北京舞蹈许愿中国舞幼儿舞蹈训练课堂9篇（上）

9 儿童舞蹈教案汇编

作为一名教师，总是需要编写教案。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么你了解课程计划了吗？以下是小编精心整理的9个少儿舞蹈教案，欢迎分享。

少儿舞蹈教案第一章

第 1 部分：教学目标

培养孩子对3-6岁的理解很重要，学校舞蹈是目标。是中国少儿舞蹈培训班必须具备的舞蹈专业和技能。课堂培训的内容参考了北京舞之愿中国舞少儿考级课程，然后通过自己的选择，打造了一套集芭蕾基本功和音乐中强烈舞蹈节奏的小组合的课堂教程，唱歌跳舞。

第 2 部分：教学任务

经过一套综合练习，孩子们可以逐渐认识音乐的节奏，按照音乐节奏跳舞，掌握基本的舞蹈元素，并能正确地完成。慢慢培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣，增强身体抵抗疾病的能力，提高身体活动能力、生动性和精神愉悦感。培养自己的艺术感受力，为一些孩子将来对舞蹈产生浓厚的兴趣打下良好的基础。

第 3 部分：教学内容

1）课前热身赛

2）基础芭蕾训练

3）有6个音乐舞蹈团，是教学的重点。

组合练习分为：头部练习、腿部练习、腰部练习、挥手、摆臂。第四部分：教学步骤

1） 第 1 至 3 课教授芭蕾舞的基本技巧。地面练习包括前腿推举、侧腿推举、竖叉、跨步舞组和地面：腰部训练、站立：头部训练

2） 第 4 至 6 课教授芭蕾舞的基本技巧。地面练习有：前腿推举、侧腿推举、身后压腿、舞蹈组合地面训练：练腿、站立：跳步

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3）Lessons 7 to 9 a 芭蕾基础训练，我复习了Lessons 1-6的内容，提高动作的准确性和规范性

4）第十至十三课教授 a 组织基础芭蕾训练组合 b 将孩子分组，依次进行基本技能组合 c 通过每场比赛的循序渐进，安排团队，为孩子的生活增添乐趣 小跳舞。

教学大纲

一：1、介绍：手掌，手指伸展，手伸展，手腕旋转，手指向上。 2、考级一：行走：大苹果

二：1、手背位置，手背运动。 2、保护小羊，你说可笑又不可笑

三：1、弯腰，转腰，腿向前压，腿压到一边。 2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

五：1、头部位置、动作、肩部摆动。 2、小鸟之歌，六只手：1、勾跳脚，伸直，双膝坐，盘腿坐，仰卧，弹跳。 2、小白兔

七：1、平步步，横着走，走得自然。 2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬行蛙，热身，抬腕，压腕，推指，绕腕，立折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（ 1）九：1、手位，双跪，2、取果果，3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，露胸2、小铁计，自制舞3个（1）

第十一位：1、提腰、松瑶、2小鸟飞、3、自编舞串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕走，吸腿，断步2、“对不起”，“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲、踮脚、蛙跳

十四：1）前步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）暖身2）自编舞蹈（2）（1）串练

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十六：1。前30分钟训练，后30分钟汇报方案

少儿舞蹈教案第二章

[设计意图]

上一课的孩子进行了呼吸练习，对呼吸练习有了更好的掌握。可以降低胸部，低头，呼气，先吸气，先站起来，再抬起头。为了增加和加深孩子的训练强度，在呼吸的基础上，增加手部动作，进行提腰练习。身体训练对孩子的各个方面都有很高的要求，需要他们很好地控制自己，身体训练相对枯燥，所以我在训练中适当加入了孩子们有趣的语言和游戏，让孩子更容易掌握。

[活动目标]

1.通过呼吸练习的身体和自然动作，再加上手部动作，我们将学习提腰的基础知识。

2. 培养孩子探索和学习的兴趣，培养孩子的身体和动作协调能力。

【活动准备】

歌曲《看星星》、《走、跳、跑》、《兔子舞》等

【活动流程】

(一)听音乐，让孩子开心进场

进入音乐：英文歌曲《Walk, Jump, Run》

让孩子在做动作的同时，根据音乐的节奏找到一个舒服的姿势。激发幼儿的创造能力。 “老师要给他（她）拍照”，引导孩子做出与众不同的动作，充分发挥孩子丰富的想象力，让孩子快乐地感受音乐，快乐地表达美。

(二)练习呼吸和手部动作

回顾音乐：《看星星》

1.师说：“小朋友们，你们喜欢看星星吗？（喜欢）今天老师带你们去看吗？” “我们先做一个呼吸练习，然后再加一个手部动作。”

2.做动作要小心：

①孩子的坐姿。下巴要上提，胸要挺直，脚要伸直，脚趾要紧。

②要求他们的行为尽可能好。做动作时要精力充沛，跟着你的手走。

3.请表现出色的孩子们

指出为什么这些孩子表现良好。听音乐，请跟着孩子再做一遍，老师要纠正不规则的动作。

(三)学习抬腰

1.师说：“刚才我们进行了呼吸练习，在此基础上，我们增加了手，学习了提腰动作。”

2.老师先做示范动作

①“请先看老师做示范，一起数节拍好不好？”

②学习提腰要领

慢慢抬起一只手，先抬起肘部，然后到手腕，掌心向下，像拿着一个大气球，慢慢卷起来；落下时，转掌，向外转掌，先屈肘，后屈腕和手指。然后到另一只手。提手时要注意身体的长度，腰要挺直，头要抬高，眼睛要看着手。

3. 问孩子们刚才老师做了什么。对作业不熟练的幼儿进行指导，边说边模仿。

4.和孩子一起数节拍和做动作

教师在做动作时要注意孩子动作的规范性。并提醒孩子们在做的时候注意这个地方。 “慢慢往上走，好像手心朝下拿着一个大气球，伸展身体，好像要摘掉上面的星星，把手翻过来，挑一颗星星，放在你的手掌上。”手，轻轻放下，好像怕伤到它一样。”

5.提出提腰动作的关键部分，让孩子注意的地方：

1)从手开始时，必须先抬起肘部，然后抬起手腕。

2)摘星星的时候，舒展一下身体，不要掉到一边。

3) 关注手。

4)举手时吸气，放下时呼气。

6.跟着音乐，老师和孩子一起做

7.师说：“孩子们，你们都学会摘星了吗？那我们一起去摘星吧。”音乐“跳到我身边”

①在悦耳的音乐中，让孩子自由挑选星星，感受音乐，感受美。

“孩子们，你看，天上有这么多星星，到处都是（指着天空说话）。我们去到处摘星星，看看哪个孩子捡到最大的星星。”

②在进行动作的同时，通过语言提示来纠正孩子的错误动作，逐步规范孩子的动作。

8.指出提腰动作的要点，请跟着节奏再做

(四)游戏部

音乐《兔子舞》

1.播放音乐，让孩子自由交友，快乐跳舞，在轻快音乐的伴奏下感受跳舞的乐趣。

2.请和兔子一起跳舞回家。

少儿舞蹈教案第三章

艺术活动：“新年快乐”（表演）

活动目标：

1、感受歌曲的愉悦心情，边唱边学唱歌，弹奏铃鼓、手鼓等有节奏的乐器。

2、可以按照老师的指挥手势弹奏，在合奏时初步注意声音的和谐。

活动准备：

体验准备：孩子们提前熟悉歌曲。

材料准备：碰铃、手鼓、圆舞板等，音乐《新年快乐》

活动流程：

1、感受这首歌的快乐。

(1）Children 听录音，感受歌曲带来的快乐，用各种姿势表达快乐的情绪。

（2）teacher伴奏，孩子们唱歌，老师提醒孩子们唱歌要精神饱满，声音轻快。

2、感受歌曲节奏，学会表达三拍子的节奏特点。

1、指导孩子徒手练习节奏|×××|和|×0 0|，初步显示了三拍的节奏特征。

2、放慢苏唱歌曲的速度，并指导孩子们随着音乐拍手，空手伴奏。

1、第一遍：使用|×××|节奏模式。

2、 第二遍：使用|×0 0|节奏模式。

3、播放歌曲录音，并指导孩子们分两组唱歌和拍手伴奏。

3、孩子们拿着设备在玩。

(1）孩子们分成两组练习弹奏。幼儿手拿铃铛和手鼓演奏一组|×××|节奏型。拿着圆形舞板和木鱼演奏一组节奏|×0 0|节奏类型。

（2）引导幼儿完成歌曲的伴奏。

(3）提示：幼儿第一次用乐器演奏时可以齐声演奏。第一次使用|×××|节奏模式。第二次使用|×0 0|节奏模式. 以后可以做一些简单的事情。老师注意引导孩子们听各种播放节目的音效，尽量找到最好的节目。

4、Children 根据自己的意愿分为两组，一组用于唱歌，一组用于演奏乐器。以后可以换。

三、户外活动：

1、体育游戏：投掷飞镖。请参阅现场活动指南 P25。

2、团体活动：（见每周时间表）

少儿舞蹈教案第四章

[活动目标]

1、了解毛毛虫的成长过程。

2、感受美妙的音乐旋律，在音乐中快乐地跳舞。 （要点）

3、 试着用你自己的肢体语言来展示毛毛虫在跳舞。 （难度）

4、体验合作的快乐。

【活动准备】

音乐、毛毛虫头饰、树叶、蝴蝶翅膀。

【活动流程】

一、激发兴趣

1、角色导入（我是蝴蝶，孩子是毛毛虫）

老师：我可爱的宝贝们！来！转动我们的小脑袋……露出我们的小胸……伸展我们的手臂……踢我们的小腿……扭我们的腰……最后扭我们的小屁股……伸我们的腰！嗯，很舒服！ （课前热身）

2、引导幼儿了解成长过程。

老师：妈妈带你来到这个世界，你开心吗？

青年：快乐！

老师：现在婴儿看起来和他们的妈妈不一样了。那个小虫子能告诉我为什么吗？

青年：因为我们还没有长大……

老师：那孩子怎么长大呢？

青年：发表自己的意见

3、展示成长图片，帮助孩子理解。

老师：请仔细看看小虫子，你是怎么长大的？

4、老师总结：卵→蚕→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

二、欣赏音乐。

1、师：嗯？什么声音？

2、Children 的感谢。

老师：宝贝们，你们觉得刚才这首曲子听起来怎么样？你能听到什么？

青春：快乐，快乐……/就像一个故事。

老师：所以宝宝们感觉好多了！那我们再听听音乐吧。这一次，妈妈会用音乐给你讲故事。

老师：当你还是鸡蛋的时候，你用力地摇晃着身体，但就是动弹不得。所以你累了，你睡得很安稳……睁开眼睛，你发现你可以动了，你变成了小毛毛虫……你想快点长大，和妈妈一样。就这么拼命的吃树叶……慢慢的，长的长的……长的长的……你终于长大了！你长大了真幸福！扭曲圆润的身体在跳舞……累了又要睡觉了……为了安全，钻进茧里，化成了蛹……过了一会，当你一千岁的时候好不容易再出茧了，你的身体两边都长出了翅膀，变成了飞翔的蝴蝶……于是，你又快乐地跳舞了……

3、 第三次听音乐了。孩子们最初在老师的指导下根据音乐创作了动作。

三、师幼创建一个动作。

1、Children 创建和演示动作。

2、 集体创作和演示。

3、 老师提炼孩子们创造的动作，加入一些不太难的基本功，把它们变成小组合。最后进行演示，然后将教授一一分解给孩子们。

4、group 练习。

四、group 表演。

五、结束活动：

老师：森林里要举行文艺晚会了。看到宝贝们这么棒，狮子王邀请我们去看表演。你想去吗？

青年：是的！

老师：那太好了！我们现在就走！

六、Activity 扩展：

回家等爸爸妈妈等爱我们的人...

少儿舞蹈教案第5章

课程目标：

1.在乐声中感受新年的热闹气氛，感受锣鼓声。

2. 放松并享受唱歌的乐趣。

3.可以探索不同的敲锣打鼓方式；同时注重培养学生的音乐感知能力，通过音乐感受新年的热闹气氛；

教学难点：

掌握歌曲中“鞭炮、锣鼓、歌舞”的节奏。

教学设备：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、student听着鞭炮声走进教室：

2、师生说好歌。

（加深学生音乐节奏感和师生默契）

二、新歌教：

1、用鞭炮声导入并说话：（播放鞭炮声）

老师：大家好，孩子们！老师在这里欢迎大家。不知谁听过老师用热烈的掌声欢迎大家？还是别的什么？

学生听后回答：

老师：对了，是鞭炮声。孩子们什么时候可以在节日里放鞭炮？

学生回答：

2、装饰教室：（播放“新年快乐”的音乐）

老师：说到过年，老师在过年期间收到了很多礼物，比如窗花、灯笼、对联等等，让我们一起用这些礼物来装饰我们的教室吧！

师生布置音乐教室：

3、Rhythm 练习；

老师：嗯！它是如此美丽。同学们都安排成这样后，老师有点想过年了。同学们呢？让我们在这里一起模拟过年吧！首先请打锣鼓队，让我们先玩得开心！同学们，谁知道鼓乐队在表演时会使用哪些乐器？

盛：（正面回答）

老师：它们能发出什么样的声音？ （表演锣鼓）

盛：（分别听锣鼓声）

老师：孩子们听得很认真。请找到你的身体或者你周围的什么地方可以模仿小军鼓和锣？

学生：学生模仿，鼓肚或凳子，锣鼓手

①范老师敲：

老师：是啊！学生们真棒。我找到了一个适合模仿的部分。看吧，用你找到的那部分，用我编的锣鼓经来演奏吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳锵0

咚咚咚咚︳锵0