课堂教学的组织者和参与者，老师的言行人格潜移默化地影响着学生

在课堂教学中，教师是教学活动的组织者和参与者，教师的言行潜移默化地影响着学生。政治教学教师计划策划样本怎么写？以下是小编精心整理的政治教学师资规划样本政治教案最后的教学反思怎么写，希望对大家有所帮助。

政治教学教师计划规划样本1

一、指导思想

坚持以“以人为本、综合、协调、可持续”的教育科学发展观为指导，以“服务、研究、引导”为基本职责，推进素质教育，注重发展培养学生的人格和良好道德风尚，培养和建设为中国特色社会主义事业而奋斗的合格人才。

二、Purpose 需求

通过系统的教育和学习，让学生树立远大理想，明确人生目标，培养良好的组织纪律观念，弘扬民族精神和良好社会公德，努力成为社会有用的人才。

三、情况分析

学籍分析：九年级学生即将迎来人生的第一个专业选择。这学期的学习任务比较繁重，背上的压力明显增加。经过一学期的相处，师生关系比较融洽。 , 但这个年龄段的学生气质多变，必须加强沟通理解，密切关注。

教学现状分析：本学期主要内容为第四单元“立志成才，报效祖国”、国策常识、时事政治、总评四部分。本学期的主要任务是全面复习和迎接中考。根据相关精神，学生应掌握的知识和知识点显着增加，要求的掌握程度显着加深。全体学生必须按照考试标准和相关中考信息引导，密切配合，把握学习规律，系统全面地复习和提高，力争有一个好的毕业成绩。

四、教学措施

1.深化思想品德课教学改革，加强学习。

2、强调思想教育、情感教育，关心每一位学生。

3、Re-normal 学习巩固，循序渐进。

4、以生活为基础，为生活所用。

5、课堂与社会实践相结合，巧妙运用时事政治和社会热点。

6、营造轻松、和谐、高手的学习氛围。

7、注意重复方式，提高审稿效率。

五、提高教学质量的方法

要从思想和学习方法两方面对学生进行引导，开展心理教育和思想教育。要求学生正确对待入学和就业，营造适宜的教学环境。

1.要求学生正确对待录取和就业，增强学习内在动力。

现代社会科学急需大量了解信息知识的人才，以激发学生对思想课的好奇心，激发学生对政治课的兴趣。

2. 建立良好的师生关系，营造和谐的学习环境。

3. 教学生学习技能。这是学法辅导的主要任务。教师需要教学生如何学习政治。首先，要学会质疑，牢牢抓住“什么”、“为什么”、“怎么做”三个关键问题。注重新闻素材的收集，定期利用业余时间举办“时政会议”和“新闻发布会”，对学生进行时政教育。

4. 加强双边活动，完善反馈机制。为确保思想政治课教学任务圆满完成，让各类学生都有成功的机会，体验成功带给他们的满足和幸福。有了这种体验，学生们将不再表现出各种情绪干扰，从而提高他们探索政治的信心和能力。

六、教学进度

九年级新课第四单元1周学习

2-4周复习七年级知识点

5-7 周八年级知识点复习

8-10 周九年级知识点复习

在 11 个周期内检测到

12-14 热点话题培训

政治教学教师计划规划样本2

我在今年高二时担任了理科和文科第 8 和 17 班的政治教学工作。学生基础参差不齐，很多学生没有良好的学习习惯，无法独立完成学习任务。针对这种情况，为了帮助他们尽快找到学习的乐趣，提高政治绩效，特制定本方案：

1. 从许多来源收集信息。主动利用一切可能的渠道收集相关教学信息。如教研组、学校资料室、图书馆、互联网、城市教研活动等。

2.努力提高自己的素质。多读课本，透彻理解课本内容，了解其精神实质；查阅更多的参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，增加学生的学习兴趣，帮助学生理解教学内容；阅读更多关于艺术教材的教学，以提高他们在课程设计、教学方法和教学过程管理方面的能力；学生手头的两本习题，一本简明，一本参考，大部分习题在课堂上完成，批改后，Check in并督促学生完成习题。练习侧重于知识的针对性、系统性和结构性；注重锻炼语言能力，向学生清晰表达教学内容。

3.课前做好充分准备，做好每一节课。

4. 做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

5.积极利用学校开展的各项活动开展相关政治教学。以及更多。

二、Guarantee 措施和可行性：

1. 我已经工作十多年了。我在中学政治教育方面积累了一些经验。再加上我扎实的专业知识和出色的基本教学能力，我相信以高度的责任感和热情，我的工作会有结果。

2. 除了规定课堂教学时数，课后我打算抓一些差的，提高他们的学习积极性。

3.我目前的资料资料主要来源于网络、教学杂志、教学辅助资料、同事朋友间的信息。我非常重视资料的收集整理，丰富教学内容，增加自己的知识能力，加强与教研组同事的交流。

4.平时的补充资料主要有《教学参考书》、时政读物（二年级小册子）、网络资料、课件、报纸、杂志等。教学辅助材料包括《学习导向》，已被区内大部分学校证明。试题新颖，与考试方向一致，针对性强。 “学习导向”作为每节课的同步练习。

5.通常，单元练习卷部分是根据教学目标的要求和学生的实际情况，从各种相关资料中筛选和改编的，一部分是自己的命题。此类考试由学校或年级组统一安排。

三、Classroom 教学改革创新、信息技术应用与整合

在我自己的教学中，我尝试为每节课制作多媒体课件，增加课堂容量，给学生更直观的体验，让他们更容易理解教学内容，提高课堂学习效率，提高我自己计算机使用水平和适应学校信息化教学的特点。在教学语言方面，尽量做到简洁、清晰、清晰，形成自己的风格。总之，我想改变第二课的内容，以新基础教育为理念，以信息技术为平台，以融合为指挥，提升自己。

政治教学教师计划规划样本3

一、教学目标：

通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学的基本知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，认识社会主义市场经济社会的基本特征 社会主义国家的基本政治制度，了解国家经济建设的概况和政治建设的目的和条件。

在教学过程中，要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析和解决问题的能力和意识，能够初步解释最常见的经济问题。和政治现象，增加参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力；具有解释、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力；培养学生的创新思维能力；培养学生正确分析和解决问题的能力。

使学生在党的政策指导下，自觉遵守国家法律，规范自己在经济生活中的行为，明确政治目标和方向，养成我校良好的行为习惯。

二、课本分析：

高一政治经济学主要包括经济学和政治学两大知识点。经济内容和生活内容有两个模块。第一个模块是进入市场经济，第二个模块是实现财富和生活。在政治和生活内容上，分为三个模块。

首先是教学生参与政治生活，然后是如何建设政治文明，最后是让学生知道如何展望国际政治。本书的编纂坚持马克思主义基础知识教育与时代发展相结合，注重思想政治发明感情的引导，结合中职学生成长阶段的特点，突出了中职生之间的关系。经济、政治与生活、社会与职业，构建以生活和配套学科为核心的模块化课程，强调课程实施的实用性和实用性。开放性。坚持德育，培养学生正确的价值观和人生观，对我职业学校具有重要意义。

三、学生分析：

虽然一年级已经经历了一个学期的训练，但高中生活的第二个学期只是另一个新的开始。因为他们还处于青春期和成长中，他们对新鲜事物非常感兴趣。尤其是他们对新事物有很强的认识和接受能力，对未知世界有一种向往和羡慕的感觉，可塑性更大，更容易引导。这是他们的优势。

但是，由于我们的学生是职高生，他们的学习习惯和思维在一定程度上还停留在初中阶段，而在初中入学考试中，政治学进行了开卷考试，学生有背诵感。而且能力比较弱，形成了不喜欢背诵的习惯，导致很多学生根本不学习，一时固执，自学能力差，缺乏分析问题的能力和意识，不利于高中教师教学。

高中课本的难度和初中课本相比有了很大的变化。它有一定的深度。经济政治知识是比较枯燥的理论知识。许多学生发现很难适应这种情况并且厌倦了学习。这使它变得困难。然后培养他学习这门课程的兴趣。

（1)班学生还可以有课堂纪律，但对学习失去了兴趣和信心，难以调动起来。

（2)班也有不一样的学习态度，班上的男生很不遵守班级纪律，有时还要批评。

四、教学措施和要求：

重点工作：本学期我将在以下几个方面努力：

（1)以基础知识为主，每单元复习以基础知识为主政治教案最后的教学反思怎么写，让学生脑中线索清晰。

(2)多学一些习题，选择适合我校学生的习题，扎实做题

(3)培养学生解决问题的能力，使他们掌握测试方法。

所以我确定了以下措施：

(1)根据本年级学生特点，精心组织课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率，把成绩提高到极限。认真备课，加强集体备课，备课学生，加强双边活动，提高课堂效率。

(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不理解的问题，避免因积累而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

(3)解决学生思想问题，真正了解政治学科，改变初中政治不背诵的原始习惯，学会背诵，学会记忆。只有这样才能真正把政治学好.

(4)在课堂上组织尽可能多的兴趣活动，让枯燥的政治课在每个学生眼中成为生动的活动课，让学生有耳目一新的感受和认识，让学生由被动学习转变为主动学习，从而大大提高了他们的学习积极性和学习成绩。

(5)加强作业布置和批改，找一些合适的试题供学生练习，让学生在轮训期间不耽误学习政治，加强学生笔记摘录，定期检查学生笔记。

政治教学教师计划规划样本4

20年高考圆满完成任务。我们觉得任务艰巨。为做好20年高中政治课教学和复习工作，提高学生高考成绩，完成教学任务，经高中备考组成员集体讨论和讨论，详细计划制定如下：

一、指导思想

以高三组规划目标为指挥，以高考政治考试大纲为基础，以巩固学生基础知识、提高知识应用能力为核心，充分发挥集教研组和备课组的集体智慧和力量，加强学习方法的指导和坚持有效训练，使学生在20年高考中取得优异成绩。

二、教学任务及整体安排

9 月：结束必修一、经济生活的复习。十月：结束必修二、政治生活的复习。十一月：结束必修三、哲学生活的复习。 12月：结束必修四、文化生活复习。

三、主要措施

1、加强教学科研，确定高考方向！

首先，学习高考。充分发挥教研组和备课组的作用，凝聚智慧，增加组的力量；贯彻落实高考要求，研究近年来政治类高考题，特别关注各城市新课程高考模拟试题，准确把握高考方向。

其次，学习学生。根据学生的基本情况；因材施教。

再次学习教学方法。需要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。

2、遵守备考规则，促进教学质量提升。

课本知识到位。梳理知识，形成组织良好的知识网络，建立知识之间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计”，“抓基础，深入教材”，提供和筛选各种材料，包办一切。 “讲课结合，强化落实“卓越修养”：作业个别批改，备错题组。

四、教学目标和策略（第一轮复习）：

1、Clarify 考点打好基础，搭建知识体系和网络。

审核时间：9月初20_year-12月底20_year

复习策略：第一轮复习以考点为主，从知识点、重点难点、举例说明、练习巩固。执行单元测试和评论程序。

（1)认真研究大纲，明确考点，定好考试方向。

（2)以教材为基础，打好基础，搭建知识体系和网络。

首先，根据教材，仔细梳理知识点，抓紧基础知识的掌握。以书为本，扎实扎实掌握学生对教材基础知识的掌握。要求学生先整理每章的知识体系，每节课用10分钟来检验自己对教材基础知识的掌握程度

其次，突出重点和骨干知识。核心知识是教学和考试的重点。

同样，我们必须建立一个知识网络。复习时要注意知识体系的构建、网络化的复习，以及学科内经济生活、哲学生活、政治生活、文化生活的联系与融合。

(3)精语多练习，练习考场。

通过考试，找出学生的薄弱环节和教师教学的差距，检查不足之处。

(4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。

良好思维习惯的养成主要是指学生在解决问题时可以遵循这样的思路：

一、 阅读标题并提出问题。分析问题的含义，确定答案的方向。

阅读材料二、，根据询价要求从材料中提取有效信息。

根据标题中给出的信息，三、确定应该使用什么语言和基本知识原则来表达。

Part四、思考基本的答案点。