第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《摇篮曲》及教学反思
Part 1：幼儿园中班音乐《摇篮曲》优秀教学方案及教学反思
“优秀的中产阶级音乐课程计划“摇篮曲”与反思”这是一篇优秀的中产阶级音乐课程计划文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来看看优秀的中产阶级音乐教案《摇篮曲》蕴含反思吧！
教学目标：
1、听音乐，感受摇篮曲轻柔缓慢的旋律，引导孩子用语言讲述摇篮曲的本质，有趣地表达哄宝宝入睡的情节。
2、感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。
教学准备：
创作一段舞蹈、配乐
教学过程：
(一)进口评论曲：《小船》
老师语：天黑了，整个大地都安静了。月亮姑娘来唱歌，星星来陪他。他们的歌声让宁静的夜晚显得更加美丽。听——（师生合唱，引导孩子看老师指挥手势）
(二)欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点
老师的语言：夜色真美。就在这时，一首好听的音乐从那户人家的窗户里传了出来。 （完全听音乐）
问题：这音乐好吗？听完这首歌你有什么感想？
总结：听完这首曲子，你想了很多，你真的很用心。那你为什么会想到这些？
你觉得这首曲子怎么样？ （再次欣赏，说说感受，老师会唱歌肯定）
总结：你说的太好了，这首曲子给我的感觉是很轻柔，很安静，很慢。
2、感受音乐的内容
老师的语言：其实音乐就像人的语言。每首曲子都隐藏着一个美丽动人的故事。那么这首乐曲讲述了什么故事呢？一起来听听看吧！ （欣赏舞蹈和音乐）
问题：现在你们都知道这首音乐的故事了吗？你怎么知道的？ ;.资料来源：快思老师。案例网； （结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，跳的很开心很舒服）
总结：这首音乐讲述了妈妈哄她心爱的宝宝入睡的故事。我们将此类歌曲称为“摇篮曲”。
3、Children's performance music content 老师语言：在幼儿园，老师是你的妈妈，你是老师的好宝贝。天黑了，妈妈会哄宝宝睡觉。
老师的语言：妈妈哄你睡觉你什么感觉？想当小爸爸妈妈哄宝宝睡觉吗？ （小朋友也来玩爸爸妈妈哄娃娃睡觉）
难度：哄娃娃的动作可以引导孩子改变动作。 （幼儿个别示范）
实事求是（引导孩子用动作将宝宝反映到娃娃身上）
4、结束语：小娃真的睡着了，让我们轻轻把他放在小床上，我们也该休息了。
教学反思：
在小班的第一学期，我想让我的孩子接触到比较典型的音乐，比如摇篮曲、进行曲等，让他们对不同类型的音乐有一个初步的了解，他们可以对音乐活动有更深入的探索。
在本次活动中，我们发现孩子们可以分辨什么样的音乐适合睡觉，小班的孩子也特别容易进入情境，可以用进入的语言和动作让娃娃入睡活动的目标很容易实现。
中产音乐《摇篮曲》的优秀教案包含2796字对本文的反思。
第二部分：幼儿园中班《摇篮曲》的音乐教案及教学反思
带反思的中班音乐教案《摇篮曲》适合中班音乐主题教学活动，让孩子学会轻声唱歌，感受三拍子的节奏，体验宁静、祥和、温馨的摇篮曲氛围意境，乐于参与音乐活动，体验音乐活动的乐趣，来看看幼儿园中班音乐《摇篮曲》带反思教案。
活动目标：
1.感受三拍子的节奏，感受摇篮曲安静、祥和、温馨的氛围。
2.学习用柔和的声音唱歌。
3.很高兴参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
4.感受旋律的氛围，和小伙伴们一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。
活动准备：
1.脑以及与歌曲内容相关的自制ppt。
2.男孩和女孩成对盘腿坐在地毯上，面前是一张小床，小床上睡着一个布娃娃，老师面前也一样。
活动流程：
一、在游戏场景1.场景导入中产生学习欲望。
老师：我是妈妈，（手指前小床上的娃娃）这是我的宝贝。
老师：（播放宝宝哭闹的录音）我家宝宝为什么哭？你知道原因吗？
老师：（低头靠近娃娃）哦，妈妈知道你想睡觉。别哭，妈妈唱歌哄你睡觉。
2.清唱“小宝贝睡着了”。
（老师亲切地唱着摇篮曲，随着节奏轻拍娃娃，伴奏宝宝渐弱的哭声。） 老师：（手指轻摁嘴唇，轻声说话）我的宝宝睡着了。我刚才给宝宝唱什么歌睡觉了？
老师：是的，我唱了摇篮曲，宝宝听了慢慢睡着了。为什么宝宝听摇篮曲就能很快睡着？
老师：你听过摇篮曲吗？谁会从你母亲的摇篮曲中说出来并向他们学习？
二、学歌，感受三拍的节奏1.引导孩子学习拍哄宝宝的动作，感受三拍的节奏。
妈妈唱摇篮曲的时候，有没有唱过然后用手轻轻拍拍你？你是怎么拍的？ （请孩子们示范他们的妈妈是如何拍自己的。）当婴儿唱摇篮曲时，老师是如何拍她的？
（孩子回答后，老师边唱边拍。开始时手高高举起，后背放低；开始时手重，后轻。）让我们学习如何一起拍拍宝宝。 （老师边数三拍边带孩子学节拍。）2.引导孩子看ppt，学习背歌词。
你刚才说你妈妈唱的摇篮曲和老师唱的不一样。是的，有很多摇篮曲。刚才老师唱的摇篮曲叫《小宝贝睡着了》。现在让我们来看看这首摇篮曲唱的是什么。
（展示第一张图片）这是谁？它在做什么？
轻轻地告诉你旁边的孩子，“星星都睡着了。”
（老师引导孩子们观察图片，一一学习歌词。）让我们看图片，从头到尾说歌词。
3.全范唱，引导孩子感受歌曲安静祥和的心情和氛围。
4.孩子们唱歌。
现在让我们一起学习唱这首美妙的摇篮曲吧。 （唱两遍，三拍三拍。）唱摇篮曲和其他歌曲有什么区别？
（轻声唱，尤其是最后一句很轻。）是啊，这首歌为什么要轻柔地唱，最后一句要轻柔地唱呢？
（因为我怕吵醒宝宝。/因为星星和月亮都睡了，我叫不醒他们。/声音太大，宝宝睡不着等）太好了。那就让我们轻轻地唱这首歌，尤其是最后一句。
三、在游戏中进一步体验摇篮曲的宁静祥和的心情和气氛1.邀请一些孩子做婴儿，一些做母亲（或父亲）。妈妈抱着宝宝唱歌，拍拍宝宝睡觉。可互换的角色游戏。
你想当爸爸妈妈哄宝宝睡觉吗？
好的，现在让我们让女孩成为母亲，让男孩成为婴儿。妈妈抱着宝宝一起唱《宝宝睡着了》。你能哄宝宝睡觉吗？ （我可以互换角色再唱歌）2.请小朋友做娃娃爸爸妈妈哄娃娃睡觉（爸爸拍宝宝，妈妈唱歌哄宝宝睡觉）。
（轻轻地）你的宝宝睡着了吗？现在让我们轻轻离开，让宝宝睡个好觉。
扩展事件：
1.收集和引导孩子们学习来自不同国家和地方的摇篮曲音乐。
2.在孩子们午睡的时候选择一些好的摇篮曲播放，让孩子们在摇篮曲的声音和充满爱的氛围中入睡。
教学反思：
通过多种教学方式，结合音乐本身的元素，孩子们可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己学习音乐和享受音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的。儿童歌唱效果很好。在实践过程中，培养了孩子的审美和创造能力。通过成功的音乐活动，孩子们对音乐活动的兴趣会得到增强，一些较弱的孩子在音乐活动中的自信心也会得到提高。
这篇文章的延伸阅读：摇篮曲，最初是一首母亲用来安慰孩子入睡的歌曲，通常很短。旋律柔和甜美，伴奏的节奏模式带来摇篮的动荡。莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯等许多大作曲家都写过这样的歌曲。由于音乐轻松动人，常被改编成器乐独奏。还有专门为器乐而写的摇篮曲。
第三章：幼儿园小班音乐《摇篮曲》优秀教学方案及教学反思
《优秀的小班音乐教案《摇篮曲》带反思》这是一篇优秀的小班音乐教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来看看优秀的小班音乐教案《摇篮曲》吧！
活动目标：
1、感受《摇篮曲》轻柔祥和的音乐氛围。
2、尝试用行动表达他对音乐的理解。
3、感受父母在孩子长大后给予的深情。
4、 培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人交流。
5、 培养孩子的观察、操作、表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
活动准备：
录音机、摇篮曲、公仔（数量等于孩子的数量）
活动流程：
1、音乐导入：
欣赏《摇篮曲》
1)（老师把娃娃捧在手里，轻轻拍了拍）娃娃要睡觉了，怎么才能让娃娃安安稳稳的睡着？
2)（老师抱着娃娃哼着“摇篮曲”，哄娃娃睡觉）
3)你看到娃娃睡着了吗？听到妈妈给他唱歌，他安静了下来；
4)我们的小伙伴们来当我的宝贝了，闭上眼睛，听摇篮曲音乐教案怎么写，告诉我听完感觉如何？ “曲老师。教，案，网”
5)告诉孩子们：你小时候，你爸妈是这样唱给他们听的。摇摇晃晃的孩子慢慢长大；
2、机娃娃睡
1)引导孩子们捡起自己的娃娃。你的娃娃也想睡觉。让我们一起唱《摇篮曲》。让他们睡着！
2)播放录音，孩子们会哄宝宝一起睡；
3)你的娃娃睡着了吗？轻轻地，不要吵醒娃娃，轻轻地把娃娃放在“床上”（放回玩具篮）
教学反思：
在欣赏《摇篮曲》的同时，他们不仅可以用安静柔和的声音唱歌，还可以用动作表达对娃娃的关心：有的孩子做射娃娃的动作；一些孩子做摇篮动作；也有小朋友抚摸娃娃，体现出美好的情感。这种生活经验的自然融合是活动顺利开展的保证。积极而丰富的情绪对孩子来说是终生受益的，也是他们目前非常需要满足和发展的内容之一。
小班音乐《摇篮曲》优秀教案包含1828字对本文的反思。
第四部分：中产阶级音乐课程计划：摇篮曲
教学目的：
通过听音乐，感受摇篮曲轻柔缓慢的旋律，引导孩子用语言说出摇篮曲的本质，表达哄宝宝入睡的情节。
教学准备：
创建舞蹈、磁带教学过程：
(一）进口评论曲：《小船》
老师语：天快黑了，整个地球都安静了。月亮姑娘来唱歌，星星来陪他。他们的歌声让宁静的夜晚显得更加美丽。听力——（师生合唱，引导孩子观看老师指挥手势）
(二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点
老师的语言：夜色真美。就在这时，一首好听的音乐从那户人家的窗户里传了出来。 （完全听音乐）
问题：这音乐好吗？听完这首曲子，你有什么感想？
总结：听完这首曲子，你想了很多，你真的很用心。那你为什么会想到这些？
这首音乐给我们什么感觉？ （再次欣赏，说说感受，老师哼哼肯定）
总结：你说的真好音乐教案怎么写，这首曲子给我的感觉是很轻柔，很安静，很慢。
2、感受音乐的内容
老师的语言：其实音乐就像人的语言。每首曲子都隐藏着一个美丽动人的故事。那么这首乐曲讲述了什么故事呢？让我们一起听，一起看！ （欣赏舞蹈和音乐）
问题：现在你们都知道这首音乐讲述了什么故事了吗？你怎么知道的？ （结合动作理解：妈妈哄宝宝睡觉，跳的很开心很舒服）
总结：这首音乐讲述了妈妈哄她心爱的宝宝入睡的故事。我们将此类歌曲称为“摇篮曲”。
3、Children 的表演音乐内容
老师的语言：在幼儿园，老师是你的妈妈，你是老师的乖宝宝。天黑了，妈妈就会哄宝宝睡觉。
老师的语言：你妈妈是怎么哄你睡觉的？想当小爸爸小妈妈哄宝宝睡觉吗？ （小朋友也来扮演爸爸妈妈哄娃娃睡觉）
难度：哄娃娃的动作可以引导孩子改变动作。 （幼儿个别示范） 实景表演（引导幼儿用动作体现宝宝对抗洋娃娃）
4、结束语：小娃真的睡着了，让我们轻轻把他放在小床上，我们也该休息了。健康：多吃蔬菜，保持健康
一、活动目标：
1、在老师的指导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、番茄等蔬菜，了解其名称，了解其丰富的营养；
2、通过亲自“做饭”，激发孩子的劳动兴趣，同时教育孩子学会多吃蔬菜健康，养成吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备：
1、各种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、炊具、音乐盒、小篮子
3、丰富的词汇：维生素
三、设计理念：买菜，认识和了解常见的蔬菜，做饭，品尝，整理，整理，纠正中产儿挑食偏食的心理和行为，然后吃各种食物有重要影响。
四、活动流程
1、进超市，“麦菜”音乐导入
老师：孩子们，你们觉得这里是什么地方？你：××蔬菜超市！老师：我们去超市买些我们喜欢吃的蔬菜吧。 （音乐）
老师：请把你买的蔬菜放在桌子上，整理一下。
老师：啊，你真能干！买了这么多，你有什么菜？
2、了解蔬菜，了解其丰富的营养（单独展示）
老师：这是菠菜。它看起来像什么？ （有绿叶，红根），谁喜欢菠菜，你为什么喜欢菠菜？有什么营养？菠菜含有Va，可以使我们的皮肤光滑。儿童常有口腔溃疡。正是因为体内缺乏Va，所以请孩子们喜欢菠菜，多吃菠菜。你知道还有其他蔬菜含有Va吗？青椒、南瓜、油菜也含有Va，还有一种蔬菜含有Va，你知道是什么吗？请猜它是橙红色。在动物当中，兔子和马都非常愿意吃它。是的！是胡萝卜。师：看，这是什么菜？西红柿，你和西红柿一起吃过什么菜？西红柿也有很多营养成分。和Vc一样，它可以强化我们的牙齿和骨骼，防止牙龈出血。
老师：孩子们通常给谁做饭？自己做一道菜，来尝尝吧。
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对孩子进行安全教育和随机教育，分享劳动成果，学会整理。
第 5 部分：中产阶级音乐课程计划：摇篮曲
文档仅供参考
摇篮曲（音乐）
教学目的：
通过听音乐，感受摇篮曲轻柔缓慢的旋律，引导孩子用语言说出摇篮曲的本质，表达哄宝宝入睡的情节。
教学准备：
创建磁带的舞蹈和教学过程：
(一）进口评论曲：《小船》
老师语：天快黑了，整个地球都安静了。月亮姑娘来唱歌，星星来陪他。他们的歌声让宁静的夜晚显得更加美丽。听——（师生合唱，引导孩子看老师指挥手势）
(二）欣赏摇篮曲
1、感受音乐的特点
老师的语言：夜色真美。就在这时，一首好听的音乐从那户人家的窗户里传了出来。 （完全听音乐）
问题：这音乐好吗？听完这首曲子，你有什么感想？
总结：听完这首曲子，你想了很多，你真的很用心。那你为什么会想到这些？
这首音乐给我们什么感觉？ （再次欣赏，说说感受，老师哼哼肯定）
总结：你说的太好了，这首曲子给我的感觉是很轻柔，很安静，很慢。
2、感受音乐的内容
老师的语言：其实音乐就像人说话。每首曲子都隐藏着一个美丽动人的故事。那么这首乐曲讲述了什么故事呢？让我们一起听，一起看！ （欣赏舞蹈和音乐）
问题：现在你们都知道这首音乐讲述了什么故事了吗？你怎么知道的？ （结合动作理解：妈妈哄宝宝睡觉，跳的很开心很舒服）
总结：这首音乐讲述了妈妈哄她心爱的宝宝入睡的故事。我们将此类歌曲称为“摇篮曲”。
3、Children 的表演音乐内容
老师的语言：在幼儿园，老师是你的妈妈，你是老师的乖宝宝。天黑了，妈妈会哄宝宝睡觉。
老师的语言：你妈妈是怎么哄你睡觉的？想当小爸爸小妈妈哄宝宝睡觉吗？ （小朋友也来扮演爸爸妈妈哄娃娃睡觉）
难度：哄娃娃的动作可以引导孩子改变动作。 （幼儿个别示范） 实景表演（引导幼儿用动作体现宝宝对抗洋娃娃）
4、结束语：小娃真的睡着了，让我们轻轻把他放在小床上，我们也好好休息一下
文档仅供参考
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我是一片叶子（音乐）
目标
1.丰富孩子的生活体验，激发孩子对大自然的热爱，并将其运用到音乐活动中。
2.在音乐的伴奏下，他可以用自己的动作自由地表达对歌曲的理解和感受。
准备
长纸板条和订书钉。一首歌曲《秋叶》的磁带。
过程
1.带孩子到户外赏秋景，感受秋风晴空的宜人气候，花木的变化，培养孩子对秋天的热爱。
2.观察秋叶的变化
①叶子的颜色有什么变化？
②有风的时候树叶是什么样子的？强风和小风叶有什么区别？
③叶子变黄了怎么办？
④树叶落到哪里去了？
3.带幼儿捡起落叶做一个头饰（用针书把树叶钉在长长的纸条上，然后圈起来）戴在头上。在制作头饰的过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，让孩子进一步感受歌曲优美的旋律，了解内容。鼓励幼儿和他们一起唱歌。
4.在此基础上，激发孩子们结合观察活动，扮成树叶，边唱边表演，自由自在。
5.邀请不同层次的孩子谈论他们的行为内容。然后重复表演。
推荐
1.本次活动要结合对秋季特点的认识进行，丰富孩子的感性体验，了解歌曲内容、动作与自然的关系，让孩子获得知识和体验，自由跳舞。孩子的任何动作都会表达自己的感受，不要勉强团结。老师要让不同层次的孩子都有表现的机会，一定要给予肯定。
2.这种活动还可以结合了解春天的柳条发芽，让孩子们获得相关知识和经验，并选择合适的歌曲让孩子们自由地跳柳编舞。
3.4 岁的孩子可以做两次。第一次观察捡落叶，老师帮每个孩子制作了头饰。制作头饰时，老师可以唱这首歌让孩子们欣赏。第二次学唱歌，孩子们在歌曲和音乐的伴奏下自由跳舞。
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教案网123
舍小姐