教案中的后记怎么写？写怎么样的内容才能充分利用

教案中的后记怎么写？写怎么样的内容才能充分利用作文纸条上的各种素材？作文纸条自媒体平台专业编辑给同学们总结了一下后记写作的要点，

1、所谓后记，简而言之，就是通过过去某一情境写某种心态或态度，概括性地收获一种心灵上的体验。而在我们写作文时，我们必须要用足够的“后记”字数来收拢情感表达和内容的充实教案中的后记怎么写，去主动构建并打造出一种或多种格局。比如老师对“学生们的听讲态度”如此详细的记录；孩子们看到植物被浇水浇凉了而哭泣；把雨打掉的黑板灰往老师的课桌上撒这些是同学们在听课时的表现；有人碰到的某件有趣的事；还有某位老师关于某学科的不同教法，同学们通过多种方式结合，形成了迥然不同的多种认知认同。

在记笔记、抒情抒写时同学们有时不仅仅把一件事写下来，同时能够把它们融合起来，同时它们还形成了自身情感体验的汇聚。还可以将外在环境和内心感受表现出来。比如课上，有的同学会把作文纸条上某一题发来请教，你不仅可以把答案抄下来，也可以讲解给他听。而有些同学喜欢在写到某个观点时先作为提问的方式，同学们会仔细思考怎么提问这个问题。还可以把自己脑海中想到的观点记下来，引发别人对其进行讨论。这就是在编辑作文纸条时的后记了。

2、格局要大：格局大的小记，应以内容打基础，以立意拔高为准。整篇文章看起来视野比较宽阔，比较杂，无论是“联系实际”、“串联知识”，都能信手拈来，同时看起来比较“散”、“杂”，却让人觉得不至于混乱。同学们在写作文时就要尽量缩小格局，避免写作思路模糊、目的性不强。

3、记后记时尽量不要添加乱七八糟的联想和进一步发挥，这样做会给老师留下不好的印象。比如，一个同学a写写了他看到某处景观教案中的后记怎么写，然后被老师揪着不放说这是什么啊，这位同学有没有自己动脑动手啊，等等，导致老师记录过程比较麻烦。还有一个同学b写写了他童年从他母亲那里接受过多少心灵教育，他写明了那些书，那些教育对他多么重要，但是看起来很多一堆几乎没有关联。

有些同学不知道如何把叙述中的感情情绪表达出来，因为记下来的东西太杂了，太模糊。有的同学一个情感表达给了四五个人，导致老师记忆混乱，就不知道该记谁了。所以同学们记住要尽量减少模糊的词语，尤其是中心句不要没有那么明确，如果想要比较深刻的感情表达时，要在中心句旁写上大致情绪，写在首句或者尾句。

4、格局不要太小：一篇文章太小就容易给阅卷老师留下作文情节琐碎不集中，内容苍白、抓不住要害的印象。所以同学们在写作文时，

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