2016年六安金安区事业单位面试范文：教学计划文书

教学计划是指教育工作者根据教学目标和教学任务的要求，制定的教学工作指导性文件。如何写一篇以历史教学工作计划为目标的范文？以下是小编分享的历史教学工作计划目标的范文。欢迎大家阅读！

历史教学工作计划范文1

一、学情分析

七年级学生思维活跃，活泼好动。作为一名新老师，我对每个学生的历史基础知识还不是很了解，但从这些课的观察来看，他们的历史知识还是比较比较的。我身体虚弱，不了解重要的历史人物和历史事件，缺乏基本的历史知识。不过，因为七年级学生思维敏捷，所以我对提高这班学生的历史文化水平充满了希望。在本学期的教学工作中，我会努力提高学生的能力。

二、教学任务和目标

1、完成七年级第二册所学内容。

2、提高教学质量，从而提高期末考试的综合评价。

三、课本分析

在第一单元《繁荣开放的社会》中，教材内容的安排和教学活动的设计，都与隋唐的“繁荣”和“开放”紧密相连。第二单元“经济重心南移与民族关系发展”只涉及“民族关系发展”和“经济重心南移”两个主题。第三单元“统一多民族国家的巩固与社会危机”，教材对新课程标准中明清五项内容标准进行了总结和结合。

四、提高教​​学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常态化管理，关注非智力因素，动员学习困难学生，培养学习意识，引导他们学法。

2、加强理想的未来教育。

3、 强化质量意识，优化课堂教学结构。

4、加强对弱势学生的检查监督。

5、经常向老老师咨询和学习。

历史教学工作计划范文2

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针和基础教育改革发展决策，坚持德育第一、教学为中心。努力探索实践，彻底转变教育观念，加强课堂教学，强化教学质量，以培养学生主动学习精神和自主学习实践能力为目标。教学要面向整体和个体的发展，力求从大到大，提高课堂教学的效率和质量。

二、教学目的、要求、任务：

初中历史要求学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类在不同历史时期的主要特征和发展趋势。

初中历史，引导学生学习按时间顺序观察历史发展变化，引导学生学习收集、整理和使用相关历史学习资料，启发学生想象、联想、分析和综合历史事物。比较、概括等认知活动，对相关历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作与合作的能力。参加社会实践活动。

在初中历史上，要对学生进行社会发展规律的教育，使学生初步形成正确的历史观，开展爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育弘扬中华民族优秀文化传统，树立民族自尊自信，有为社会主义建设而奋斗的历史责任感为树立正确的价值观和人生观奠定良好的基础。

三、主要教学内容：

本学期我将学习中国历史九年级第二卷，主要是世界历史，共23课。八个单元，4个活动班。主要内容是人类文明的开端，亚欧封建社会，古代文明的传播和发展，进入近代，殖民扩张和殖民人民的斗争，无产阶级的斗争和统治的加强。资产阶级，垄断资本主义时代，世界，灿烂的现代文化。

四、教学重点及难点：

本卷的主要焦点是氏族社会的出现及其特征和功能，金字塔的建造和汉谟拉比法典，贝雷统治时期雅典奴隶制的高度发展，以及基本内容和日本改革的作用西欧封建等级特征与教廷地位、亚历山大大帝东征、阿拉伯数字的起源、埃及象形文字与佛教的出现。

难点在于人类是如何从古猿进化而来的？大河谷为什么会出现古代文明，了解伯里克利统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大复兴是日本从奴隶社会向封建社会过渡的世界象征, 西欧城市重新出现的意义, 如何辩证地认识罗马帝国扩张的影响, 世界各地区各民族和平交往的历史意义, 宗教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特征，首先在意大利兴起的前提和本质，英国资产阶级曲折不完整的本质，美国民族的形成，雅各宾派和拿破仑的影响，工业革命、奴隶的“三角贸易”、巴黎公社失败的原因、美国内战日本明治维新、电力的发明和广泛应用、如何评价第一次世界大战等。

五、学生状态分析：

从上学期学生的学习情况来看，九年级的好学生很少，中学生和差生很多。当学生遇到困难的问题时，他们无法解决。一、二班学生的比例与好学生、中学生、差学生的比例相近。整体而言，大部分学生学习积极性高，课堂发言积极，基本知识掌握较好。即个别学生懒惰，不愿写作。针对上述情况，本学期已采取措施，提高成绩，弥补差距。目前最好的方法是提高优良率。主要是为了让学生的成绩快速提高。

六、提高教学质量的措施：

1、 一是要备优质课，备课中备教材、备学生、备教学法、备学法。课堂教学要面向全体学生教案教学目标怎么写，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导，努力发挥每个学生的特长和潜能，坚持基本科学原则，准确传授基本知识，切实加强基础技能培训。

2、课堂教学是教学工作的中心。只有有效地提高课堂教学的质量和效率，才能大幅度提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，培养学生自主学习能力和主动参与能力。意识，加强学习方法的引导，使学生通过主动探索获得知识，提高自主学习能力。

3、Classroom 教学坚持整体性原则。在教学过程中，始终将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值相结合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范、鼓舞人心、准时上课、关心学生、注重学生学习方法的指导，让学生学以致用、乐于学习。使学生逐步掌握一些历史知识和理解历史的基本技能和方法，如：计算历史年代、阅读历史教科书和相关历史读物；识别和使用与教学有关的历史地图、图片和图表；收集、整理、整理与历史学习有关的资料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等

5、Teaching考虑到学生的年龄特征和心理特征，从学生的理解层面出发，调动和激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生积极参与教学活动，在同时，关注教学内容和教学活动，从有利于学生学习的角度出发，启发学生认识历史，避免死记硬背，减轻学生负担。

6、Effective 作业是学生复习和巩固所学知识、教师发现教学问题的有效途径之一。及时纠正和反馈。检查间隙。

七、教程：

辅导重在学习优生学和暂时落后者，即注重培养学生的创新精神和各种能力，注重知识缺陷的检查和学习方法的引导，注重目的对学生学习的教育和激发学习兴趣，培养学习意愿、习惯和方法等非智力因素。

在辅导中贯彻因材施教的原则，帮助有学习能力的优秀学生发展特色、创造性学习、培养创新能力。对于学习困难的学生，我们将通过多种方式关爱他们，帮助他们掌握历史的基础知识，让他们增强学习的信心，全面提高教学质量。

八、教研话题和项目：

本学期的目的是将新课改成中心，提高课堂效率，改进教学模式、教学方法，全面提升教学效果。继续运用上学期的教研课题：培养学生的独立探究能力。

在工作实践中，要围绕这个课题，潜心学习，大胆实践，不断总结经验教训。在教学中，以问题为载体，创造类似于科学研究的情境和方法，让学生通过收集、分析和处理信息来实践知识生产过程的经验和体验，从而培养学生的分析和分析能力。解决问题和创造力。使学生从“学”到“学”，具备主动获取知识的能力，提高学生的创造性和实践能力，充分发挥学生健康人格的发展。

历史教学工作计划目标3范文

一、semester 课本分析及教学目标任务

为提高学生学习历史的兴趣，使学生了解和掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识历史发展的基本特征和发展趋势。不同的历史时期。引导学生初步学会按时间顺序观察历史发展变化。培养学生阅读图片、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和使用相关史料学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想、分析、综合、比较、概括等认知活动。简要回顾历史问题，注重培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。按照计划，我顺利完成了八年级中国历史第一卷的历史教学任务，力争优秀率和及格率超过上学期，达到标准。

二、课本分析

八年级第一本书分为七个单元，共22课，由文化课和活动课两大类组成。它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利的历史，以及中华人民共和国成立前夕的中华人民共和国历史。书中还设计了一些开放练习等栏目，目的是启发学生的思维，鼓励学生发表自己的观点，不求答案，让学生充分认识到自己是课堂的主人，激发学生的兴趣。 ' 对学习的思考和兴趣。

本卷内容政治思想、思想科学；可读性强，重点突出；图文性强，兴趣浓厚；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力。

三、关键和难度：

如何认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养综合归纳能力。

四、学生情况分析

八年级学生的思考速度更快。有的学生喜欢钻研问题，有的学生无视历史，不感兴趣，学习目标不明确，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

五、指导学习方法和措施

1、认真研究教材和新课程的教学目标和要求，做好每节课的准备，明确重点难点，在传授知识的基础上开展思想教育和能力培养。

2、加强与同学科教师的合作，充分发挥集体智慧，实施集体备课。

3、强调教学技巧和教学艺术，加强课堂教学设计，增强兴趣和幽默感。要充分利用多媒体、历史地理、图片、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有相互推论的能力；在教学中注重充分发挥学生的主动性和发散学生的思维，注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生的思维质量。

5、成立历史学习小组，交流习题，提高学生的历史认知。

6、 开展国情教育，增强时代责任感，让学生了解近代中国屈辱的历史，懂得落后必屈辱，弱国无外交，内忧外患。外部比较，建立民族自尊、自豪和自信。

7、 定期或不定期带领学生阅读历史书籍、观看历史电影、参观历史遗迹、聆听前辈讲述的革命故事等。充分利用课堂阵地，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，让学生继承和弘扬中华民族的优秀历史文化。

六、教学进度

每周内容

1熟悉学生、教材，制定可行的学期教学计划。

2 鸦片战争与侵华列强的罪行

3 收复新疆与甲午甲午战争

4 八国联军侵华战争，单位总结（回顾）。

5 洋务运动、1898年维新运动

6 1911年革命与新文化运动

五四爱国运动与中国共产党成立第七单元摘要，

8北伐，一缕星火，燎原

红九军不畏艰险，单元测试

10 期中审查（review），期中测试

11期期中解说，难忘的9月18日

12“宁死不屈，宁死不屈”，有血有肉筑长城

第 13 单元摘要，内战灯塔

14 项战略决策，单元总结

15 中国近代民族工业的发展

16 社会生活的变化，单元总结

17 科技与思想文化（一、二)

18单元总结，系统总结

19、20 期末审查（review）期末测试与评估

历史教学工作计划4范文

一、指导思想

为进一步贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，本学期第二学期历史组历史教学工作以优化教学流程、提高教学效率为重点，积极开展教研工作，力争将本期历史业绩提高到全市领先水平。

二、教材简析

八年级历史课本第二册内容已删改。在全面落实基础知识、能力培养和思想教育三个目标的前提下，突出三点：（1)减重，降低难度；（2)增加启蒙性和生动性；（3)培养创新精神）意识和实践能力。

这本小册子的内容描述了从新中国成立到社会主义新时代的历史。共21节课，每节课一节，另有4课时的活动课，包括提示、文字、阅读、图表、信息、笔记和课文。由思考题、课后练习和活动建议组成，其中正文是必须掌握的内容。

教学的重难点是每个单元、每个课时的重难点。

三、学情分析

经过一年半的学习，二年级学生对历史学习的兴趣逐渐增强，初步具备了理解、分析和概括历史的能力，掌握了大部分历史基础知识。事实。但在自主学习、研究性学习和综合应用方面，还需要更多的训练。

四、教学目标

1.Emotions, Attitudes and Values: 满足课程标准中三维目标的要求。

2.质量目标：通过率90%，高分38%，通过76%，低分2%

五、教学措施

一)加强学习更新思路

本学期二年级历史小组会议每2周召开一次，对学校提供的学习资料和文章进行整理。要不断更新学生观念、人才观念、教学观念，进一步完善教育观念、教育模式、教学理念。在内容、教学方法和教学评价上寻求创新，深化教学改革，走创新之路。

课堂教学是整个教学工作的主战场。构建适应创新教育的课堂教学模式，有效利用45分钟，不断提高45分钟教学质量。

二)坚持正规教学

二年级历史组有计划有目的地安排每两周一次不少于两节课的小组活动。备课小组活动每周不少于2节。老师参加不少于15节课。鼓励本组教师互相倾听，鼓励教师跨学科听课，互相学习，取长补短，共同进步。

三)充分利用现代教学方法

计算机课的老师应该使用电子教案。在学校的指导下，为教学资源建立优秀的教案、试题和课件库。

历史教学工作计划目标5范文

一、semester 课本分析及教学目标任务

为提高学生学习历史的兴趣，使学生了解和掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识历史发展的基本特征和发展趋势。不同的历史时期。引导学生初步学会按时间顺序观察历史发展变化。

培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和使用相关史料学习资料，激发学生对历史事物的想象、联想、分析、综合、比较和概括。对相关历史问题进行简要评述，着重培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。按照计划，我顺利完成了中国历史八年级第一卷的历史教学任务，力争优秀率和及格率超过上学期，达到标准。

二、课本分析

八年级第一本书分为六个单元，共24课，由文化课和活动课两大类组成。它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利的历史，以及中华人民共和国成立前夕的中华人民共和国历史。书中还设计了一些开放练习等栏目，目的是启发学生的思考，鼓励学生发表自己的意见。答案并不是唯一的，让学生充分认识到自己是课堂的主人，激发学生的思维和学习兴趣。本卷内容政治思想、思想科学；可读性强，重点突出；图文性强，兴趣浓厚；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力。

三、关键和难度：

如何认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养综合归纳能力。

四、学生情况分析

八年级学生的思考速度更快。有些学生喜欢深入问题的根源。其他人忽略历史，不感兴趣，学习目标不明确，缺乏主动性，需要提高综合分析能力。

五、教学方法与措施

1、认真研究教材和新课程的教学目标和要求，做好每节课的准备，明确重点难点，在传授知识的基础上开展思想教育和能力培养。

2、加强与同学科教师的合作，充分发挥集体智慧，实施集体备课。

3、强调教学技巧和教学艺术，加强课堂教学设计，增强兴趣和幽默感。要充分利用多媒体、历史地理、图片、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有相互推论的能力；在教学中注重充分发挥学生的主动性和发散学生的思维，注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，提高学生的思维质量。

5、成立历史学习小组，交流习题，提高学生的历史认知。

6、 开展国情教育，增强时代责任感教案教学目标怎么写，让学生了解近代中国屈辱的历史，懂得落后要屈辱，弱国无外交，比较内外，并建立民族自尊、自豪和自信

7、 定期或不定期带领学生阅读历史书籍、观看历史电影、参观历史遗迹、聆听前辈讲述的革命故事等。充分利用课堂阵地，对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育、民族团结教育，让学生继承和发扬中华民族的优秀历史文化传统。

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