这个学年内，自己严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作

本学年，我严格遵守学校规章制度，积极利用有效的工作时间做好本职工作。数学教学工作总结的范文怎么写？以下是小编为大家带来的数学教学工作总结范文，欢迎咨询！

数学教学工作总结范文范例1

这个学期，我一直在教小学五（3)班。第一学期，我一直以认真严谨的学术态度，从头到尾的勤奋和毅力教学。

一、认真学习课程标准，领悟精神，指导教学

我们如何教数学？ 《数学课程标准》在数学教学内容、教学方法、教学评价和教育价值等方面提出了许多新的要求。毫无疑问，我们的每一位数学老师都在努力迎接这一挑战。这是我们每一位老师都必须重新思考的问题。概念鲜明、框架全新、目标明确、学习有效 对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解。

二、经常把握课堂管理，营造和谐课堂氛围

没有良好的课堂氛围，就不可能提高课堂教学质量，比如看水中的月亮。良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提。为此，在开学第一节课时，我结合数学的特点，对学生在课堂上的坐、听、说、说、练等方面提出了具体要求。在课堂上，提倡动静相宜，动时积极热情，敢于操作，乐于参与实践活动，畅所欲言。安静的时候，认真思考，认真思考。此外，要注意营造课堂教学的民主氛围。小学高年级学生的身心发展存在很大的个体差异。大多数学生渴望得到他人的理解和尊重。作为一名教师，我必须尊重学生的个性，维护他们的自尊，平等地与学生交流，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声，教学生所需要的东西，指导有需要的学生。在知识的海洋中前进。方向。

三、class教学，师生互动，学生共同发展

这一学期，我们每一位数学老师都是课堂教学的践行者。为确保新课程标准的实施，我们将课堂教学视为有利于学生积极探索的数学学习环境，使学生在获得知识的同时获得技能。在情感、态度和价值观方面，可以充分发挥其作为教学改革的基本指导思想。数学教学被视为师生互动、相互发展的过程。

四、厚爱差生，真情动人

首先，“诚”字的意思是，我不敢在学生面前有丝毫的虚伪和欺骗，我说的一定要做到；其次，我被“接受”，也就是我在学习过程中能够感受到差生在各个方面的心理表现和意见，比如恐惧、犹豫、满足、对学习的冷漠、错误的想法和指责等，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最终实现“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为我能真诚地理解他们，愉快地接受他们，我在不同程度上促进了中差生的进步和发展。其次，教育是一项关怀事业。为了培养高素质的下一代，根据学生的性格特点，我一直保持身心健康。引导他们，对于个别贫困生，通过课间多次谈话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对于优秀的学生，教育他们不骄不躁，努力学习，再接再厉更好的结果。通过现实生活中的模特，让学生有意识地从德、智、体、美、劳等各个方面发展自己的思想，树立远大理想。

五、创新评价，激励和促进学生全面发展

我们以评价为手段，全面考察学生的学习情况，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展，作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情绪和态度的形成和发展；不仅关乎学生数学学习的结果，更关乎他们在学习过程中的变化和发展。把握基础知识的掌握，把握课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合的方式，更加关注学生掌握了什么，取得了哪些进步，具备了哪些能力。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，增加学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学工作伴随着欢乐和艰辛。我们将秉承“勤奋、周到、实干”的原则，一如既往，再接再厉，做得更好。

数学教学工作总结示例2

回顾学年的工作，可以说是忙碌而有收获。为总结经验，寻找不足，本学期工作总结如下：

一、师德系：

我始终认为，作为一名教师，应该把“师德”放在重要的位置，因为这是教师的立身之本。 “学为师，为师”，这个道理古今都是一样的。为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强自我修养，我在业余时间阅读了大量书籍，不断提高自己的水平。我一直坚持给学生一个好老师。我希望所有从我这里出来的合格学生都是首都的“人”。

二、教学：

1、prepare 深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材教案课堂小结怎么写，准确把握难点。在设定学习目标时，要特别注意学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、注重课堂教学效果。针对学生的特点，不以全教为重，以寓教于乐，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲课与习题相结合。抓重点，突破教学难点。从 45 分钟的课堂上真正要求质量。

3、 坚持参加校内外的教学研讨，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常与同事讨论教学问题。

4、批改作业认真及时，力求做到所有批改改正。重点在于及时纠正和了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。

5、做好课后辅导，自习班无意外准时进班，鼓励学生找问题、问问题。

三、考勤学科方面

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。有一段时间，我的右腿膝盖骨膜炎，疼痛难忍，但我一直利用业余时间治疗，从未因此错过一节课。在工作中，尊重领导，团结同事，努力工作，真诚待人，热爱学生，规范言行，处处符合人民教师的要求，坚定不移地培养综合素质和能力。

四、Results

在今后的工作中，我将严格要求自己努力工作，发挥长处，改正短处，锐意进取。

数学教学工作总结示例3

数学是一门培养学生思维能力的主要基础学科。数学教学工作总结范文范文.数学教学改革应注重引导学生通过自身的思维活动掌握学习方法。培养学生的思维能力，培养学生善于发现和解决问题的能力，必须重视思维训练。

一、在课堂教学中。注重培养学生的学习兴趣

课堂教学应该使用更多的教学工具，同时要给学生足够的观察和操作的机会，让学生能够用多种感官去感知事物和现象。通过比较和概括反映客观事物和现象的直观特征，可以得到正确的表示。

教具的展示和教具的应用要注意多角度、多方位、多样化。例如：“三角形的认识”应该观察带有锐角三角形和直角三角形以及钝角三角形的物体；有必要展示不同大小的三角形和不同位置的各种三角形，让学生自己画图。这样，学生对事物和现象的观察越全面，得到的现象就越正确，形成的思维层次也越高。

二.在教学中要注意数与形的结合。数是抽象的数学知识，形状是具体的对象。数与形密切相关。学生首先要从形式上形象地思考，通过观察和操作进行比较分析，在情感材料的基础上进行抽象，以获得数字知识。例如：在教授“6个理解”时，当老师讲述老师和学生一起打扫教室的想法时，启发学生观察图片，要求学生回答以下三个问题：（ 1)图上有几位老师几位同学，一共有多少人？（2)图上有几个男的，一个女的，一共有多少人？（3)有图片上几个扫地机，多少擦桌椅，是多少人擦黑板？通过这些问题的回答，学生不仅可以更系统地感知6的构图，还可以提高灵活性思维.工作总结《数学教学工作总结样本范文》.

三结合实际。培养学生的空间观念，促进学生思维能力的发展。空间的概念是物体的形状、大小、长度和相互位置的表示。要培养和发展学生的空间观念，教学必须更加务实。例如，如果要求学生获得长度单位“1厘米”的长度表示，学生可以用尺子测量桌子的长、宽、高，图钉的长度，以及图钉的长度。手指的宽度。区别图钉长度1厘米左右，书桌长宽高均不是1厘米。

为了让学生获得面积单位“1平方厘米”大小的表示，让学生先用边长为1厘米的正方形，量出拇指表面约一平方厘米。也可以让学生在练习本上画一个边长为1厘米的正方形，告诉学生这个图形的面积是1平方厘米。这样，通过在现实中测量一个量，与i厘米的长度进行比较，1平方厘米的大小给学生的大脑留下了深刻的印象，形成了空间的概念。培养和发展学生空间观念的过程是培养和发展学生思维能力的过程，对提高学生的素质具有重要作用。

四、加强语言培训。促进学生思维的发展与思维能力和语言表达能力的发展密切相关。在教学过程中，不仅要注重对学生手脑的训练，还要加强他们的口头和笔本训练。口语训练，用于说完整的句子和表达完整的意思。例如：比较物体的长度、大小、重量时，要求学生表达“谁比谁长”、“谁比谁大”、“谁重”等，突出严格的量化数学知识关系的比较。口语定量关系、计算过程、解题思路训练。例如：“8+5”是一道试题。在教学中，当学生发现答案是13时，老师会问你是怎么算出来的？讲计算过程，看n8想到2教案课堂小结怎么写，把5分成2和3。，8n2组成，io~n3是13。在加强口语训练的同时，在教学的一定阶段要注意结合实际教材，组织一些书面总结练习，促进思维能力的提高。

五.各种形式的培训。培养学生的思维能力也可以一题多讨论。例如：“÷9”要求学生从不同角度表达意思，培养学生多方面的知识，组织讨论：

÷9 表示 45 被分成 9 等份。每部分多少钱？ （2)45包含几个97（3)45是多少次？（4)9乘以一个数是45），找到这个数。（5)几个9的和就是校买了45个球，平均分9个班，每个班分多少个？在同样的条件和问题下，让学生多角度多角度分析思考，探索不同的解题方法。

一题多解是培养学生发散思维的好方法。它可以通过纵向和横向的发散来连接知识和进行全面的交流。

在普通数学教学中，要始终注重培养学生多方面的发散思维能力，培养学生发现问题和解决问题的能力，不断提高素质教育

数学教学工作总结示例4

这个学期，我担任了二年级数学课的教学和数学兴趣小组的活动。一学期的工作结束，总结经验，寻找不足。本学期工作总结如下：

一、商业学习

加强学习，提高思想认识，树立新观念。坚持每周政商学习，重点学习新课程，建设新课程，尝试新教学方法，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新《课程标准》，我意识到新课程改革既是挑战也是机遇。理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，我会逐渐明白“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学理念，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，让学生受到尊重，尊重学生的个性，尊重学生的观点，得到认可学生个性的差异，积极为不同学生的学习和成长创造和提供条件。理念得到落实。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生独立性和自主性的培养和发挥，取得了良好的效果

三、教育研究

教学工作是所有学校工作的中心，也是检验教师工作成败的关键。过去一个学期，我在坚持学习应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加运用新的教学方法。效果如图：

（一)扮演老师主导的角色

1、prepare 深入细致。我平时认真学习教材，多方面查阅各种教材，力求深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注重学生的实际情况。教案精心编写，经验教训不断总结。

2、注重课堂教学效果。针对二年级学生的特点，以愉快教学为重点，以教学为主，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重讲课与练习相结合。抓重点，突破教学难点。​​

3、 坚持参加校内外的教学研讨，不断吸取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常咨询有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，自己教过两堂公开课，尤其是这个学期，学校领导和老师对自己讲授的公开课给了我很多宝贵的建议，让我明确了以后讲课和未来数学的方向类。怎么教，怎么讲。今年我出去听了12节课和32节课。

4.在作业批改中，认真及时，力求做到全部批改，重在批改，及时了解学生的学习情况，做到针对性指导。

四、工作中的问题

1.教科书没有深入挖掘。

2.教学方法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。

3.新课程标准下的新教学理念没有深入研究。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、差生末在手。由于学生缺乏了解，学生的学习态度和思维能力不明确。课堂和复习中该说什么，老师对学生知道的事情有无数的想法。这导致了教学的盲目性。

5.教学反思不足。

五、未来努力的方向

1.加强学习，学习新课程标准下的新教学理念。

2.学习新课程标准，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。