教师考编必考内容，却是得分的重要一环

教案的理论依据怎么写？教案怎么写？这是所有教师都迫切想要知道的。事实上，在正式编制考试中，教案并不是教师考编必考内容教案的理论依据怎么写，但却是得分的重要一环。没有教案怎么写呢？其实教案结构是很清晰的，一个完整的教案就是“课题——导入——新课——巩固——复习——练习——预习——作业”，因此在考试中会尽量考察你的知识储备能力、写作能力以及组织课堂的能力。

所以，第一步当然是写好课题。很多考生可能会误以为，即使我只写一个“我要上一堂新课”，不就是以课题来写吗？其实你需要注意一下：要根据教师的工作来写，最好是带有明确的教师职业特色。第二步是写好导入。导入的作用是一定要有。有人问怎么写？这个往往要看你能不能想出特色。往往那些朗朗上口、形象生动、幽默搞笑、引人思考的导入都能为你加分。

如果你不会写导入，就去看相关的课本，找讲得好的导入，提炼到自己的导入模板上。不一定只要“金句”。提炼模板，然后用自己的语言组织起来就行。教学进度是教案中老师常犯的错误。一个教案的教学进度，是老师自己掌握的。主要考察的是你的工作效率，是如何高效、不留遗憾地去上课。在导入和拓展环节里，需要将新教材知识提出来，告诉学生这节课课本上要学什么。

这时就必须注意的一点是，如果是形成一个新的知识，我们可以通过讲述故事加以讲解，把课程串联起来。如何搭建知识脉络？首先，把新课内容分门别类来讲解。比如新教材分成整体知识和个别知识。同样也是以线段知识讲起，这样可以更清晰的掌握学生在学习中遇到的一些问题。形成了新知识脉络后，我们就可以出现在教学框架中，作为新教学目标。

从哪些方面学习这些知识，并做到融会贯通，可以根据学生的情况有针对性的布置作业。除了知识内容外，教学方法也是要重点考虑的。要看是通过讲练结合，还是通过口头，还是通过写作。除了教学方法，还需要制定合理的进度安排。将新教材学习的知识提前，确保不会出现拖拉、快进等现象。最后是巩固。巩固主要靠学生自己去学，但是在教学中，我们最好能搭建一个小练习。

最合理的学习方式是小组练习，建议小组之间配合，互相讲讲方法，同时也提醒学生相互检验学习效果。练习也是一种帮助，能够帮助学生更快的熟悉新知识。如果是问答题，可以设置一些创新情景，提出一些问题。作业可以分成两部分，一部分是基础性作业，一部分是拓展性作业。另外教案的理论依据怎么写，记住把知识点复习一下，可以用工具书，再不济也要用教师书。因为教师掌握的这些知识，一本书看十遍也都不为过。复习时一定要注意，在教师书上划重点，然后以。

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