中班教案轻声细语怎么写( 教师资格证考试《查找：PPT课件》（二） )

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[活动目标]

1、可以准确快速地接收和传输同伴发送的信号。

2、体验与同行合作共赢的快乐。

3、培养孩子与同龄人之间的和谐，珍惜这份友谊。

4、提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。

【活动准备】

幼儿被分成几组。每组站成一排或一圈。

【活动流程】

1、Gameplay：老师把电报号小声告诉每组第一个孩子，不让其他孩子知道，然后听信号射电报。第一个孩子按照老师说的数字，用右手在第二个孩子的左手掌上敲击（比如电报号是5，用手指敲5），然后依次进行。最后一个孩子报了电报号，看是哪组电报拍得又快又准。

2、游戏规则：老师发送密码后，各组小朋友根据传递的指令开始拍电报。当最后一个孩子收到电报时，他举手在纸条上写下数字。

3、游戏可以玩2到3次。

[活动反思]

一：做好榜样和领导。

有句话说得好：“教师要有演说家的口才，相声者的幽默，导演的素质。”在这堂课中，何老师扮演了“主任”的角色。当导游说“想象你听到的声音”时，何老师说：“我见过一句话：我想听花开的声音。这句话真的很美，充满诗意。请模仿这句话并扩展使用你的想象力用你的“心”去聆听，并谈论：我想听到什么声音。”学生们突然说出了独特的句子。又如：准备题时中班教案轻声细语怎么写，当学生说大部分题目是“用心聆听”时，何老师立即举了个例子，让学生猜猜“打虎”写了什么？当然，“打虎”不是打老虎。是壁虎。是的，正如老师所说，“作文是问题的一半。”在老师的指导下，学生开始思考，写出更多有趣的作文题。所以，在以后的教学中，我也会努力做一个积极的“向导”。

二：真实而具体。

由于应试教育的长期影响，尤其是片面追求升学率的严重影响，写作教学陷入了“一切为了升学、一切为了考试、一切为了分数”的泥潭”而无法自拔。于是就有了专精作曲和技法的作曲指南，还有“一集、两份、三套”的作曲捷径，千人一张脸，一语千字，一曲曲奇——刀具组成。我认为，勇于突破已形成的误会，推动“真”的写作教学理念，应该是重中之重，是对症下药。何老师有多年的作文教学经验。在这堂课上，他也非常强调这一点。他总是要求学生把你看到的记录下来，不要下定决心，即使是数字，也必须是正确的。再比如，他让男生和女生分两队玩“电报游戏”，并加了一句严肃的要求：“回去写吧，这个环节不能编造，过程要如实记录。”这个要求当然是。写的东西是真实的。学生面试结束后，何老师提出了更高的要求：“这位同学刚才的作文只有骨架，只能算是作文，不是好作文。请告诉我中班教案轻声细语怎么写，作文如何有血有肉？ ”强调真实，更注重具体。为此，我将再次与同学们一起展示，为同学们提供一个更全面的“血肉之躯”。

三：别忘了怎么写渗透。

多年来，我有这样的经历，即使我在课堂上多次向学生强调，写作也要真实、详细，人们应该注意自己的面部表情、心理等，学生应该作文还是很无聊的。这次听了几节作文课（余永正老师的“马虎四毛”、“写实写意的作文”、何洁老师的“拿数字“电报”），我发现他们都可以放松。教学生如何做写在对话或游戏中，学生会捡起来。例如，今天在这节课上，告诉学生三个词（震耳欲聋，轻声细语，雄辩）。排列它们必须是一篇有趣的作文。另一个例子：描述时“场景”，有些同学其实是一头雾水，这时候，何老师立即结合现场指导，“比如灯光、台下老师等都可以来衬托构图。” ” 这样，学生就不会半途而废，不知所措。在玩游戏的同时，要求学生记录关键环节和别人的精彩话语，并告诉学生这些是写作的材料. 可想而知这些学生中的n个不再是“做饭无米之炊”。

另外，我也很佩服何老师在课堂上对学生的教学机智和重视，“呵呵”的笑声及时从学生中传来。真的很值得慢慢回味和琢磨。

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