一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀教案

幼儿园中班科学活动教案《落下来的物体》

作为一位优秀的人民学生，常常要写一份优秀的备课，教案是实施教学的主要根据，有着至关重要的作用。教案应如何写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班科学活动教案《落出来的物体》，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

一、研讨思路：

该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，然而其中仍蕴含着许多科学的真谛以及教育跟研究的价值。我们选取这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班举行教学观摩，旨在讨论大、中、小三个年龄班儿童科学研究跟表达的特征与水平，增进学生对儿童发展特征跟水平的了解与掌握，提高师幼互动的适宜性与有效性。根据三个年龄班儿童认知的不同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班学生做了充分的预备性实验，在亲历体验活动中探讨掌握活动的重难点、关键点，并研究怎样将难度较大的.内容分解为难度适合的几个步骤，使试验研究的每一步既带有趣味性，又具备挑战性，既可导致思考，又有顺利的体验。小班活动的重点在于体验物体是否会下落，物体是如何落下去的，在此基础上尝试做简单的记录，体验观察与表达的真谛；中班幼儿探索比较两种不同材料制作的降落伞下降的速度有何不同并记录；大班的切入点放在猜测并构建不同物体下落的速率以及妨碍因素，并可按下落速度的次序作记录跟预测。以此解读同一内容在各年龄班举办活动时，所要掌握的层次性。

二、活动计划与反思

活动一：落下来啦活动要求：

1、对物体落下去的现象感兴趣，有初步的探寻欲望。

2、学习利用语言、体态动作等表达自己的发觉，初步尝试记录。

3、发展儿童的观察力、想象力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的看到。

活动过程：

1、小故事引起儿童猜测：物体是否会落下去？以促使兴趣。

2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：它们是不是都落下去了？

3、第二次探索，比较落体的不同方式。幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落出来的样子，引导儿童运用语言、体态动作等体现自己的看到。

4、学习记录：观察记录表上贴的物体，引导儿童选择相应物体尝试后把该物体下落的样子画出来。

5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不出来。

本园教师观察反思：

适宜性行为

1、本活动目标定位较好，能按照本年龄段幼儿的思维特征，重在培养儿童对常用科学现象的兴趣跟初步的探寻欲望。

2、教师能否很好地掌握活动的重难点、关键点，充分考量了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的看到，符合幼儿最近发展区的应该。

3、教师在活动中可加强使小孩在玩中研究，丰富体验幼儿园中班教案怎么写，特别是能大胆地尝试使幼儿将自己的体会与感受用作画的方式记录下来幼儿园中班教案怎么写，给幼儿较充分的发展机会。

4、努力营造了宽松自由的探究氛围，促使幼儿可自主地在与材料的互动中构建经验，激发幼儿探索的快感，体验探究的真谛。

不适宜性行为：

1、问题：在学生互动中，教师的观察不够细致深入，仍然有一些重结果的偏重。原因：教师在活动过程中，仍然受传统的目标意识制约。对策：教师要尽力提升自身的观察水平，对幼儿临时发生的一些情况做出迅速跟适宜的否认，要非常尊重过程，从幼儿的视角、眼光了解事实。

2、问题：幼儿累积的感受还不够多、不够深入。原因：小班幼儿还不乐于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多。

3、对策：可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作构建。

三、教学反思：

幼儿对事物的了解具有形象性、具体性的特征，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜研究的心理特征。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣跟创造意识。材料的提供上又注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方式，主动构建，体验成功的快乐。

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