幼儿园小班社会教案:不独占玩具活动目标:1

幼儿园小班社交教案：非专属玩具

活动目标：

1、愿意和大家一起玩，不垄断，争玩具。

2、在玩的过程中，我初步学会了轮流、一起玩、交流。

3、与同伴一起体验玩玩具的乐趣。

活动准备：有趣的新玩具、儿童读物

活动流程：

1、 创造一个场景，让孩子们知道玩具是每个人都在玩的，而不是排他的或竞争的。

(1)展示新玩具激发孩子的兴趣，让孩子玩玩具，老师观察。

(2)针对孩子在活动中的矛盾，引导孩子讨论、感受排他性、争抢玩具会带来不愉快。

2、 鼓励幼儿与他人一起玩玩具，一起分享，探索一起玩耍的方式。

（1)启发孩子想办法：一个人人都想玩，也想玩得开心的玩具，怎么玩？

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交换游戏

（2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家开心的情感体验。

老师问：小龙一开始是做什么的？和;他后来是怎么做的？小龙怎么玩的这么开心？

（3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩我玩，不打不抢，大家开心。

3、引导孩子们阅读童书，并讨论：孩子们是怎么玩玩具的？你喜欢谁？为什么？会和大家一起玩玩具的小朋友请在圈里打卡。

孩子们玩玩具。鼓励孩子轮流用常识交流游戏方式，体验独玩和大家玩的不一样感受。

幼儿园小班社交教案-婴儿玩具

活动目标：

知道玩过玩具后如何将其放回原处，并学习如何清理玩具。

活动准备：

1.会哭会笑的娃娃。

2.一些玩具散落一地。

3.根据玩具特点，制作玩具标记贴在玩具架子上，帮助孩子建立日常意识。

活动流程：

1.送娃娃回家。

寻找哭声：把娃娃扔在角落里让它哭，引导孩子找出哭声的来源。

找到宝宝后抱抱亲亲宝宝，引导孩子关心宝宝。

邀请孩子们把玩偶送回家逗他们笑，启发孩子们想象找不到妈妈时会发生什么，让他们在玩完玩具后知道如何把玩具送回家。

2.帮助玩具找到家。

寻找家里没有的玩具小班头饰水果宝贝怎么写教案，并让孩子们帮助他们回家。 （即按照玩具标记放置）

3.《谁走错房子》游戏（请先闭上眼睛）。

首先从玩具柜中取出一些玩具，然后将它们放在周围或改变位置。

？让孩子们睁开眼睛观察哪个玩具跑错了“家”，帮助玩具回家。

4.欣赏儿歌：婴儿玩具

婴儿玩具真有趣，

每天和我一起玩游戏

轻轻握住，轻轻放，

清理并记住。

推荐：

在玩游戏时时刻提醒和鼓励，帮助孩子逐渐养成良好的习惯。

评估：

1.可以关注娃娃的哭声，同情找不到家的娃娃。

2.可以仔细搜索散落在地上的玩具，送回各自的“家”。

幼儿园小班社会化教案：快乐迎接新年

活动名称：喜迎新春

活动目标：

1、 知道每年的 1 月 1 日是元旦，新年的第一天。

2、可以大胆提出新年庆祝的想法和建议。

活动准备：

1、丝花，小玩具，玩具水果，玩具糖果。

2、2-6张号码牌的毛绒绳若干，2-6张号码牌的礼品带若干小班头饰水果宝贝怎么写教案，2-6张号码牌的小篮子若干，2-6张号码牌的号码透明糖盒。

3、四个包装好的礼物。

4、 有一个礼品展示架，上面放着4、5、6 号牌和几个大篮子。

活动流程：

一、打包礼物。

1、新年快到了，很多小朋友都想给朋友送礼物。

2、展示了4、5、6号牌的展示架，并引导孩子观察各种礼品包装方法，如用毛绳扎花、用礼品袋包装小玩具、使用小篮子把水果、糖果装在透明的小盒子里等

3、孩子们自己挑选材料，按照数量取东西，打包，然后把包装好的礼物放在几个大篮子里。

二、Classify 礼物。

1、引导孩子们根据包装上的编号卡对礼物进行分类。

2、提醒每个孩子检查礼物上的号码卡是否与展示架上的号码一致。

3、为什么盒子里有些礼物不在陈列柜里？

三、送礼物。

引导孩子与好朋友交换礼物，并说一些祝福。

推荐：

1、 一年一度的新年庆典可以增添欢乐的气氛。让幼儿参与一些活动，可以增加快乐的程度。在这个过程中，孩子的自我投入越大，就越能获得成功、满足和自信的体验，让自己变得更快乐。

2、，在尊重孩子提议的前提下，与幼儿园同年级老师讨论过年。

3、在区域活动中布置花环、灯笼、窗花等。

小班社会课程计划：小蜜蜂

一、活动名称：小蜜蜂

二、生成背景：

春天的花朵盛开。我们曾两次带孩子到“延中绿地”寻找、徒步、游戏，寻找春天的足迹。于是，我们与孩子和家长一起，在学习参考中开展了一系列以“小花园”为主题的关于春天的活动。

孩子最感兴趣的话题：

好奇和活跃是孩子们的天性。百花园的精灵们给他们带来了很多疑问：

老师是绕着蝴蝶飞的吧？

老师，我知道蝴蝶在采蜜吗？

昨天老师飞到我家，我好害怕。妈妈说它会咬我。

……

对于孩子们的提问和对话，老师并没有立即给出答案或否定孩子，而是根据孩子们提出的问题，捕捉到了最有价值的热点话题预设活动——“小蜜蜂”。对于小班幼儿来说，如何获取知识，如何激发他们的情绪，是教师思维活动设计的关键。

在本次活动中，老师以音乐活动和情景环境创造为切入点。通过玩小蜜蜂了解蜜蜂的外貌特征，在游戏中了解蜜蜂的勤奋和采蜜的特点。

三、内容及要求：用各种方法帮助孩子认识春天蜜蜂的特征。

四、材料供应：

音乐素材：铃儿响叮当、熊行走、蜜蜂飞翔、蜜蜂工作

游戏道具：服饰、头饰、镜子、黄桶

环保支持：《春天宝贝》、几朵桃花、PPT、花香喷雾

五、活动和指导：

1、 欣赏音乐故事“蜜蜂和熊”。

问题：听完故事，你喜欢小蜜蜂还是小蜜蜂

熊？你为什么喜欢小蜜蜂？

2、游戏：勤劳的蜜蜂。

重点：扮演蜜蜂的角色，了解蜜蜂的外貌、特征以及勤奋、似花蜜的特点。

3、音乐游戏：《蜜蜂与熊》

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