2016教师资格证考试《综合素质》片段教学稿

教师资格证面试时如何写出高质量的教案 教师资格证面试时如何写出高质量的教案 备课和教学没有区别。这是一个浓缩的文本和一个教训。不管提取的教学片段是哪一部分，一个完整的教学摘要应该包括以下部分：(一)教主题;(二)教育学校;(三)教育力量;(四)教难点;(五)教程;(六)板书设计;(七)教育反思.二、教简案案例中几个关键内容的设计(一)设定教学目标，教学目标是教学活动的出发点和教学目标的终点，教学目标是指教学活动的预期结果，即学生身心各方面的预期变化，主要包括知识目标、能力目标、情感三部分、态度和价值观目标。确定教学目标的依据主要包括：（1)课程标准规定了课程的总体目标和本课程的教学要求；（2)本节具体教学内容）此框；（3)所教班级学生实际情况结合往届学生针对本课学习的实际情况。在vi有鉴于此，我在“练就一双“智慧之眼”部分教学中设定了以下教学目标：【案例】《思想品德》（个性教育版）八年级第二卷的教学目标《练习一双“智慧之眼”》教学环节。知识目标：掌握训练“慧眼”的方法，能吃得清楚明白。

能力目标：通过识别有奖非法销售和某些商品的虚伪现象来锻炼判断和选择能力。情感、态度和价值观目标：逐步提高维权意识，强化法律观念，做精明的消费者。 （二)确定教学重点和难点教学重点是指教学内容中最基本、最重要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的衔接点、热点问题等。思想政治教育。确定教学重点的依据是：（1)课程标准要求和教材的知识体系，即在全班或整个单元中发挥重要作用的知识部分甚至整本书。（2)学生的思想现实和生活现实。（3)社会生活实。思想政治（德）课要坚持理论联系实际的教学方针，注重社会因此，教材与当前的政治、经济、文化生活密切相关，能有效解决实际问题，具有现实意义的部分内容也应成为教学重点。痛。确定教学难易程度的依据是：（1)教学内容较为抽象复杂；（2)内容与学生的实际生活相距甚远；（3)学生更容易在自己的课思想认识；（4)容易混淆、误解，或类似或相似的内容。如果考生能在备课中把握重点难点，集中精力解决重点难点问题，就会做好课堂教学和提高[案例]《思想品德》（个人教育版），八年级第二卷《练就一双“慧眼”》教学片段教学重点，教学难点。

根据新课程标准的要求，在对教材有透彻了解的基础上，确定了本片段教学内容的重点和难点。教学重点：如何培养一双“眼睛”。教学难点：学会从海量商品信息中进行比较和区分，从而实现平淡消费。确定教学重点的依据：现实生活中，侵害消费者合法权益的行为时有发生。有的使用劣质产品造成人身伤害，有的造成财产损失，有的使用变质食品或假药杀人。更有什者，消费者遭遇不公平交易，高价购买假冒伪劣产品，蒙受不应有的损失。因此，作为消费者，我们有必要培养一双“智慧之眼”。决定教学难易的依据：现代社会，广告已经渗透到我们日常生活的方方面面。提高对虚假广告的识别能力，对维护我们的权益大有裨益。相比之下，识别广告的真伪比识别非法的宣传方式更难。因此教师资格认定教案怎么写，本部分教学的难点在于学会从广泛的商品信息中进行比较和区分教师资格认定教案怎么写，从而达到清晰消费。 （三)设计教学过程 教学是一个有目的的、有计划的复杂过程，要有合理的程序和步骤。备课时要考虑这部分的内容分为几个环节，每个环节安排什么内容. 用什么方法，用了多少时间，黑板上写了什么内容，问什么问题，重点难点问题怎么处理，各个环节怎么过渡和链接等等，教学过程一般包括以下部分：(1)新课导入；(2)新课教教；(3)consolidation and Improvement;(4)小结作业.

【案例】《思想品德》教学片段（个性教育版），八年级第二卷《练就一双“慧眼”的教学过程。（一)新课导入并播放歌曲《雾中看花》，引出本节课的主题：练习一双“慧眼”。（二)新课讲讲1.老师设置。”练习一个一双'智慧眼''你在看什么？由此引出“智慧眼”的定义，即增强自己的判断和选择能力，在大量的产品信息中进行比较和区分。2.情景对话. 主要让学生学会识别非法奖品销售，部分产品是假货，通过漫画1“奖品销售”，让学生了解以下情况属于非法销售奖品：是奖品还是故意让默认人员中奖 进行有奖销售。 ②采用有奖销售方式推销劣质和高价商品。 ③彩票式有奖销售，最高中奖金额超过5000元。通过漫画2《不会上钩的鱼》，让同学们了解到“不法商家设坑打赏，趁机兜售假冒伪劣产品，奉劝大家不要做诱饵鱼。” ”作为消费者，我们应该怎么做？ （四)小结 作业总结：培养“眼睛”需要我们自己的努力。①要积极学习掌握消费知识；②要掌握消费维权知识。作业：如果不小心买了包关于“康帅府”，我们有哪些具体的方法和途径来维护自己的合法权益？各位同学一定要慎重考虑，下节课我们会就这个问题进行讨论和交流。

(四)Blackboard Design 黑板是教师根据教学需要，利用文字或其他符号在黑板上传达教学信息以完成教学任务的一种形式。一般来说，黑板由两侧：组成部分，主板占板的3/4，副板占板的1/4，主板的内容一般稳定，副板的内容可以改变任何时候根据实际教学，在书写姿势中，切不可“抬起”或“蹲下”，因为这会妨碍考生的形象。板书的形象性、直观性、合理性和间接性。主要类型有：问答型、改进型、要点型、图表型。考生应根据具体的教学内容进行合理的设计和选择合适的黑板书写类型。 【案例】《思想品德》（个性教育版）八年级第二卷《练就一双“慧眼”教学片段的黑板字设计。（五)教设计华东叶澜教授）师大曾经说过：“一个老师写一辈子的教案

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