【初中语文】《弟子规》（节选），建议收藏！

弟子规教案第一课教学目标：1、让学生正确流利地阅读《弟子规》（摘录一），初步了解内容。2、通过学习，培养学生的合作、沟通和表达能力。3、培养学生谦虚、勤奋、虚心接受他人批评和建议的意识，认识到比较的危害。教学过程：一、import学生，今天我们将学习《弟子指导》（摘自一）二、读熟文章。1、师范阅读《弟子指导》（摘自一）。2、见“暖点”，老师介绍《弟子指导》 ”（摘自一），本书根据古代教育孔子的教诲，提出了为人处世、言行举止的总则，用于教育孩子。全文为三字一一句话，很朗朗上口，很容易记住和背诵。3、师领Re文章两遍教弟子规教案怎么写，注意纠正学生容易发音错误。 4、这段话是什么意思？学生说，老师加了解释，一起读课文。全班再读一遍。 5、students 使用注音自学练习阅读，流利熟练地写文章阅读。 6、全班一起读，老师纠正错误单词的发音。 7、指生读，评论，注意纠正个别单词的发音。 8、分排赛读。 9、男、女生比赛阅读。 10、看谁背得最快。课后反思：第2课教学目标：1、让学生正确、流利地背诵《练习规则》（摘录一），深入理解选文内容。2、通过学习，培养学生的合作、沟通和表达能力。

3、 培养学生谦虚、勤奋、虚心接受别人的批评和建议，认识到比较的危险。教学过程：一、review 导入最后一节课。我们学习了《弟子指南》（摘录一），学生可以流畅阅读，全班阅读一次，连续阅读一遍。二、记读文章1、自由练习背诵，和也可以同桌互相背诵。2、全班齐再念一遍。3、指生念诵，纠正错误发音，评论。4、分排赛背。5、男、少女The游戏回来了6、全班齐又回来了三、活动广角1、现在有些孩子爱的比谁的玩具和文具好，你能用《弟子规》里的句子说服他们吗？ 2、讨论交流：当有人指出你的不足时，你心里怎么想的？结合以上，谈谈你应该怎么做。四、评演1、自评。如果你能读懂和熟练背诵，把两个苹果都涂成红色。如果你还是不满意，就涂一个红色。2、老师小结。课后反思：第三课教学目标：1、让学生正确阅读《狄谢鬼》 fluently 》（摘录二），初步了解内容的整理。 2、通过学习，学生可以学到有用的阅读和学习方法。教学过程：一、导入学生，今天我们将学习《弟子指导》（摘录二）二、读熟文章。1、师范阅读《弟子指导》（摘录二）。2、见） 《温暖的点击》，同学们，你知道怎么读一本好书吗？就上一段告诉我们该怎么做。

这些都有助于我们从小养成良好的阅读习惯。 3、师领把文章读两遍，注意纠正学生容易阅读的单词发音。 4、这段话是什么意思？智升说完，老师加了个解释，一起读下面的课文。全班阅读。 5、 学生在注音的帮助下自己练习阅读，阅读文章流利、熟练。 6、全班一起朗读，老师纠正发音错误。 7、指学生阅读、评论，注意纠正个别单词的发音。 8、Sub-ranking 比赛阅读。 9、男女比赛阅读。 10、 看谁背得最快。课后反思：第四课教学目标：1、让学生正确流利地背诵《练习规则》（摘录二），深入理解所选课文的内容。2、通过学习，让学生学会有用的阅读 学习方法 教学过程：一、review导入 上一课我们学会了“弟子规”（摘录二），学生可以流利阅读，全班阅读，阅读二、Reciting文章1、免费练习背诵，也可以同桌互相背诵。2、全班齐再背一遍。3、指生背诵，纠正错误发音，评论。4、分排赛背。5、男女比赛回来了。6、全班齐背回。三、活动广角1、讨论交流：平时都是怎么看书的？有什么好方法阅读你知道吗？我们和群里的同学聊聊。2、师补充了一些名人的阅读方法，比如孔子的“学思相结合的方法” ng”、朱熹的“三要法”等。

3、 看完这一段，你一定有很多话要说。请写下你最想说的一句话。 四、assessment 表现1、 自我评价。如果你对你的表现满意，把所有的水果涂成红色，如果你不满意，先涂两个。 2、老师总结。课后反思：第五课题目：《门徒的规矩》 教学内容：阅读法，有三至三种。我要相信我的心，我的嘴，我的嘴。教学目标：1、教育学生重视自身品德、知识和技能的培养，虚心取材，做一名优秀的学生。 2、教育学生虚心听取他人意见，以诚信交朋友。 3、 培养学生高尚的品德，培养学生的表达能力。教学重重难：1、重视自身德、知识、技能的培养，虚心取长补短，做一名优秀的小学生。 2、 培养学生高尚的品德，培养学生的表达能力。教学准备：图片、录音机。教学时间：一课时。教学过程：一、初读文，解难词句。 1、selfblaze 再把这两句，如果有不认识的字，大家一起交流学习。 2、 一起读课文，注意发音准确。 二、精读课文，结合生活实际情况，简要了解课文含义。 （一）学习第22节：唯德学，唯才，不如人，自强不息，若衣若食，不如人，勿生亲。1、齐读文字。2、说解读这段文字的意思。每个人都应该注意自己的道德、知识和技能的培养，如果觉得自己不如别人，就应该努力追赶。

至于你的外表，或者你的饮食不如别人，你不必担心。从美德和物质享受的角度来看，美德远比物质享受重要。 3、你明白吗？一起阅读本节。 4、师述：这部分还有一个小故事，你想听吗？ 5、学生(湘润)谈《弟子指导故事》“三人行一定有我老师”。谈论真相。 6、师述：谢谢向润给我们带来的短篇小说。我们要像伟大的教育家孔子一样，取长补短，做一个优秀的小学生。 （选择听故事）韩的《表里》，于的《阮咸衣》。 （二）学习第23节：我听过愤怒，我听过音乐，伤害过朋友，但好朋友，我听过名誉的恐惧，我听过喜悦，我会原谅人，盲人1、（师述）我们继续学习第23节。2、齐读文字。3、解释文字的意思。如果听到别人说你有错就生气，听到别人夸你就欢喜，坏朋友就会靠近你。真正的良师益友是慢慢离开你的。听到别人的夸奖而不是沾沾自喜，而是继续努力。别人批评自己的时候，虚心接受，以后老实老实的朋友会慢慢靠近我们的。4、比如《闻到怒火》、《闻国心》的观点。5、齐读这23个版块。6、选听故事。（童氏《魏征直忠告》，婷听了很生气。）三、多形式练习 阅读两节并背诵。

四、每班进行一次正邪大考（用手势和语言判断行为是对还是错。）1、向老师敬礼。 2、让我们让位给年老体弱的妇女和儿童。 3、边走边吃，随地吐痰。 4、 捡起别人的物品，及时归还。 5、乱扔垃圾造成环境污染。 6、喜欢谈论别人的缺点。 7、 对你的父母很粗鲁、大喊大叫或自相矛盾。 8、 没有脏话，没有打架。活动小结：希望同学们都能做一个有德行、明辨是非的人。第六课 题目：《弟子规》 教学内容：唯德学，唯才，不如人，自勉。教学目标：1、通过课件进一步帮助学生理解《练习规则》。 2、 学习汉字“贵”、“洁”、“勋”、“称”。 3、让学生学习朗朗上口的背诵课文，激发学生对中国丰富的语言和文化的兴趣。教学重难点：1、进一步帮助学生理解《弟子指南》。 2、激发学生对中国丰富的语言和文化的兴趣。教学准备：1、courseware，一台电脑。 2、大字卡，小字卡。课时：一课时 教学过程：一、student 朗诵《练习规则》。学生复习所学《弟子规》的内容。 二、先让同学们领略《弟子规》。 三、 学习汉字“贵”、“洁”、“勋”、“称”。 “找词”游戏：教师展示所教内容中的一个词，让学生找出该词的出处。

教师帮助学生理解和学习《弟子规》。 （一）使用课件帮助学生理解弟子的内容。（二）学生学念“弟子标”。1、请学生轮流为老师朗读教弟子规教案怎么写，（先单句，后2句） ，然后4句）2、学小古人。同学们模仿古人看书的方式：双手抱书在胸前，边看书边摇头朗诵。3、接龙法。也就是，让学生自愿排成一排，每个人读。一句话，看谁读得准，收得牢。4、拼句法。把“地子鬼”内容中的每个单词分开，洗牌，让学生读，拼写，读出来，不，我们会鼓励学生自己寻找答案。你可以看书查一下，也可以请教你的同龄人。五、students 学背诵课文节奏明快。

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