一年级1班《语文》教案《识字1》教学设计

一年级1班《语文1》教学计划《识字1》教学设计教学简崇贤教学目标1理解万福辉刘等13个新字激发学生识字兴趣2正确、工整、规范的书写万东启丁 5 生字 3 正确 流利阅读词汇 4 收集和积累春天的单词 5 认识和理解春天给地球带来的变化 激发学生好奇心，激发学生了解和观察大自然的兴趣。关键点。困难。识字和写作。教学。困难。教学准备，找图，教学时数，1 教学过程的第一课，创造一个场景激发兴趣，1个孩子，春天的女孩悄悄来到我们身边，她给地球和万物带来了生命，春天在哪里，好的今天老师和你们去寻找春天2 播放歌曲“春天在哪里”。学生们闭上眼睛，边唱边拍手。两个图像和文本结合起来识别单词。 1 语言转换 睁开眼睛，在插图中看到春天的美丽景色。是春天到处披着绿衣大地生机勃勃，到处都是春天的孩子，哪里可以找到春天？ 2 认识单词，随机学习四组单词。老师会将单词卡和学生的答案一起展示给相机。让学生读单词，认识图片上的声音。唱和唱关于小动物的歌曲。说说花的颜色、事物的特点等。 3 揭示话题，巩固单词的读音。刚才这几个字，就是中文书上“扫盲1”的内容。我可以在黑板上阅读。这些单词的初读难度较大，可以多读几遍，也可以请群里的同学帮助同学们自由阅读第三遍，领悟感受，积累1个语言渲染。青草嫩芽破地，绿燕、杜鹃、蜜蜂飞来，为春天增添了更多的乐趣。学生边读边想象，达到记忆和积累。第四个总结。全文扩展。 1 教师总结。下课以后。单词 2 认识 3 个新部首 木字以草字开头 3 学生看学生认字课本中新字的笔顺图片 4 讲如何背生字 5 讲书写注意点 6位教师现场示范 书写7位学生在“学习本”上描红，模仿影子，书写新字。教师检查指导。六间教室作业设计。背诵课文。编写新字符。黑板设计。识字。一个冬天。上百节课。教学设计教练简崇贤 教学目标 1 认识邢磊等8个新字，能写会说6个字 2 流利地读课文，背诵课文 可以通过朗读感知和感受春天的美丽 3 可以拓展想象，用我的心去发现春天自己的眼睛事物的变化，重点，难点，识字，写作，朗读，文字教学，教学时间，1个教学过程，第一节课，兴奋地介绍新课，1个孩子，你喜欢春天吗，写上黑板，弹簧字符

说说你看到这个词的想法 2 做一个词花游戏，看谁说得更多 3 展示文字插图 老师这里也有一张漂亮的图，你想看看你看到了什么，感受到了什么地球在春天复活的场景？阅读并理解作文1 同学们三维目标的教案怎么写，春天来了，到处都有春天的气息，看看这张照片里的孩子们在做什么，有的在拍照，有的在寻找春天，有的在歌手的总结中，是的他们载歌载舞，歌颂春天的美丽大自然。请打开书，借助拼音阅读课文第一课。出示单词卡反馈发音 1 黑板题目 1. Willow___ 2谁来读题目 Willow，谁醒了，谁能从卡片中找出觉醒字符，贴出来补上问题，让这位同学带大家阅读主题3 除了觉醒的角色，你会认出童谣中的哪些角色？汉字下请看教师考试的汉字卡。教师出示字卡，让学生读字，造词。 3. 分节阅读课文三维目标的教案怎么写，理解内容。 1 阅读第一部分并谈谈你所知道的。春蕾和柳树说话，老师在黑板上醒来。小柳树醒来是什么感觉？你能想象再次阅读第一部分吗？ 2 春蕾的朋友们，你和刘舒在做什么，分组学习，第二、三、四节 ① 集体向老师的黑板报春雨 沐浴柳枝柔柔，春风柳梢都绿了，春天的燕子捉迷藏柳絮飞3春天的景色好可爱，让我们一起看最后一节，看看焦急的柳树在干什么①读第五节②请同学们说一个说知道还有什么, 老师板书柳树玩耍，孩子们长高了 ③哪位同学愿意和柳树做朋友 站起来看板书 4 春天的学生，除了柳树，一切都在生长醒了，还有什么醒了？ 5 春天真的很美。让我们再次欣赏这美丽的画面。阅读文本。自由阅读课文。三读。巩固新角色。写出好字。重读看板书中的文字2。指导书写 ① 同学们，在这节课上，我们要写两个同部首的汉字。看看天子表里有哪两个字。 ②谁知道这两个字的部首？笔不能太低，笔也不能太低。水平面应向上倾斜，向左倾斜。请注意，左侧较窄，右侧较宽。黑板设计 春蕾 会说话的柳树唤醒春艳，捉迷藏柳絮飞1 柳树春雨醒来沐浴，柳枝柔柔，春风梳毛，柳梢绿，柳树嬉戏，孩子们长高，一年级1班教学反思《语文》教案《一棵柳树醒来》教学设计教练简崇贤的教学目标1.开火车，画读书卡，醒雷声，洗澡，轻声细语梳理小窍门，玩 2. 下课后说说 3. 请同学们读生词。老师给出词汇。同学们的重点和难点是阅读和背诵。开火车，抽读卡，醒雷，洗个澡，轻轻梳理小费，玩2.下课后说说3.请同学朗读单词和单词，老师给单词，同学阅读二读，背诵小节中命名的课文，学生背诵三项实践活动，模仿课文编纂

诗一讲四说明写1学生观察说说如何写好这些话2教师示范写作3学生写师生评语5课堂作业设计1完成书法作业2词汇连接练习春蕾口语柳树醒春雨淋柳枝柔化春风春风梳发柳梢绿春燕捉捉迷藏柳絮飞柳树嬉戏孩子长高黑板设计玩柳树，孩子们长高了，一年级1班《语文》教学计划《春雨的颜色》教学设计教练简崇贤教学目标2春雨的色彩教学目标大声朗读课文感受春雨给大地带来的变化 3 有意识主动积累单词和难点 1 识字和字迹 2 阅读文字 c正确流畅地感受春季教学准备课时2 教学过程的第一课-音乐介绍激发兴趣1播放歌曲《小雨与沙》2 同学们，刚才的歌曲你听到了吗？今天，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话。自读文本圈出只能用拼音阅读的单词。 2 这些圈起来的词是我们的新朋友。看看你有没有好的方法来记住这些单词。他也可以让其他学生读一遍。 4. 展示单词并询问那些知道如何阅读它们的人，我会更好地阅读课文。老师会在每组指定一名学生帮助阅读小组。过了一会儿，小组成员会帮助他流利地阅读。 2.阅读比赛师生评价。是春雨的声音，你知不知道外地有哪些小客人。第二课是生词复习和新课介绍。第二次强化课文理解和积累。我们带着自己的理解和感受，带着感情去读课文，读一段自己喜欢的段落。 2 讨论、交流和指导、朗读、调整方案、施工施工方案、施工方案实例、结构施工方案、营销方案方案模板、施工组织设计（施工方案）方案 1 阅读课文你知道了什么？二、小燕子、麻雀和黄鹰，分别是他们认为春雨是什么颜色的。为什么他们对黑板上的动物名称和对应的颜色会这么认为。大声朗读很好，对吧？你看 b 如何表达春雨的鸟与自然 4 根据自己在小组角色阅读表演阅读中的理解和感受 5 请一组同学表演阅读 学生评价 6 学生，春雨是什么颜色的？让我们谈谈绘画和绘画。 7 指导积累。学生真的很感性。现在请画出你喜欢的单词和句子。 8 课堂练习。阅读和谈话。雨点。拓展思维 1 展示天字格中的新字 观察当今新字有哪些特点 2 模型书写文案 3 重点引导绿色笔画 4 对比 5 展开画图

展现春雨的颜色 6 春雨是什么颜色？请好好看看，听听春雨在黑板设计上怎么说 2 春雨的颜色 小燕子麻雀红色教学反思一年级1《语文》教案《邓小平爷爷种树》教学设计教练简崇贤教学目标 3 邓小平爷爷植树教学目标 1 认识邓志等 13 个新字 能写节日等 6 个字 2 正确流利朗读课文，了解邓小平爷爷植树的认真态度和他Wish 3 初步了解植树的意义和植树绿化和保护环境的意识。重点和难点。 1 重点理解13个生词，写出6个单词。正确、流畅地阅读课文。一课一讲，揭开话题 1 春天来了，柳树苏醒，桃花红了。这个复苏的季节是植树的好日子。 2 植树节由来简述 3 植树节 1985 年是一个难忘的日子。为什么请自由阅读文本“邓小平爷爷植树”二．独立认读生词 请小老师组织学生开火车检查生词认读和课文阅读。注意正音的三个读数。情绪显示交流。 1 提出讨论问题。爷爷是个什么样的人？ C：群内交流。讨论老师提出的问题。整理出小组中无法解决的问题。 3 全班交流与反馈。 A. 回答刚才提出的问题。他拿着铲子，兴致勃勃地挖着一个树坑，额头上已经布满了汗水，但他还是不肯休息。 2 邓爷爷捡到一棵结实的柏树苗，小心翼翼地移进树坑里，一铲铲子往树坑里填了几铲土。 3 他站了几步，仔细一看，觉得不是很直接，说不，不，然后上前把树苗伸直。 4.复习巩固单词。复习单词和短语 1 展示生词句子，指定教师理解学生如何阅读长句并认识生词。 2 读生词，扩充生词。 3 组互相帮助，记住生词。与这组学生交流，看看其他人有什么好的方法来记住生词。二读与提问 1. 自由阅读全文，画不明白的地方。问题 4 一起阅读课文，三个手写说明 1 引导学生观察天字格中的示范字 2 请学生上台演示天字格中新字的书写。好学生工作的第四个延伸延伸到植树节那天和父母一起种一棵小树，定期给它浇水，观察黑板设计 3 邓小平爷爷种树，邓小平爷爷挖坑，选树苗，并以认真的态度教学。反思

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