音乐教案怎么写(第一篇：幼儿园中班音乐优质课教案《会跳舞的身体》及教学反思)

第一篇：《舞体》教学计划与幼儿园中班优质音乐课教学反思

《高品质中班音乐教案《舞体》与反思》这是一篇优秀的中班音乐教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1、可以随着音乐的节奏大胆地进行肢体表演，体验活动的乐趣。

2、对身体各部位的名称和功能有了进一步的认识和理解。

活动准备：

1、录音带。

2、在活动室张贴各种姿势跳舞的纸人。

活动流程：

1、“儿童与熊”游戏。

孩子们随着音乐自由地跳舞。当他们听到“熊来了”的信号时，他们立即停止活动并保持原来的姿势。

“来玩个游戏吧，老师玩熊，你跳舞，熊来了，你停下来，好吗？”

2、引导孩子们观察和模仿墙上各种舞者的姿势。

“你发现墙上的东西了吗？让我们仔细看看并模仿它？”

3、 组织幼儿讨论和探索其他身体部位可以做什么。

“让我们想想用脚可以做哪些动作？”曲老师。老师。教学，案例，网络。 “手呢？”

4、鼓励幼儿随着音乐的节奏大胆地用身体表演。

（1)引导孩子跟着音乐节奏用身体各个部位做动作。

“我们可以用我们的头做什么？我们的手臂呢？”

（2)Guide 小朋友根据节奏用身体的各个部位发出不同的声音。

“拍手会发出什么样的声音？踩踏？会发出什么样的声音？”

（3)孩子们随着音乐舞动身体。当音乐停止时，立即找一个孩子配合，用身体的某个部位做一个动作。

“你的头呢？你的肩膀呢？”

(4)鼓励幼儿随着音乐的节奏大胆地用身体做出各种手势。

5、播放轻音乐，带领孩子伸展四肢。

教学反思：

音乐是一门“聆听”的艺术。让孩子多听，多感受，这样孩子对音乐的感知就会增强。在我们一日活动的很多方面，都可以用不同的音乐作为背景，既能营造气氛，又能提高孩子对音乐的敏感度，何乐而不为呢？

优质中班音乐教案《舞动的身体》包含1934字对本文的反思。

第二部分：“舞糖”教学计划及幼儿园中班精品音乐课教学反思

《优质中产音乐教案《会跳舞的糖果》有反思》这是一篇优秀的中产音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优质的中产音乐课吧。 《糖糖跳舞》教案里有反思！

活动目标：

1、通过游戏，孩子们可以掌握二足弹跳、一足弹跳、脚后跟小跑（以下简称“三步舞”）。

2、 培养孩子创作舞蹈的兴趣和自觉遵守游戏规则的好习惯。

活动准备：

1、Personified 跳跃糖果头饰等于幼儿数量。

2、physical jumping candy，玩具手机。

3、在活动室的一端画了一张“巨”大嘴。

4、 已经学会了歌曲“倾倒糖果”。

活动流程：

一、Review歌曲“Jumping Candy”并介绍主题。

老师：你试过爆糖吗？ （你吃过吗）谁告诉你吃完感觉如何？ （甜的，酸的，还在跳……）。还记得我们从“Popping Candy”中学到的一首歌吗？一起来回顾一下吧。

二、学会跳三个舞步。

1、师：你们唱得很好。你想一边唱歌一边学跳舞吗？让我们学习如何边唱歌边跳舞。 （随音乐跳跃）

2、师：他们都跳得很好。刚才老师发现ХΧ小孩是这样跳的。 （双脚弹跳），一起学习吧！ （学跳）它有个好听的名字叫双脚跳，跳的时候轻轻一跳，双脚并拢跳起来，脚尖先着地。 （小孩子学跳舞），你学的真快，把这个舞步放到歌里跳舞吧，（哼哼跳两下）。

3、师：有没有其他孩子跳舞不一样？ （孩子们跳上台）哦，他抬起一只脚跳了起来，还来帮它起了个名字（孩子自己给它起了名字）大家起来学习，（要求边学：一只脚抬起来，对方轻轻一踢，脚趾先着地）我们也把它放进歌里跳吧！ （哼哼两跳）（可以做两脚弹跳和一脚弹跳再跳）。

4、师：老师，这一步也不错。 (Heel-toe trotter) 它的名字是Heel-toe trotter。我跳得很漂亮吗？我刚才是怎么跳的？。来。袁快思老师任教。案例网，（幼儿回答）（解说：第一步后跳三圈，动作要轻，跳要慢）把它放在歌里，跳起来。 （哼唱时跳两次）。

5、师：如果把我们刚才跳的三步放在这首歌里，那会很美。让老师先试试。你可以拍拍手唱歌。请看我怎么跳舞。是的？ （提醒孩子注意舞蹈，跳哪句话，什么动作）我的表现好吗？ （开始部分可以拍手，从两脚跳到一脚跳再到脚后跟小跑）你想试试吗？与孩子一起表演三遍，提醒他们唱歌和跳跃，脚步要轻）

6、师：动动你的小脑袋，再加上你的手部动作，让跳得更好。 （幼儿随意添加手部动作）别忘了，最后的爆米花会怎样呢？ （融）请来做融的动作，是真的。现在，我们加上这些动作来表演，相信大家都会表演得很漂亮。 （提醒孩子找空的地方表演、唱歌、跳舞，注意表情）。

三、游戏。

1、(给孩子一个惊喜) 师：听，什么声音？ （电话响了，老师接电话）你知不知道刚才“巨人”先生打来电话，他说他看到我们的孩子从望远镜里跳来跳去，看起来很漂亮。我想邀请我们在它的嘴里跳舞。你是否愿意？那我们来装扮一下吧。对我来说，我会打扮成姐姐和哥哥姐姐。 （吊起胸膛出发）。

2、师：哇，“巨人”的嘴好大，在里面跳舞一定很美，你准备好了吗？ （再表演一次）（引导孩子的舞步，赞美有节奏的幼儿）（按时间长短可分为男女表演）

四、听音乐，结束活动。

老师：“巨人”说，你的表演很棒，大家都累了，我们一起放松一下，回家休息吧。 （听音乐，做放松运动，结束活动）

教学反思：

音乐欣赏是幼儿园音乐教育的重要组成部分，能有效提高孩子对音乐的感知和理解，丰富孩子的音乐想象力，开阔孩子的音乐视野，提高音乐聆听和音乐素质；音乐欣赏也是对幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过欣赏作品，体验对生活的感受和理解，表达感受，乐在其中。

优质中班音乐教案《舞糖》包含4110字对本文的反思。

第三部分：幼儿园中班音乐课《糖糖跳舞》及教学反思

《中班音乐教案《会跳舞的糖果》与反思》这是一篇优秀的中班音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中产阶级音乐教案《跳舞的糖》里有反思吧！

幼儿园中班音乐活动教案：舞糖

中产阶级音乐活动：会跳舞的流行糖

1、通过游戏，孩子们可以掌握二足弹跳、一足弹跳、足跟-脚趾快跑（以下简称“三步舞”）。

2、 培养孩子创作舞蹈的兴趣和自觉遵守游戏规则的好习惯。

中产阶级音乐课“糖糖”

活动准备：

1、Personified 跳跃糖果头饰等于幼儿数量。

2、physical jumping candy，玩具手机。

3、在活动室的一端画了一张“巨”大嘴。

4、 已经学会了歌曲“倾倒糖果”。

活动流程：

一、Review歌曲“Jumping Candy”并介绍主题。

老师：你试过爆糖吗？ （吃）谁说，吃完感觉怎么样？ （甜蜜，酸溜溜，跳跃......）。还记得我们从“Popping Candy”中学到的一首歌吗？一起来回顾一下吧。

二、学会跳三个舞步。

1、师：你们唱歌很好听，要不要来学跳糖？让我们学习如何边唱歌边跳舞。 （随音乐跳跃）

2、师：他们都跳得很好。刚才老师发现ХΧ小孩是这样蹦蹦跳跳的，（脚肿），一起来学习吧！ （学习跳跃）它有一个好听的名字叫弹跳步。跳跃时要轻柔，双脚并拢，脚尖先着地。 （小孩子学跳舞），你学的真快，把这个舞步放到歌里跳舞吧，（哼哼跳两下）。

3、师：有没有别的小朋友跳的不一样啊，（蹒跚学步的跳上台）哦，他抬起一只脚跳了，还来帮它起了个名字（蹒跚学步的孩子自己给它起了名字）大家起来学习，（学习要求：一只脚抬起，另一只脚轻轻踢起，脚尖先着地）我们也把它放在歌里跳起来吧！ （哼唱时跳两次）（可以使用两脚弹跳和一脚弹跳，跳一次）。

4、师：老师，这一步也不错。 (Heel-toe trot) 它的名字是Heel-toe trot。我跳得好吗？我刚才怎么跳了？ （幼儿回答）（解说：上一步前一步跳三下，动作要轻，跳要慢）把它放在歌里跳。 （哼唱时跳两次）。

5、师：如果把我们刚才跳的三步放在这首歌里，那会很美。让老师先试试。你可以拍拍手唱歌。请看我怎么跳舞。不得不？ （提醒孩子注意舞蹈，跳哪个句子，哪个动作）我的表现好吗？ （开始可以拍手，从两脚跳到一脚跳再到脚后跟小跑）你想试试吗？ （与幼儿表演三遍，提醒他们唱歌和跳跃，步伐要轻）

6、师：动动你的小脑袋，再加上你的手部动作，让跳得更好。 （幼儿随意添加手部动作）别忘了，最后的爆米花会怎样呢？ （融）请来做融的动作，是真的。现在，我们加上这些动作来表演，相信大家都会表演得很漂亮。 （提醒孩子找空的地方表演、唱歌、跳舞，注意表情）。

三、游戏。

1、（幼儿的惊喜） 老师：听，什么声音？ （电话响了，老师接电话）你知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说他用望远镜看到我们的孩子跳得很漂亮，他想请我们在他嘴里跳你是否愿意？那我们来装扮一下吧。对我来说，我要扮成刁堂姐，你就扮成刁堂兄妹。 （吊起胸膛出发）。

2、师：哇塞，“巨人”的嘴好大，嘴里跳舞一定很美，你准备好了吗？ （再表演）（引导孩子的舞步，夸奖有节奏的孩子）（表演按时间长短分男女）

四、听音乐，结束活动。

老师：“巨人”说，你的表演很棒，大家都累了，我们一起放松一下，回家休息吧。 （听音乐音乐教案怎么写，做放松运动，结束活动）

课后反思：

根据中产阶级爱吃甜食的特点，本次节庆以爆米花为主题。符合《纲要》中的要求，既要贴近孩子的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，又有助于拓展孩子的经验和视野。我把爆米花放在教室里，让孩子们通过各种感官来理解爆米花。一、用视觉观察爆米花的颜色，用听觉听爆米花的声音，用味觉品尝爆米花的味道，体验爆米花在口中的感觉，让孩子回顾各种感官体验用动作表演跳跃糖果。

中班音乐教案《Dancing Sugar》包含对本文的4599字反思。

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第四章“理发店”教学计划与优质幼儿园中班音乐课计划的教学反思

《优质中产音乐教案《理发店》与反思》这是一篇优秀的中产音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看中产音乐素质教案吧。带反射的“理发店”！

活动目标：

1、用跳跃、轻快的歌声引导孩子唱歌，表达歌曲中活泼欢快的情绪。

2、引导孩子放歌：“嘿嘿！剪了！”进入主唱。

活动准备：

理发店场景布置、理发服装、理发店道具、音乐图表。

活动流程：

1、一位身着理发师服装的老师，手拿剪刀和剪刀来到孩子们面前，吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。

(1)老师：你看，客人来了，她是谁？

理发师：你好，你认识我吗？ （理发师）

老师：是的，她是美发师。你觉得她手里拿着什么？ （剪刀）

剪刀能发出什么声音？ （咔嚓，咔嚓）

(2)孩子和老师背诵节奏XX|XX咔嚓|咔嚓

提醒：现在让我们学习小剪刀的声音。

2、teacher 唱的歌曲情感丰富，准确清晰，孩子们对歌词很熟悉。

(1)老师唱无伴奏合唱。

温馨提示：理发店的叔叔阿姨是怎么给别人剪头发的？请听歌曲《理发店》。

(2)老师出示地图，和乐迷一起唱歌。

温馨提示：剪头发时除了用剪刀做咔嗒咔嗒，还有什么可以做咔嗒咔嗒的？教案出自：快思老。请仔细听。再唱一首歌。

3、老师带领孩子读绘本练习唱歌，孩子们可以唱出理发师剪头发时理发师的快乐心情

提醒：让我们和孩子一起学习如何成为美发师！

4、和领唱一起唱歌。

（1)老师在歌曲中激发孩子唱歌：“嘿！已经剪了！”这句话被当作主唱，剩下的就齐声唱了。

温馨提示：理发师很开心，很开心的告诉顾客头发剪了，好漂亮！她唱着“嘿！剪了！”。我会唱这句话，并请孩子们唱其他部分。

（2)请个别小朋友假扮理发师，用欢快的声音唱歌。

5、Children 集体表演