幼儿园音乐数鸭子教案篇（附教学难点及对策）

幼儿园音乐数鸭教案一：数鸭教案《数鸭子》音乐课教学目标：1、全听录音，听歌学歌。能完整、准确、情绪化地演唱《数鸭子》。 2、子组唱歌和表演，可以做出自己的动作。 3、激发学生的思维，锻炼他们的创造力。教学重点：能够完整准确地演唱歌曲，准确地视唱休息。教学难点：第二节一唱法。听力训练师：孩子们，老师请大家猜一个谜语。谜语是“一个人住这里，另一个人住那里，你可以听到你说的话，但永远不会见面！”击中人体器官。师：是的，是耳朵！娜儿（转载自：千叶粉丝文摘：幼儿园音乐数鸭子的教案） 朵朵的作用是什么？老师：孩子们说得真好。耳朵的作用非常重要。他们可以听到各种声音。现在，老师将测试孩子们的耳朵是否正常工作，然后导入并播放歌曲“数鸭子”。 二、学辩《数鸭子》1、初听歌《数鸭子》。 “需要听听这些孩子是如何计算的。”老师在学生听音乐的同时表演了与歌词相匹配的舞蹈动作，加深了学生对歌词的理解，也为后面的学生做自己的动作打下了基础。学生回答后，共同学习。 2、复听歌。2、复听歌。“需要听听这些孩子在哪里数过鸭子，以及他们在歌中唱过的歌词。”同学们听完后回答，然后展示孩子们的童谣集体学习。 3、老师范唱。感受4、 hum的情感，用小鸭的叫声轻柔地唱出曲调。

5、学生学唱。 1）先听录音，和你之前说的比较一些差异（学生没有唱四分之一休息）2）教授四分休息知识3）跟琴唱，然后用录音唱歌, 4） 只需加入节目。 7、歌曲表演。由学生选择是唱歌还是用动作表演。 三、Create 歌词（难度，无要求）。 1、import。 “你喜欢什么动物？我带大家去饲养场，看你唱歌能不能像数鸭子一样。” 2、组创建。根据同学们报告的最喜欢的动物，在动物画张贴前自由分组讨论如何唱3、组表演。 四、课小结1、小结。老师：“今天我们看到了很多小动物，小朋友们也可以邀请小动物来听我们的歌，和它们成为好朋友。你真能干！”教学反思：歌曲《数鸭子》是一年级第二卷的一首表演歌曲。由于很多孩子在幼儿园的时候就可以唱这首歌，所以学生在整个学习唱歌的过程中都非常活跃。他们一听到音乐就迫不及待地想唱歌。起床，经常忽略歌曲中的四分之一休息。这是我在课程中发现的一个问题。也是我在备课的时候没有预料到这个问题。所以我播放了录音，让学生听他们比较。如果有任何分歧数鸭子舞蹈教案怎么写，我唯一借机渗透到四分之一休息区的事情就是用拍手来解决它们。第二章：一年级音乐“数鸭”教学计划一年级音乐“数鸭”教学设计教学目标情感目标：引导学生通过歌声和动作表达对生活的热爱和对小动物的热爱。

认知目标：引导学生听和唱《数鸭子》，感受不同音乐中不同动物的形象和场景。认识四分之一休息。教学过程：一、organize教学 播放音乐，师生共同行动。 [老师]：同学们好。今天，赵老师很高兴来到×××小学，和同学们一起上音乐课。今天老师还带来了一个神秘的朋友，猜猜是谁。 【谜语介绍】二、迷语介绍话题扁平，大嘴，大脚，穿着金衣，两边走，像小船一样下水。 【老师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为找不到回家的路。同学们会帮助小鸭子回家吗？ 三、设置场景，课件辅助教小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习1、发声练习| 5 — | 5 5 | 5——||怎么叫嘎嘎小妞怎么叫咩叽叽小绵羊怎么叫咩咩咩2、节奏练习[老师]：哪位同学可以试试看？小鸭口哨：du du |嘟嘟嘟|杜杜|嘟嘟嘟 ||小鸭叫：嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎嘎嘎 || 3、音乐知识——四分之一休息【老师】：老师带大家在红灯绿灯处做游戏停。

让我们调整游戏规则。老师给学生们一段音乐。当音乐停止时，学生保持最后一个动作不动。看谁反应快。从游戏引出音乐知识点四分之一休息。节奏练习，掌握休息的用法。 [老师]：音乐中也有红灯停止音乐，那就是休息。学生看这张图。里面的两只小鸭子有什么区别吗？这是四分之一休息，休息一下。 四、新课教1、听音乐提问；桥上的孩子们在做什么？ 【正题，贴文】【老师】：小鸭子终于回家了，一起去看吧。原来小鸭子有这么多兄弟姐妹。看看桥上的孩子们在做什么？ 2、学生读说歌3、学唱这首歌再听一遍。请小声歌唱。 4、查找休息。 [老师] 问：歌里有今天认识的新朋友。来找它。 （季休）总共有多少人？ (7) 遇到休息怎么办？什么动作可以用来表示休息？ 5、歌处理[师父]：歌里有小鸭子，快来唱吧。老师用两种方法模仿小鸭的叫声。你认为哪只小鸭更快乐、唱歌更好听？老师唱：《31 31》《3 10 3 10》咕咕咕咕咕咕咕咕咕6、完全唱歌，自编动作五、expisiting练习1、戴头饰 自编动作表演。

[老师]：同学们表现这么好，老师决定给你一个小惊喜，看看你的凳子底下是什么宝贝？让我们带着小鸭一起表演吧。 2、创建歌词。 （创作时播放背景音乐陪鸭子数数）“你喜欢什么动物，我带大家去饲养场，看看你能不能像鸭子一样唱歌。”组创建。集体表演。唱完后，让学生和老师互相评价，并发放小奖品。 六、班小结篇3：音乐课计划：《数鸭子》《数鸭子》教材：二年级第3单元课程类型：综合课教学理念：《新音乐课程标准》规定：“音乐课要充分给予充分发挥音乐艺术的独特魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特点，采用多样化的教学内容和生动活泼的教学方法，激发和培养学生的兴趣”， “教学内容要注重结合学生的生活经历，通过音乐丰富学生的形象思维，设置生动有趣的创意活动内容、形式和场景，开发学生的想象力，增强学生的创造力。”课本解析：1、《数鸭子》是一首说唱风格的作曲曲，4/4拍，六音宫廷模式。2、Songs，raps和sing相结合，旋律的音高以渐进为主数鸭子舞蹈教案怎么写，接近语言的节奏，很童趣。3、歌词描写了孩子们看到鸭子游过桥，兴奋地数着鸭子的情景，反映了富裕农民的幸福生活。教学目标：1、可以用音乐用自然的声音唱“数鸭子”。

2、可以根据不同的节奏做出相应的肢体动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。 3、可以自信有表情地积极参与表演，感受参与歌曲表演的乐趣。教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符和四分休止符。教学难点：用动作表达爷爷和孩子的举止和表情。教学时间：一课准备：钢琴、爷爷、鸭子、头饰。配套课件教学流程：一、引情激趣 设计意图：营造环境，利用春景吸引学生注意力。 1、随着《春天在哪儿》的节奏，拍拍手走进教室。师：孩子们，你们刚才进来的时候，一直在问：“春天在哪里？”春天在孩子们的眼里，春天就在这里。 （放春景）2、找春景（1）师：春天是万物复苏、百花盛开的季节。请看一下这张照片。他展示了一幅美丽的春景，谁能用自己的话来谈谈画上画的是什么？盛：小乔，小鸭子，小河，柳条？？ （2）师：这些构成了春天最美的风景，要不要跟着黄老师去郊外寻春？学生：我要3、看看谁学的像设计意图：通过师生问答，同学们养成用钢琴听、唱自然声音的习惯。（1）听一听师：有为 叫明明的孩子离这里很远，去他家要带两种交通工具。听着，它们是什么？（教师模仿火车和汽车的声音）学生：火车、汽车。

老师：哪个孩子能用自己的声音模仿？ （2）唱一唱（发音练习） 老师：孩子们，我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火车来了：5 -|5-| 5 6 |5 -| 宇大师：火车来了到了车站，请下车换乘小巴！5 3 1 3 |5 5 5-| 车来了：5-| 5-| 5 6 |5 – |滴滴滴滴滴二、情境唱游 设计意图：在模仿中熟悉歌曲节奏，掌握四分音符和四分休止符。鸭子在河边游泳。大鸭子和小鸭子唱歌欢迎你。）1、音乐引趣（出示节奏卡）拍拍拍走。（1)|XXXXX|gagaga ga ga 学生试试拍节奏，说说怎么把电话停在这里？（2)|XXXXX | XXXXXO| gagaga gaga ga ga ga gagastop2、知四分音符，四分休（老师：鸭子的歌声很漂亮，他们要你跟着歌跳舞，你能做到吗？）（1）学生根据到节奏（老师：来自鸭子） 我们知道《鸭子》演唱中的三种音符（节奏）XXX和O。 5 5 5 O 3、生模仿小鸭子的声音读出节奏，发挥想象力，熟悉歌曲《数鸭子》的节奏模式：|XXXXX | XXXXXO| gagaga gaga ga ga gaga stop（老师：除了小鸭子，孩子们平时喜欢什么样的小动物，能不能像小鸭子一样唱歌？小青蛙？？）（二）念一念设计意图：培养学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。

1、师：孩子们，看看春天的风景，谁来解释一下明家门口是什么？生：桥、小河、小鸭。 2、师：明明的家真的很美。门前有一条小河，小河上有一座桥。桥下有一群小鸭。明明看到这么美的风景，我开心的唱起了民谣。 （课件：门前桥下，游过一群鸭子，过来数一数，二、四、六、七、八）3、师：明明读得真好！来吧也来试试吧（展示课件，跟着节奏读歌词，做动作）4、师：我把这首歌分成三段，请每组读一个句子，看看哪个小组获得最好的（学生分组玩纸牌游戏））（三）唱一唱设计意图：培养用自然声音听和唱的习惯，唱出音符的节奏。1、师：明明忍不住唱歌，你听听吗？？（课件：明明唱歌）2、要和她一起唱歌吗？（盛同唱一、二乐句，老师钢琴伴奏）3、师：小子唱得真好，鸭子真多，明明想数一数，数一数有多少？（听三、四、五乐句）让我们帮明明再数一遍4、师：孩子们，你用老师的钢琴唱歌，比较机智h 明明谁唱得更好。 5、师：喂！嘿！听，好像有人在唱歌。原来明明看到我们数鸭子，就过来帮忙，让我们和明明一起数鸭子！ （展示话题，唱全。歌曲第一段）（四）演一演设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。

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