教案课堂小结怎么写(小学数学课堂小结的方法，你get到了吗？)

1 小学数学课堂总结法

作为课堂的有机组成部分，“课堂小结”的地位越来越尴尬。往往缺乏变化：固定的时间、固定的句式、固定的形式，让老师麻木，学生反感。下面，朴鑫小编就为大家带来小学数学课堂总结的方法。

综合总结

这种结束方法是大多数教育工作者最常用的方法。每节课结束时，为了让学生更系统地掌握本课内容，教师应引导学生使用准确、简洁的语言，对本课的学习内容进行大纲和讲解，重点放在重要的部分。 、教学难点和重点问题 概括、总结、总结。这样可以给学生一个系统的、完整的印象。在帮助学生思考、加深理解、巩固新知识的同时，也可以为学生以良好的心态投身下一阶段的学习提供基础和动力。这种总结方式多用于新讲课。在数学课上，要么形成某种数学概念，要么建立某种规律或性质，要么教授某种数学方法，在课堂总结时，对新的教学内容进行总结、归纳、整理，

这是必要的。这样做，学生可以快速、简洁地再现本课的重点内容，起到加深理解、巩固和巩固知识的作用。比如在讲授几个特殊名称的百分比时，有很多名称和公式，如成活率、缺勤率、废品率、干燥率、含水率、命中率等，都有自己的计算公式。如何给学生一根“绳子”，让学生把零散的知识“绑”起来，轻松“背”起来？为此，教师可以引导学生归纳总结，“谁求百分比，就用谁除以相关总量”。总结要简明扼要，画龙点睛。这不仅可以加深学生对所学知识的理解，还可以减轻他们的记忆负担，也有助于培养学生的抽象和概括能力。

励志总结

启发性总结是在学生掌握课堂教学内容的基础上，通过老师精心设计的启发性问题进行总结。这样，不仅可以组织和升华学生所获得的知识，而且有助于培养学生的探究能力。课后，老师问了一些有启发性和趣味性的问题教案课堂小结怎么写，没有一一解答，让学生在课余时间思考和确认，制造悬念，激发学生探索知识的欲望，培养孩子从小对数学的兴趣。比如学完“圆周率”，你可以设计这样一个问题：有的老木匠常说：“一尺圆三寸。”

这句话的数学推理是什么？如果按照我们今天学习的计算方法制作一个直径为1米的木桶教案课堂小结怎么写，木板的总宽度是多少？这将巩固本书本阶段的课程乃至学习内容，让学生将数学与现实生活中的实际问题、重要时事等紧密结合，避免单调乏味的学习，有利于培养学生的发散性。分析问题的思维能力。

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