【每日一题】汉语拼音dtnl教学教案（附答案）

汉语拼音dtnl教学计划一、review 介绍：昨天我们去了拼音王国，认识了四个辅音家族的朋友。你还记得他们是谁吗？ （点击课件拼音王国，显示\\\b p m f\\\），这四个字母已经成为我们的老朋友了，让我们亲切地向他们问好。今天我们要去认识四个新的初始朋友，他们是谁？ 二、学声母d：话音过渡：听说拼音音乐乐园正在举办有趣的乐园活动，我们去看看吧。 （课件展示了一个鼓声直立的小鼓，孩子们正准备在河边的草地上玩击鼓和撒花的游戏）１、看图，提醒：你看到了什么？告诉大家你看到了什么。击鼓的声音是什么？听鼓声de de de，我们今天想知道的首字母d隐藏在图片中学前班拼音全集表格教案怎么写，你能找到吗？ （点击军鼓，d被拖出并闪烁）2、教d的发音。过渡；看，多可爱的拼音朋友，能跟他打个招呼吗？ ⑴、学生尝试发音。 ⑵.老师会朗读并解释发音，学生会仔细观察。 ⑶、让学生感受语言的变化。 ⑷、带领阅读，一起阅读，同桌阅读，火车阅读。 ３、 区分“d-b”的形状。 Transition: D 的好朋友 b 也来了。 （由课件提供） ⑴．看看这两个最初的朋友，你发现了什么？ ⑵、谁能想办法记住他们，但不会认错。

学生吟诵：右下半圈 b b b。左下半圆d d d……（课件演示：bd是好兄弟学前班拼音全集表格教案怎么写，大拇指朝对面坐，b的半圆向右，d的半圆向左。）学生拍手背诵。 ⑶、来做一个小游戏“摇摆”。赶紧把老师发给你的竖条和半圆取出来（老师把竖条和半圆竖起来），用竖条和半圆来展示这两个拼音朋友。自己尝试并在阅读时阅读它们。 （教师检查） ⑷、来比赛吧！准备好，仔细听！您可以设置教师发出、准备的初始声音，并查看谁能准确快速地听到它。 “Dd”学生放出d的形状。 （同桌查）“bb”同学放b（再查）４、Guide d 写的：大家都认识d朋友，他还请我们到他家做客！我们去看看他住的四线格子的哪几层？点击课件，显示四行格子和姓名首字母的书写顺序。范写一，学生写。 三、教声母t：过渡：拼音朋友们的热闹聚会，让河里的小鱼欢快地跳舞。 （课件展示了小鱼跳出水面的图片）1、一起来帮助小鱼吧，拍拍手大喊“小鱼跳来跳去”，我们要学的第二个声母隐藏在小鱼。寻找它。 （点击小鱼，拖出“t”，发音为“t t t”）2、教宝t发音。 （1）students 跟着一起感受“t”的发音。

（2）区分“t”和“d”的读音，让学生将手掌放在嘴前，感受不同的发音方式：发d时，感觉不到空气冲出；发t的时候，有一股更强的气流冲出来。3、指示t的写法。（1）比较t和f。首字母“t”和“f”也是好兄弟，你能分清吗？用你喜欢的方法？（学生编唱诵、挥杆、练手指） 拍手背诵咒语：伞柄向上ttt，伞柄向下fff（2）courseware 演示“t”的书写顺序，你说我写，同学们练习。四、音节拼写：转：遇到了我的拼音朋友“t，d”，你能拼出它和单个元音组成的音节吗？（课件显示荷塘，花蕾有“ da de di du te ti tu ta”写在上面，等等。带有调音节）这些婴儿音节隐藏在荷花池中，美丽的如果读对了，莲花是可以开花的。 五、review 整合：1、卡识读：d, t 2、做游戏“看谁捡到的，又快又准。”老师说前半段，学生接后半段。例如，老师说“伞柄”，学生回答“ttt”；老师说“拐杖”，学生回答“fff”。（复习dt字体）

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