【知识点】小学语文儿歌：这首《动物儿歌》

《动物儿歌》名师教案：1.会认12个生词，写7个生词。 2. 正确、流畅地大声朗读课文。 3. 理解文中的意思，感受文中所描绘的场景。教学重点：认识12个生词，写出7个生词。教学难点：理解课文的意思，感受课文所描绘的场景；大声朗读课文。教学时间：一课时 教学过程：一、图片激趣，介绍文字1.teacher 展示文字中的小动物图片。在向学生展示时说出动物的名字。 （蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）2. 让一两个学生从这些动物中选择一种，并简要谈谈这些动物的作用。 3. 展示课本插图并介绍课文。今天我们要学习一篇与这些小动物有关的课文。看，他们来了！本文作者将各种动物活动写成了一首童谣。在本课中儿歌教案怎么写，我们将一起学习这首《动物童谣》。 二、初读课文，学习生词1.老师范读文文，学生在课文中画出出生词。接下来，听老师朗读课文。一定要听发音，看清楚字形。 2.学生在拼音的帮助下自读课文，然后在桌边合作，互相纠正错误，自学课文中的生词。 3. 展示本课需要认识的生词。 （蜻蜓躲蚂蚁吃食蜘蛛）（1）指名几个学生用拼音读新字，老师及时表扬（你读得真准，声音真响亮等），学生也可以评价（你认为他可以阅读）如何？我认为？？）

(2）齐读会认新字。(3）去PINyin男女学生比赛阅读。(设计意图：用多种方式阅读新字，一是增加学生对阅读的兴趣)学习，另一个是加深新字的记忆4.给会认字记忆。接下来，给新字baby找个朋友，谁给他们一组字？同学们先把字组好自己动手，然后老师出示单词。（蜻蜓捉迷藏蚂蚁食蜘蛛）（1）选择两三个学生做“小老师”朗读单词。（2）“开车”朗读）字。5.显示本课要求写的字。不仅在课文里有。让我们认字，还有一些字不仅需要认字，而且要写得准确。（间迷造运池欢网) (1）指名带PINyin to read new characters. (2）去PINyin to open a train to read new character) 。 (3）students give new words t o 将单词分组，然后教师呈现单词。 （中间，做一个房子丢在中间，拿走水池做个开心网）（4）齐读词。6.导写生字（1）critical指导组件）“辶”字. 出示“迷”字，学生先观察并说说他们的发现。然后老师写下“迷”字儿歌教案怎么写，边说边解释。（这个字的结构是半封闭结构，先写里面的）米”，注意最后一笔变成点，“辶”是三笔写的，注意笔画的顺序。）（2）学生在课本上练习写“迷”字。（3）学生自学“运、造”两个字。学生在写作时，老师会根据学生的写作情况进行检查指导和评价。

（4）组合同桌，合作学习剩下的生词，交流自己的识字方法（加一加法，减一减法等）。然后分享下每个单词的识字方法三、读读话文，概括和总结1.courseware 展示全文，以驾驶火车的形式逐句朗读课文。学生对生词的认读）2.学生看课文中的文字 说说你的发现。老师对学生进行总结和分类，加深学生的记忆。（动物的名字是接下来的人物给虫子。让我们再读一遍，记住这些字符的形状。）3.结合插图学习课文。首先展示与句子相关的插图，让学生谈论图片中的动物，然后展示句子，结合图片，理解动画句子中的所有活动。 4.我会连。儿歌我学完了，老师来测试大家的记忆力。童谣里的小动物们做什么活动？你能把小动物们的相应活动连起来吗？按名字回答。完成后，一起阅读。读。 5.show 课后阅读的短语，并记住一个短语。这节课，我们不仅认识了六只小动物，还了解了它们的活动，更重要的是学到了这节课的生词，让我们回来仔细阅读，用心记住它们。 6.老师Summary：课文学习了，大家一定也长了不少见识吧。一起来看看吧。首先是文中的六只小动物，它们的名字都是虫字旁边的字，还有七个新字需要我们认写。让我们带着收获的喜悦再读一遍这首童谣，尤其是里面的新人物。一定要读读发音，认清形状。 .

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