2015山西特岗教师招考面试范文：这堂课的切入点导入

《饮酒》教学反思范文

首先，这个类的入口点比较新。它从酒中引入，通过学生的知识储备和积累，既有助于调动课堂气氛，又可以结合新旧知识，温故知新。

其次，从诗歌教学的角度，通过背诵、圈圈等具体方法对课文进行解读，使知识点得到更多的落实，学生也掌握了更具体可行的诗歌鉴赏方法。并且在教学中贯穿了单词提炼、意象等诗歌鉴赏中较为重要的因素，使全班内容较为丰富。

另外，在课文的教学中，可以从酒入手，结合《酒》中的序展开阅读，把握作者生平中“施”与“隐”的矛盾与冲突，从而给学生开辟了一个比较大的阅读和思考空间，让他们在课后积极思考，让他们更全面地了解诗人的内心世界和艺术成就，从而形成一个相对开放的教学空间。

但是从整个教学过程来看，这门课也留下了一些遗憾，反映了自己的很多不足，比如：

首先，在题型设置上，我个人灌输太多，启蒙性较弱，让学生的思维更加被动；并且题型设置要阶梯式教案后记怎么写，让师生之间的交流更加活跃。

其次，从教学顺序来看，先解读课文，再进入作者的生平和背景。这种设置虽然在概念上体现了教师的新思想，但缺点是教学结构倒置。如果能够进行，则进行适当的调整，以符合学生思维的正常状态。全班教学会更加顺畅，学生的思维也会相应地由浅入深，与老师的互动更加活跃。

另外，从教学活动的角度，也反映出我还需要积极提高教学质量。比如整个课堂时间的把握教案后记怎么写，如何充分调动学生的积极性，激发他们的兴趣，这些都不是一天的功课，路漫漫其修远兮，我需要不断提升自己才能获得更大的进步.

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