第五课京韵教学目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味

第五课京韵教学目标：1、在中国民间艺术宝库中感受和体验京剧的音乐风格和戏曲魅力，进一步激发对民族音乐的热爱。 2、学习现代京剧节选《我是中国人》和《京腔》，在中国民族民间艺术瑰宝中感受和体验京剧的音乐风格和魅力，进一步激发对民族民间音乐的热爱。练习和体验“二黄”和“西皮”的演唱，学习英雄的高尚品格。 3.听《学泰山青松》，进一步体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，学做一个正直的中国人。教学内容：1、听听《向泰山山顶的一棵青松学习》、《北京拨》2、学唱曲《北京拨》、《我是中国人》3、编创和活动教学重点：通过本书单元的听力和演奏培养学生对民族音乐的热爱。教学难点：体验《京韵》课时：两课时和第一课教学内容：1、听听《向泰山之巅的青松学习》2、演《我》我是中国人” 教学重点：1、了解京剧2、 “做一个正直的中国人”是每个中国公民应该具备的品格。北京歌曲《我是中国人》表达了当代中国人的自尊和自豪。教学难点：感受京剧魅力。教学过程：一、听“向泰山青松学习”1.从戏曲知识导入。 （1)戏曲是一门综合性的艺术，集文学、音乐、艺术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。

(2)中国戏曲有300多种。京剧是最具影响力的戏剧之一。京剧产于北京，已有200多年的历史。早在1919年，京剧梅兰芳大师自赴日本演出以来，经常出国参观演出，为促进国际文化交流做出了重大贡献2.现代京剧《沙家浜》介绍（见课本解析），第一集《向泰山翠松学》》并作简要介绍。3.复听《向泰山翠松学》，感受它的魅力。4.简介京剧音乐的主要元素。（1)地方语言：京剧演唱的起源是以地方语言为基础的。（2)唱调式：卡拉OK是区分歌剧类型的主要标志。京剧是根据西皮和二黄曲的音乐风格。这首咏叹调是二黄曲。(3)accompaniment featur es：京剧伴奏 特色是京胡、月琴、小三弦和锣鼓三大曲目。 5.试试京剧锣鼓经《慢长锤》练习体验。一群学生演奏锣鼓经（乐谱见课本。打击乐器不够用）可以用嘴代替）。一群学生跟着锣鼓的节奏绕着操场走。然后两人交流。 6.听听《向泰山之巅的一棵青松学习》，同学们可以轻声歌唱，感受京剧的音乐风格和情节二、Perform“我是中国人”1、介绍概念歌剧、歌剧、京剧演唱《我是中国人》2、 将整首歌曲分成4句，并在录音带后面复述句子 边唱边唱，老师指导学生边唱边唱用手指“板”（强拍）和“眼睛”（低拍）。

先唱一个句子，然后再唱另一个。学会逐句唱歌。情绪的起起落落。在拖延的地方，要提醒学生认真听，认真模仿。这是唱出北京风味的关键。 3、在唱好的基础上跟着录音一起唱。 4、请基本上唱一个体面的1-2名学生进行试镜。 6.全班以角色为导向演唱所有选段，感受京剧的魅力和剧中人物的性格。 三、课后小结第二课教学内容：1、听《京调》2、学唱曲《京调》教学目标：1、了解京剧四大台词，并能分辨西皮与二黄之间。 2、可以通过欣赏《京腔》来感受音乐欢快活泼的意境，并能分辨出音乐的基本结构。 3、在听歌鉴赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣和热爱。教学重点：1、 了解京剧四大台词，并能区分西皮和二黄。 2、欣赏《京腔》感受音乐欢快活泼的心情，能分辨出音乐的基本结构。教学难点：通过听音乐，辨别《京腔》的音乐结构 教学准备：多媒体 教学过程：一、趣入二、京剧介绍1、媒体介绍，教师讲解。师：京剧把人物按性别和性格分为四大类，就是我们所说的四大职业：生、旦、净、丑。 “生”一般指男演员。在每个行业中，不同年龄、不同职业的人都有不同的行业名称。比如屏幕上的这个叫老生，这个小生叫小生，还有吴生。

“丹”指女性角色。比如大的叫老丹，小的叫花丹。 “景”指的是“花莲”，也就是我们刚刚介绍的化了妆的人物。 “丑”是指风趣幽默的人或小坏蛋，就像银幕水浒中的石谦一样。 2、 邀请学生表演。师：介绍完四大职业之后，我们会请我们班的四位著名演员为我们表演，并请同学们担任箱友。如果他表现好，我们会为他鼓掌音乐教案怎么写，好吗？ 3、师拿出京锣伴奏，四位同学身着盛、旦、静、丑的服饰参与表演和造型。 4、请区分学生的角色。老师还可以在牛角上加假胡须，以区分老生和年轻生。 三、欣赏“京调” 1、听“京调”第一主题 师：这首曲子用的主要乐器是什么？这音乐的意境是什么？演奏这种音乐的主要乐器是竹笛，气氛欢快。师：我们把这个第一主题叫A2、听推来听听第二主题。师：从节奏和情绪上思考第二个主题和第一个主题。盛：节奏变慢了，心情也变得优雅和释然了。师：我们称这第二个主题B（黑板：介绍+A+B）3、欣赏第二部分音乐 Q：这部分音乐你听到熟悉的旋律了吗？盛：有第一主题旋律和第二主题旋律。问：他们的顺序是什么？学生：A+B+A 4、听收听5、全赏三、学唱《京调》四、课后小结第6课百园一课教学内容：1.听《花》 《歌声》2.表演《花篮编曲》 教学目标：1.通过学习《花篮编曲》等四首音乐作品，表演《花之歌》音乐会活动，仿佛置身于百园赏花，为人们带来温暖与幸福。

2.演唱民歌《花篮的安排》，感受河南民歌的风格和特点，用自制打击乐器创作伴奏烘托气氛，深入研究歌曲创作，完成了曲调的创作。教学重难点：1.学唱河南小调《花篮》2.引导学生唱出歌曲的味道。教学过程：一、听“花之歌”1.宋 因为有文字表达，唱歌是一朵花，以花为器乐曲名，是作者的用心和想象。 2. 欣赏《花之歌》。假设：你能闻到花香吗？香味是什么？ 3.仔细品味音乐的旋律。 （1）听着音乐阅读课本上的乐谱示例。记录三个主题依次出现的顺序。（2）听看每个主要乐器的名称，给一张卡片表示，并（3）分组选择音乐片段，设计舞蹈动作。4.听《花之歌》轻舞。5.收集花信息，我们将举办一场下节课的班级音乐会二、演《编花绳》1.设计 问：在座的同学有河南人吗？能说一两句河南土话吗？听范唱。 2.设计问：两首歌词各唱什么？3.（第一段是“编辑”？？第二段是“摘录”？？）4.听琴弹奏曲子，找出最有特色的音符。5.学生通过划线学习曲调。注意装饰音符、点音符和十六分音符的节奏。6.找到最有特色的小节e 调。画画唱歌。

7. 尽量把整首歌唱出来，老师会指导纠正，注意唱得好。 8.Students 自己学习唱歌，与周围的学生交流。 9.自我推荐表现，师生互评。 10.Summary：百园好美。回家收集以鲜花为主题的歌曲或音乐，学习唱歌。 三、课后总结No.2 教学内容：表演“采花” 听“随花” 教学目标：感受四川民歌的风格和特色，欣赏外国音乐，开阔学生视野；教学重点与难点：掌握四川民歌风格。教学过程：一、review 导入上一课。我们一起学习河南民歌，一起复习。今天我要学唱一首四川民歌《菜花》，也叫《我希望红军》二、初听仔细听歌。可以请四川同学上来，带领大家用四川话背诵歌词； 三、复听歌想：歌里唱了多少花？花是给谁的？ 四、难点贼五、朗读歌语 按照节奏朗读歌词六、以小组为单位，用自制乐器进行伴奏表演； 七、赏花《致花》 今天和大家一起欣赏作曲家的作曲，关于“花”这个乐器，你能在音乐中嗅到花香吗？ 八、初听乐曲仔细聆听音乐，第一次感受音乐的情感； 九、复听乐曲 每一节的主乐器都是用不同的乐器演奏的，你听得懂吗？如果您能听到，请调整本乐器的演奏位置； 十、充分欣赏乐器；十一、课后总结：同学们通过学习“花”的音乐知识学到了很多这方面的知识，课堂上举办了“花”字的歌曲比赛，分为男女两组。同学们很感兴趣，唱了很多关于“花”的歌。

第7课《爱的世界》教学内容：演唱《爱的世界》设计理念：《爱的世界》是著名作曲家顾建芬专为盲童创作的歌曲。这首歌以亲切委婉的曲调和深沉的情感描绘了盲人心中的美好世界。在设计教案时，我以“爱”为主线，通过“爱的呼唤”、“爱的体验”、“爱的升华”、“爱的奉献”等内容层层推进，全班听歌、看动合一，将爱的情感教育融入生动的音乐教学中，旨在让学生在丰富的音乐实践活动中感受爱的主题。教学目标：1、能用柔和连贯的声音演唱《爱的世界》，用真挚的情感表达歌曲，理解歌曲的内容，在丰富的音乐表达中感知“爱”的主题。 2、关注弱势群体，感受社会的关爱，乐于关心他人。教学重点：1、用柔和连贯的声音唱歌。 2、通过听、背、唱、动等音乐活动，体验人与人之间相互关爱的美好感受，明白我们应该以积极乐观的态度面对生活。教学难点：能正确唱出歌曲的最后十六分音符、点、休止符等。教具准备：多媒体课件、钢琴等教学过程：一、organize教学，师生问好二、import1、video 欣赏美丽的自然风光图片（让学生感受拥有一双明亮的眼睛，看到世界上所有的美丽风景）2、情景体验，闭上眼睛感受盲人的生活世界。

（体验盲人生活的黑暗和无助，对比自己，让学生培养关爱残疾人的爱心和责任感，引领歌曲《爱在人间》）三、新歌教（一）） @简介歌作曲家和歌曲背景（让学生了解作者和作品）（二）反复听歌曲1、初听歌，感受歌曲的意境。（通过听录唱，感受拍号、速度、情感，感受盲童的内心世界）2、loud歌词（引导学生进入歌曲的意境，感受歌词的美，培养学生背诵的能力。）3、老师范唱，学生对歌曲的思考可以分为几个部分（通过反复聆听和欣赏，感知相似部分的差异，感受歌曲每个部分的不同歌唱情感) (三）学唱曲1、随琴齐唱找出难点。2、解决分歧ficulties（使用笔画）节拍、画线、老师唱歌、弹钢琴、手语替代等方法，引导学生正确唱出歌曲的最后十六分音符、点、休止符，感受歌曲旋律）3、歌曲处理，更多以多种形式整合歌曲。 （通过不同形式的演唱和歌曲表演，让学生尽情表达内心的爱意音乐教案怎么写，提高学生的合作参与热情）四、expansion1、欣赏舞蹈《千手观音》片段，并体会残疾人的美好生活。 2、爱的升华——感受“人间大爱”。 3、学手语表演《感恩的心》，让“爱的世界”充满“感恩的心”。 （通过让学生了解中外历史 残疾人的成功故事，启发学生学习残疾人积极乐观的崇高精神，与残疾人做朋友，培养学生感恩和关爱他人的心，进一步领悟以爱为主题，将本课推向高潮。

)五、课后延伸老师的留言，号召全体同学努力做“爱心使者”，建立“爱心日记”，记录“爱心故事”，分享“爱心欢乐”。 （让学生在感恩中成长，让爱延续。） 教学内容： 歌唱：《地球是一个美丽的圆圈》 听《大爱无国界》 简介：第二课，歌曲于11月在第一届中国上海举行1999年被选为国际艺术节的节日歌曲。这是一部在众多投稿歌曲中脱颖而出的优秀作品。歌词生动简洁，更能表达中国上海国际艺术节的主题。开场白“地球是一个美丽的圆圈”表达了人类对自己所生活的星球的真诚赞美和热爱。在中间，他们用栩栩如生的语言表达了来自大洋彼岸的各国朋友见面时的无比喜悦的心情。结尾部分； “我欣赏你的神曲，你爱我的飞翔，阳光下的朋友加强艺术的花环”，说明艺术没有国界，它是全人类的宝贵精神财富，是各国人民以增进他们对世界的了解和了解。友谊的桥梁。歌曲采用大调，由两个复杂的乐段组成，结构规整，旋律新颖别致。第一次重复由平行乐句组成，音乐语言简洁，主题和动机反复多次。它更口语化，更容易记住。第二次重复的基本音乐素材不变。歌曲旋律感强，节奏明快。是近几年火爆的杰作。这首歌的旋律爽朗、宽阔、舒展，可以表达歌曲的主题，但偶尔也有几段分割的节奏，让人感受到一丝青春的活力和情感的澎湃。唱歌时要注意情绪的启发，放松心情。唱歌。

教学目标：1、能用亲切欢快的声音唱出《地球是一个美丽的圆》，表达和平进步的友情和爱情，唱出歌曲中的情感变化，能够朗诵歌曲。 2、可以听到《大爱无国界》两首旋律的主奏乐器，在嗡嗡声中感受《大爱无国界》的情感，诉说最动人的部分。教学过程：一、学唱《地球是一个美丽的圆》（一）@import：直接从歌曲背景导入（二）初听歌）感受歌曲的情感和主题。1.设计问：“地球这个圆圈指的是什么？你理解什么？2.从歌词中表达的歌曲中表达的“友谊、和平与进步”的主题引导学生。（三）再听歌听） （四）随琴声视歌曲前面的八小节旋律。（五）学唱曲1.学唱第一节，注意分部节奏） 2.学唱第二部分，思考情绪的变化。3.添加简单的动作、形状、阵型。二、欣赏《大爱无国界》1.环境进口2.知道背景3.听音乐音乐，感受音乐所描绘的意境。（1）初听，想象音乐的意境。（2）复听，听主题1 2主乐器。（3）听）主题2，哼唱主题4.听听在合唱部分，理解歌词所表达的主题。（1）初听，理解歌词所表达的主题。 （2）复听，听合唱中的人声类别。（3）模唱主题（4）再听，感受和理解“大爱无国界”的主题）5.听音乐完全，静静地听，然后说出乐器的表情。三、班小结

教案网123