大班教案怎么写(大班美术教案范文一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地)

大班美术教学计划范文

教师必须热爱祖国的优秀文化和语言，否则就进不去，学不到真知。以下是小编整理的大班美术教学范文，供大家参考学习，希望对大家有所帮助！更多相关信息，请继续关注我们的应届毕业生考试网！

大班美术教学范文《大阿福》

最近，我们一直在开展冬季主题活动。有一天，一个孩子带来了一个日历，上面有许多元宝，如意、钻石和其他吉祥物。孩子们很感兴趣，都围了过来观看。所以我问孩子们，他们知道上面的画代表什么吗？高乔文立即道：“公喜发财”。看到孩子们这么感兴趣，我开始了“节日吉祥物”艺术活动。说说唐老师带来的吉祥物：灯笼、鞭炮、如意、元宝、鱼。孩子们很开心，说得很好，然后我让孩子们想想还有什么也是一种祝福。

朱振东说：“花生”，因为家里人会买来挂的。然后我问它代表什么祝福。孩子们不能说话，所以我说我知道花生会用我们的话说什么。顿时一个孩子道：“龙胜果”。这是正确的！你知道要表达什么祝福吗？陆家瑜当即说：“我会长生不老”大班教案怎么写，孩子们也说：辣椒代表繁荣，高盛代表一步一步。虽然对它的含义了解不多，但孩子们都知道这些是吉祥的，代表着祝福。因此，在此次活动的基础上大班教案怎么写，我推出了“美术：大阿富”。

一是让孩子们感受新年到来的喜悦，二是让孩子们感受中国传统节日春节的祝福。我以报告课的形式开展了这次活动，前期的例子也经历了反复思考和反复修改。可以说，我已经做好了充分的准备，我会一一列举和解决关键点，因为要得到一个好的“大富”艺术盛会，真的很难。重点和难点太多了。因此，在这次活动中，我并没有很好地掌握它。孩子们谈了一点，剩下的我解决了。结果，孩子们在活动中缺乏充分表达的机会，最终导致了“有趣，充分表达”这一课的失败。

但总的来说，孩子们对这项活动的兴趣还是很高的。说到头发，孩子们立刻注意到，他们光秃秃的头上扎着很多辫子，有的说看起来像三毛的发型。有的喜欢大阿福手中的吉祥物，有的喜欢大阿福衣服上的图案，有的喜欢大阿福衣服的颜色。都说的很好。

因为演示的时候还是没说清楚，孩子们对手中吉祥物的咬合关系表现不佳。本次活动难度并不理想。似乎每次去参加艺术活动，都要更深入地思考如何实现目标。

大班美术教案样本《我们都是好朋友》幼儿园教案

大班歌唱活动《我们都是好朋友》

（一)活动目标：

1、学唱的新歌《我们都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据画面提示掌握歌词，主动配唱歌曲。

3、努力用优美的歌声呼吁人们热爱大自然。

(二)活动准备：

1、四张图（小兔子、小鸟、小鱼、熊猫；小兔子、小鸟、小鱼、熊猫的自然家园是如何被污染的）

2、tape，录音机

(三)Activity 进程：

1、teacher 展示动物图片并提问

⑴黑板上有哪些动物？ （兔子、鸟、鱼、熊猫）他们住在哪里？他们吃什么？ （幼儿自由讨论，老师总结幼儿讨论内容）

老师：但是，在我们生活的这个地球上，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽。让我们看看发生了什么变化（展示大自然被污染的图片）

⑵图片中的性质如何？为什么？ （自然被污染是因为人们不爱护环境）

2、Children 理解和学习歌词

老师：大自然已经被污染了。小动物的家园不再美丽。他们也很伤心，很伤心。你是这些小动物的好朋友吗？你不愿意帮助他们吗？然后是李老师，还有一群热心的孩子想要帮助他们。让我们听听录音带上的孩子们是如何帮助他们的。 （播放磁带录音）

⑴ 你听到了什么？孩子们是如何唱这首歌的？如何帮助这些小动物？ （兔子的绿草，鸟的蓝天，小鱼的清泉，熊猫的森林）

注意：如果孩子听不清楚，老师会弹钢琴唱歌，同时让孩子熟悉介绍。

3、学邪

⑴老师指着图片唱相应的歌词，放慢速度，教整首歌。

⑵ 孩子们学习唱歌。老师着重纠正第一句三、四乐句的唱法，最后两句引导孩子愉快地唱。

注：这首歌前三句的节奏模式非常相似，第四个和最后一个“更好”的跨度更大，节奏模式发生了变化，这让孩子们唱起来很困难。可以使用手势：向下滑动 动作引导孩子准确唱歌。

⑶ 孩子们完整地唱完这首歌，老师可以弹钢琴，或者播放磁带让孩子们跟着唱。

⑷ 孩子熟悉歌曲后，老师可以询问唱歌时的情感要求（前4句要优美，后两句要得意；可以站起来唱歌，注意呼吸）

⑸ 请唱得好，有表现力的孩子上台唱歌。

4、创编歌词（老师指导：除了这些小动物，可能还有其他小动物需要我们帮忙。）

⑴请四个孩子一起唱他们创作的歌词的前四行，后两行。

⑵老师弹钢琴，孩子们自己唱歌词。

5、Children 完整的表面歌唱

6、小结

（四)Activity 扩展：

画出孩子们如何帮助心中的小动物。

大班美术教案样本《我是小木匠》幼儿园教案

美术：我是个小木匠

活动目标：

1、感受歌曲中“X.X”的节奏。

2、 尝试创造性地旋转歌词。

3、跟着鼓点的节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

活动准备：

1、宋：“我是小木匠”

2、 鼓、录音机、磁带。

3、“认知游戏”：“雕刻大师”

活动流程：

1、让孩子们先跟着老师“X”的鼓节奏跑，然后跟着“XX”的鼓节奏跑，最后跟着“XX”的鼓节奏跳跃，让孩子们通过动作感受不同。

2、播放歌曲，让孩子跟着旋律。

3、 教歌《我是小木匠》并表演动作。例如：唱“锤子”时，举起右手，做出锤子的形状；唱“两锤”时，左手举起锤子形状；唱“三锤”时，抬起右脚踩；唱《四锤》，抬脚跳，唱《五锤》，举手旋；唱“然后我睡着了”的时候，做睡眠状态。

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