【小编为】如何写教案？——1.歌曲课件

音乐好妈妈中班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，您通常会被要求编写课程计划。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的好音乐妈妈中产阶级的教案。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。

音乐好妈妈中班教案1

活动目标

1.激发孩子们对母亲的爱。

2.培养孩子的口语表达能力。

3.学会用感情唱《好妈妈》这首歌。

4.活动中，孩子们一边听音乐，一边进行大胆的游戏。

5.尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

教学重点和难点

重点：培养孩子的口语表达能力。

难点：学会用情唱《好妈妈》

活动准备

1.歌课件

2.妈妈图片、操作本

活动流程

一个。导入

-老师播放音乐“世界上只有母亲是好的”说话。这首歌唱了什么？

-儿童讨论：

两个。说说我的妈妈

1. 老师让孩子介绍自己的妈妈，引导他们从外貌上介绍自己，比如：妈妈个子高，头发长，眼睛大。

2.妈妈在家做什么和写什么？

3.妈妈上班时我们在哪里？

4.妈妈下班回家，你会怎么关心她？让幼儿说话和模仿。

5.3页操作书，折叠起来，说说

三个。学唱《我的好妈妈》

1.播放音乐《好妈妈》让孩子们欣赏

2.童学邪

3.表唱《好妈妈》

活动反射：

《好妈妈》通过学习激发孩子们对妈妈的爱，提高他们的口语表达能力。我准备了操作手册、图片和歌曲课件，用于学习唱《好妈妈》这首歌。活动一开始，我就用《世界上只有一个好妈妈》这首歌来介绍。许多孩子和他们一起唱歌，然后让他们谈论这首歌。孩子们说我要单独介绍我妈妈。还不如继续问，歌里还唱了什么，应该是很多小朋友唱的歌，但是我有点着急让小朋友们介绍他们的妈妈下一步），由于语言，孩子指着自己的脸，我更介绍“妈妈的脸是什么”，孩子说：“圆”

这个时候，我让孩子们把整件事说出来。妈妈的脸是圆的（头发又长又高）。当孩子们讲述妈妈在家做的事情时，很多孩子说：做饭、洗衣服，孩子们感受到了妈妈下班的辛苦，在妈妈来了以后我们能为妈妈做些什么，为妈妈们打下基础。下班回来。一开始，孩子们也说不清楚。老师拿出操作手册后，说了很多。老师扮演妈妈的角色，让孩子们表演。

百科全书：Mother，缩写为mother，是一种亲属称谓，是父母的女性给孩子取的名字。

音乐好妈妈中班教案2

活动目标

学习用连贯优美的嗓音唱《我的好妈妈》这首歌，唱出最后一句的节奏。

回忆人生经历，创作歌词帮助妈妈做事。借助老师的动作提示，理解和背诵歌词，尝试进行简单的歌唱表演。

通过回忆自己的生活经历，更能体会和表达在歌唱活动中与妈妈的亲密感和关怀感。

活动准备

幼儿围坐成半圆形。

儿童读物：“好妈妈”。

磁带、录音机、投影仪。

活动流程

一、Kids 听范老师演唱歌曲《好妈妈》的前半部分。

老师：每个孩子都有一个好妈妈。他们每天都在努力工作。你觉得你妈妈工作累吗？你觉得你妈妈哪里工作累了？ .

老师反馈孩子们的回答内容，在优美的音乐伴奏下唱出前半段歌词，提醒孩子们认真听。

老师：你妈妈唱得和老师的歌一样用力吗？

二、Kindergarten 听了范老师的后半曲《好妈妈》，试着和老师一起唱歌。

老师展示儿童读物《好妈妈》的图片，引导孩子看图片，传递生活经历创作歌词。

老师：妈妈下班回家很累。你会为妈妈做什么？如何让妈妈开心？

孩子听老师以较慢的速度演唱歌曲的后半部分（使用孩子创造的词）。

三、老师指导孩子根据歌词创作动作。

老师：现在老师想完整地唱这首歌。让孩子们一边听着老师的歌声一边根据歌词做动作。

四、在老师的动作暗示下，孩子们学会了唱《好妈妈》。

五、老师引导孩子模仿歌词表演。

老师：妈妈工作很辛苦，我们应该关心她。我们怎么关心她？

音乐好妈妈中班教案3

活动目标：

1、用连贯优美的嗓音学唱《我的好妈妈》这首歌，唱出最后一句的节奏。

2、回忆人生经历，创作歌词帮妈妈做事。借助老师的动作提示，理解和背诵歌词，尝试进行简单的歌唱表演。

3、通过回忆自己的生活经历，进一步理解和表达了在歌唱活动中与妈妈的亲密感和关怀感。

活动准备：

1、孩子们围成一个半圆形。

2、儿童读物：“好妈妈”。

3.磁带、录音机、投影仪。

活动流程：

（一）kids 听范老师唱《好妈妈》的前半段。

1、老师：每个孩子都有一个好妈妈。他们每天都在努力工作。你觉得你妈妈工作累吗？你觉得你妈妈哪里工作累了？ .

2、老师反馈孩子们的回答内容，并在优美的音乐伴奏下唱出前半段歌词提醒孩子们注意。

老师：你妈妈唱得和老师的歌一样用力吗？

（二）kids 听范老师的后半曲《好妈妈》，试着和老师一起唱。

1、老师展示儿童读物《好妈妈》的图画，引导孩子们看图画，传递生活经历创作歌词。

老师：妈妈下班回家很累。你会为妈妈做什么？如何让妈妈开心？

2、Children 听老师以较慢的速度演唱歌曲的后半部分（使用孩子们创造的词）。

（三）teacher 引导孩子根据歌词内容创作动作。

1、老师：现在老师想把这首歌完整地唱出来。让孩子们一边听着老师的歌声，一边试着按照歌词表演。

（四）在老师的动作暗示下，孩子们学会了唱《好妈妈》这首歌。

（五）teacher 引导孩子模仿歌词表演。

1、老师：妈妈工作很辛苦，我们需要关心她。我们怎么关心她？

活动反射：

《好妈妈》是一首小孩子都熟悉的歌曲。有的小朋友已经会唱这首歌了，所以这次活动的重点是巩固歌词，让小朋友学会运用肢体动作。来进行创意表演，体验歌曲表演的乐趣，激发孩子们对妈妈的爱。唱歌的时候，因为有的孩子已经会唱歌了，这个环节主要是引导孩子用连贯的声音和深情地唱歌。我用钢琴伴奏来示范唱歌，引导孩子讨论妈妈的辛苦等，让孩子有感情地唱歌。这首歌的歌词内容丰富，非常适合表演。所以在活动开始的时候，我就用情景表演的方式提醒孩子们他们妈妈的家景，下班回家妈妈做了什么，不累等，唤起孩子的爱为了她的母亲，从而导致“我们如何才能爱你的母亲？”从孩子的生活经历出发，是引导孩子独立学习的关键。孩子的知识相对薄弱，但从生活经历出发，可以给孩子不同的收获。

音乐好妈妈中班教案4

活动目标：

1、学歌，可以跟着×× o×︳的节奏唱完歌词。

2、探索歌曲前后两部分的不同表达方式，学习为歌曲添加新词。

3、观看指挥齐声演唱，注意控制和调整自己的声音，让他与同龄人协调一致。

活动准备：

1、结合“3月8日”妇女节开展爱心妈妈教育。

2、了解年幼的孩子在家里是如何自私的。

活动流程：

1、老师与孩子们交谈并引导活动。

老师引导孩子们谈论在家做事。

老师：这些事情你自己在家做。你想让你妈妈为你做什么？

老师根据孩子的谈话做一个总结中班音乐的教案怎么写，夸孩子长大了，不再给妈妈添麻烦了。他是一个爱妈妈的好孩子。

2、teacher 引导孩子学唱《别再烦恼了，好妈妈》。

范老师唱了两遍。唱完后，请孩子们依次说出歌词中提到的事情。

老师用歌词重复孩子说的话。

孩子们在老师的指导下，学习随着音乐的节奏背诵歌词。阅读时，老师注意提醒孩子阅读×× o×︳部分的歌词。

老师：让我们听听音乐，谈谈歌词。

孩子们跟着老师学着轻声唱歌。老师提醒孩子们注意×× o×︳停顿后的歌词是如何唱的，让孩子自己练习这部分。

老师：仔细听我唱“休息一下”和“我会做”的歌词。一起练习吧。

孩子们唱 2~3 遍。

3、老师引导孩子探索歌曲前后两部分的不同表达方式。

老师启发孩子们分析这首歌表达的情感，讨论如何一起唱这首歌。

老师：你已经长大了，可以做自己的事了。你的内心感觉如何？想一想，这部分歌词应该用什么情绪来唱？ （得意洋洋） 师：最后两句是说不要再给妈妈添麻烦了，表达了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两首歌词？ （连贯而抒情）老师让孩子们试着用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先分组唱歌，然后请几个孩子唱歌，再做评价。

老师：告诉我他们哪里唱得好？让我们一起用好听的声音唱这首歌好吗？

4、老师引导孩子学唱歌，一起唱歌。

老师组织孩子们一起讨论如何领唱，共同选择合适的唱法。

老师：你觉得你适合领唱吗，哪里适合大家一起唱？

老师指导孩子们用选定的方法一一练习唱歌。

老师：现在来试试你刚刚想到的领唱和齐唱的方法。

5、老师指导孩子为歌曲作词。

老师鼓励幼儿思考他们还能做些什么。让每个孩子说一件事，四个孩子分别说四件事，然后让他们走到前面唱歌。

老师：刚才四个孩子说了四件事。当你唱这部分歌词时，请这四个孩子唱。在其他地方，邀请全班一起唱歌。

音乐好妈妈中班教案5

教学目标：

1.一开始就学唱一首歌，然后努力把歌曲中的点点滴滴唱好。

2.学着用亲切悦耳的歌声来表达对妈妈的爱。

教学准备：

活动前组织孩子们的讲座，告诉他们妈妈关心自己，关心妈妈什么，知道自己已经长大了，自己的事情应该自己做，以免给妈妈添麻烦。

最难点：

尝试用歌曲中的点点和休止符来唱好。

活动流程：

一、talk，激发孩子学习歌曲的兴趣。

1.老师：“‘3月8日’节是谁的假期？”

2.欣赏这首歌。

先听录音，然后唱无伴奏合唱。老师：“今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏吧。”

二、熟悉并理解歌词。

1.带领孩子们讨论：如何阻止麻烦的妈妈？你已经在做什么？

2.以多种方式记住歌词。

三、学唱歌。

1.示范歌唱，孩子们聆听歌曲的旋律。

2.幼儿学会轻声唱歌并感受整首歌。

3.通过重点示范和练习，帮助孩子用点音符和休止符唱得好。

4.引导孩子唱不同情绪风格的歌曲。

音乐好妈妈中班教案6

活动目标：

1、 初步感受歌曲优美的旋律，学会用连贯柔和的声音演唱歌曲。

2、根据对歌词的理解学习创造合适的动作，初步尝试根据角色合作表演。

3、知道妈妈的辛苦，会关心妈妈。

4、尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。

5、了解儿歌的含义。

活动准备：

音乐《Hello Song》，宝贝，木偶妈妈

活动流程：

一、预备活动、声乐练习

“你好歌”：你好孩子们！王老师您好！

二、Talk 活动，导入话题

老师：妈妈，妈妈工作一天了，辛苦吗？回到家，我们该如何照顾和照顾妈妈？

幼儿根据以往的经验回答。

三、欣赏歌曲，初步感受

老师：我们来欣赏一首与妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。

老师扇子唱歌，孩子们听歌。

四、回答问题，了解内容

1、回答问题

问题：我的好妈妈，妈妈，我下班回家去哪里？我回家妈妈累了吗？为什么？孩子应该为妈妈做什么？孩子们根据歌词回答。

2、学念歌词

老师以童谣的形式朗读歌词，孩子们学习歌词。

3、记清歌词

老师唱这首歌，孩子们欣赏，记住歌词。

五、熟悉歌词，学唱歌

1、学喧

2、唱歌

六、创建一个动作，表演一首歌

1、勇创编

大胆学习创意动作中班音乐的教案怎么写，让所创造的孩子带领其他孩子表演。

2、自由演

孩子们可以自由分组和表演歌曲

3、随乐唱

老师扮演母亲的角色。请幼儿扮演孩子的角色。拉妈妈坐下，帮她倒茶。或者把孩子分成两组，一组扮演妈妈，一组扮演孩子，表演表演，体验个人情感。

活动反射：

《我的好妈妈》课主要是让孩子们了解歌曲的内容，学会唱歌，增加关心母亲和爱的情感，感受歌曲优美的旋律，可以体现在歌曲的表现上。情景。上课的时候，我先放了几张图，让孩子们看图，对故事有个初步的认识。然后老师试着唱这首歌并展示一张图片，让孩子们理解歌曲的内容，引导孩子们记住他们为母亲所做的一切，让孩子们知道他们在日常工作中有多努力。最后，我让孩子们表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。当全班进入表演阶段时，孩子们显得非常活跃，愿意参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女。他们都在恋爱中，不感恩，不关心，不爱。因此，我用歌曲《我的好妈妈》来激发爱的情绪，让孩子们开心。在活动的氛围中感受关心他人的喜悦。活动开始前，我和孩子们进行了交谈，让孩子们知道“3月8日”妇女节是一个特殊的节日。在活动中，我通过课件、游戏、木偶操作等方式让孩子们听懂歌词，并要求他们用动作创作和表演来体验活动的乐趣，从而激发孩子们对妈妈的爱。活动结束后，我再次与孩子们交谈，了解孩子们心中的经历。整个过程中，孩子们积极主动，达到了目标。

百科：“妈妈”（拼音mā mā）是妈妈的口语。 “莫”从它的创造来看，妈妈是一个形声词，从女声到马声。本义为唤母，重读仍为本义。

音乐好妈妈中班教案7

活动目标：

1. 学唱一首歌，试着用歌曲中的点音符和休止符唱好。

2.创作歌词，知道自己的事情，自己做。

3.尽量用亲切悦耳的歌声来表达我对妈妈的爱。

4.通过听、唱、弹、舞等音乐活动培养学生的创新和合作能力。

5.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动准备：

PPT、胶带、图片

活动流程：

一、游戏：“欢迎来到我家”

老师：孩子们，来和老师玩游戏吧。 （请坐）

二、看PPT，感受母婴之爱

老师：你爱你的妈妈吗？为什么？ （你妈妈很爱你）

其实，当你在妈妈肚子里的时候，妈妈给了你所有的爱（大肚子的PPT妈妈），宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯腰教你走路，她会给你看一本书，讲一个故事。早上妈妈会为你穿衣、喂宝宝、送你上学、回家做很多家务。妈妈很努力吧？

问题：你如何爱你的妈妈？

你们都非常爱你的母亲，并帮助你的母亲做你能做的。做自己的事也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来了一首关于爱妈妈的歌曲，叫《别再烦恼了，好妈妈》。

三、学习新歌，表达对妈妈的爱

1.听录音，熟悉旋律。

问题：你在这首歌中听到了什么？

2.老师清唱，听懂歌词。

问题：还有没有我们没有提到的句子？

3.老师带领孩子们跟着音乐唱两遍。

4.感受一下，努力唱好歌。

老师：喂？你有没有注意到两句话和我不一样？

“妈妈，妈妈，你能不能休息一会儿”后面还有一个？暂停

“我会做我自己的事”，因为在两句话的末尾有休息。

“当孩子们唱歌时，注意快速停顿。”

注意剩下的唱完整。

5.老师要你唱出对妈妈的爱。想想你用什么样的表达方式和什么样的歌声来唱歌？

6. 除了用表情和好听的声音表演歌曲，我们还可以添加动作。执行 1 次。

7.为家长表演，提醒孩子们在歌曲中表达对妈妈的爱。

四、创作一首歌，表达我对妈妈的爱

1.师：除了穿衣穿鞋袜，我们还能做什么？ （孩子自由创作，鼓励他们按X X X X｜X X ｜的节奏唱歌）

2.小朋友可以做很多事情。让我们选择 4 个东西并在歌曲中替换它们来唱歌。将创作的内容替换成歌曲，边听音乐边创作唱歌。

五、唱一首歌表达我对妈妈的爱

老师：除了妈妈对你的爱，还有谁爱你？ （爷爷，奶奶，爸爸）

然后我们可以给家里的每个人唱一首歌“No More Trouble, Good Dad”和“No More Trouble, Good Granny”。

活动反射：

通过音乐游戏的形式，让孩子们放开唱歌，放松身心，在愉快轻松的氛围中进行交谈和引导，通过看PPT感受妈妈的辛苦，帮助孩子一步步学习在“穿自己的衣服，穿自己的鞋袜，自己叠被子，自己梳头发”的反复练习和演唱中，既充分引导孩子们在节奏中体验秩序，又为孩子们做好了准备。用于以下活动。铺路。虽然孩子在创作过程中的语言表达不是那么完美，但可以感觉到孩子们已经能够运用歌曲中的节奏了。

这首歌的歌词对中产阶级的孩子来说并不难，地图的设计巧妙地将孩子带入情境，让孩子更容易记住歌词和掌握节奏。

当然，在活动中的语言组织方面，我仍然缺乏一些词。有些话还是有点生硬，不直截了当。都是我以后实践中要思考和解决的问题。

《好妈妈不再烦恼》这首歌不仅让孩子们理解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们的爱，也让孩子们知道自己应该为自己的事做自己能做的事。自己也尽量不去麻烦好妈妈。这就是孩子爱父母，学会体谅父母。

百科全书：Mother，缩写为mother，是一种亲属称谓，是父母的女性给孩子取的名字。

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