果，梨，香蕉，桃子等，水果模型。一把刀，猴手偶，大包

活动流程：

1：学童谣《水果之歌》 老师出示装有图片的盒子，让孩子找出图片，并能说出图片上水果的颜色。

老师将图片张贴在展示板上，并教孩子们如何说童谣。

所有图片贴好后，老师会带孩子朗读2-3遍童谣，让孩子点击图片朗读童谣。

2：探究活动“真假果” 老师拿出猴子的手偶说：“你好，我是猴子”。

老师说：“哦，我现在好饿，能不能给我点吃的？好吧，你知道我喜欢吃什么吗？”

老师可以让孩子假装喂猴子吃东西。宝宝吃完了，猴子还没吃饱。

教室带着猴子假装找东西吃，发现了一个大袋子，里面装着水果，是猴妈妈留下的。

猴子打开袋子，拿出一个水果模型咬了一口，却咬不进去。老师问孩子们，这是为什么？

原来是猴妈妈太粗心了，把真果和假果混在一起了。小猴子很着急。

老师布置任务，让孩子们帮助小猴子找到真正的水果在哪里。

老师把孩子们分成小组，每个孩子有3-4个孩子，一位老师负责让孩子们探索真假水果的区别。导师指导：不能直接告诉孩子哪个是真哪个是假。你可以引导他们通过手、鼻、眼等各种感觉器官去发现。

孩子们分享结果。老师把孩子们聚集在一起，让每组的一些孩子谈谈他们是如何区分真假水果的。老师用刀切孩子发现的真水果。

活动反射：

水果是孩子们熟悉和喜爱的食物。水果不仅营养丰富，而且颜色、形状、风味各异。让孩子们在充分的体验中学习认识水果，整个活动很受孩子们的欢迎。但与此同时，孩子们的活动积极性被调动起来，活动的顺序也出现了一定程度的不稳定。在这个活动的过程中，我也遇到了这个问题。

小班活动教案：吃水果7

活动目标：

1. 按吃水果的方式分类。

2.了解吃水果时需要注意的一些事项。

重点和难点：

根据食用方式对水果进行分类。

活动准备：

1.请带同一个便于携带的水果到幼儿园。

2.小果盘、叉勺、餐巾、抹布等

3.果刀，塑料水果刀，盆，水。

活动流程：

一、组织教学。

二、 展示实际的水果，让孩子讨论水果各部分的食用方法和食用方法。

1.这些水果你知道怎么吃吗？

2.哪些水果不能带皮吃，需要削皮？

3.哪些水果有皮可以吃？洗干净吃就好了。

4.哪些水果种子不能吃？吃的时候扔掉。

三、 让孩子们根据吃的方式对水果进行分类。可分为去皮吃、去皮吃、切吃、清洗吃四种。

四、将孩子们分成四组，每组根据吃水果的方式帮助老师准备水果餐。

1. 请帮孩子们在盆里洗草莓、樱桃等可以直接吃的水果。洗净后，分别放入不同的果盘中。

2. 让孩子们将香蕉、橙子等需要去皮的水果削皮，放入水果盘中。

3.请用塑料水果刀切香蕉，放入水果碗中。

4.老师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，让孩子帮忙把它们放在不同的果盘里。

五、 把准备好的果盘放在桌上。吃水果前，请告诉孩子吃水果的安全卫生注意事项。

1.papaya 有很多种子。吃前用小勺子挖出种子。如果你吃了种子，就把它们吐出来。

2.西瓜汁很多，吃的时候注意不要滴到衣服上。

3.我吃过的西瓜皮该往哪里扔？

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