,,分析教你如何备课、写教案(组图)

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1、2020/11/27, 1, 如何备课和写教案, 2020/11/27, 2, 什么是备课？为开展教学活动做好一切准备。 ，备课，备课，备课的表现是教案的形成。 《教学计划》又称“课堂教学设计”或“教学设计”，CAI课件，在多媒体教学中，具体实施教学计划。 , 2020/11/27, 3, 备课是教师必备的基本功之一，备课不仅是课堂教学的准备，更是教师教学思想和教学轨迹的记录，也是一个教师认识自我、总结经验、成长提高的重要资料。 ,2020/11/27,5，备课是教师教学中的一项重要工作，如何？

2、我们能更好地完成这个任务吗？ ,2020/11/27,6, 备课：学习课本准备：分析课本准备：分析学生准备：确定重点难点备课：收集资料准备：确定课型和教学方法准备：制作课件，备课的几个活动，2020/11/27，7，备课：钻研课本，钻研课本：大小和厚度。教材的“三读” A.通读：了解全课概况，掌握课程全部内容，看大局，把握中心 B，熟读：按顺序阅读各单元教材，掌握各章各节知识点之间的衔接，满足循序渐进、零散难点的要求。 C.精读：认真阅读每节课，衡量知识点的深度，科学地要求精读，适当补充新的内容和生活实例，认真考虑相应的教学方法，2020/11/27，8，分析教学。

3、材：（在“三读”的基础上）分析教材的系统性，研究教材的知识体系和结构，把握要点，分析理论与实践的联系在教科书中。只有理论联系实际的课程才有生命力，学生爱听生产实践与生活实践的关系。分析教材基本功的训练（科学、探究、实验）、备课：教材分析、教学目标和要求：通过本课的教学，让学生了解（或了解、掌握）XXX等. 通过本课的交流和讨论，学生可以获得XX知识，学习XX方法等，得到：，2020/11/27，9，分析教材：（在“三读”的基础上）分析教材的系统性，研究教材的知识体系和结构，把握要点，分析教材中理论与实践的联系。只有理论联系实际的课程才会有生命力，学生才会爱听，会实践。

4、结合生活现实分析教材中基本技能的培养（科学、探究、实验.），备课：教材分析，教学目标和要求：通过本课的教学，让学生理解（或理解和掌握）XXX等。通过本课的交流和讨论，学生可以获得XX知识，学习XX方法等，得到：，2020/11/27，10，四教学目标层次： A、知道：对所学知识有大致的印象 B、认识：记住所学知识的要点，能说出大意，并能在相关情境中识别。 C.理解：在所学知识的基础上，可以对所学的知识进行解释。对于不同的知识，可以用适当的形式（文字、图表、表格）表达含义。 D.掌握：能在理解的基础上分析知识的联系和差异；能综合运用在新情况下学到的知识解决一些生物学相关的实际问题；可以移动。

5、 运用所学知识评价相关规律、实验方案和结果，2020/11/27，11，学生为主体，教师为主导，了解学生的年龄和心理特征学生；现有知识水平和理解能力；学生的爱好和态度，学生的生活经历。 ,备课：分析学生怎么写教案，2020/11/27，12，一个班的教学点（1-2）不要太多；教学难点和教学点可以相同。 ,备课：确定重点难点，分析教材，确定教学重点，找出教学难点，2020/11/27,13，不应局限于教材和教材怎么写教案，应在网上广泛搜索相关信息和时事前沿，阅读相关报刊、杂志、书籍，及时了解学科动态。最新动态、最新应用、新技术、新方法、备课：收集资料和补充资料不是为了加深内容，而是为了让学生更快更进阶。

6、很好地理解和掌握教学内容。目的：突出重点。突破困难，实现教学目标。 ,2020/11/27,14,4、 确定班型，选择合适的教学方法、流程和内容班型（课程类型）：新教学、复习班、实验班、综合班教学法（教学法) )：讲授法、示范法、启发式教学法、探究式教学法、备课：确定课型和教学方法，2020/11/27、15、课件（Courseware）以一定的学习理论为指导，根据教学目标 计算机软件旨在反映一定的教学策略和教学内容。 ，备课：制作课件。课件的基本模型包括练习、指导、咨询、模拟、游戏、问题解决、发现和学习等。无论是哪种类型的课件，都是教学内容和教学处理策略的有机结合。 ,202.

7、0/11/27,16，课件服务于教学目的，追求实用性，动画和字体的使用），备课：制作课件（续），要求：有人看中（学生）心中有一本书（教科书））手上有方法（教学方法和技术），嘴上有一句话（一定要认真准备），有利于加深对系统性和重点知识的印象学生。 ,2020/11/27,17，课件制作中需要注意的问题，一般课件包括演示、讲解、练习、问答等几个环节。避免单线程，即顺序结构，比较死板，交互性差。具有良好的复用性。开发多次使用的可集成件需要大量的精力。开发课件，加强教师之间的交流与合作，提高使用率，需要花费大量的精力。避免复杂性。很多老师认为，课件使用的资源越多，越复杂，越专业，效果越好。其实，只要我们用有限的资源去理解重点和难点。

8、 达到了目标。没有必要一味追求复杂、震撼的效果。操作简单，避免学生等待浪费时间，分散注意力。 ，充分融合图形、文字、音频、视频等多种媒体的作用，激发学生的学习兴趣。它最大的特点是提供链接，调用方便，形象直观。 ,1、 按照准备好的教案上课，不要太随意。 2、根据课堂场景随时调整教学设计。 , 课堂：实施教学设计，基于教学过程的总结与反思：1、教目标2、Classroom 实际效果（见学生反应），课后：对教学过程进行总结与反思，修改教学计划和课件，一、分析教材和students二、写教案：确定教学目标和要求，确定教学重点和难点，确定课程类型和教学方法，设计教学流程三、制作电子课件四、上传：实施教学设计（课堂上）五、Summary，反思教学过程，完善教学计划，回顾：从备课到讲课，问答。

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