如何写好小学语文教学设计？（附答案）！

如何写出好的小学语文教学设计？

编写好的小学语文教学设计有一定的模式。照样写就行了。下面是一篇文章的教学设计模型。 一、课本内容分析

认真学习教材内容，对教材进行理论分析。教材的地位和作用。

（1）教科书的地理位置。（教科书版本、章节、单元中的位置）

（2）教科书内容简介。

（3）本节内容的作用，本节与前后章节的关系。

二、确定教学目标

（1）知识和技能目标。（理解、理解、掌握、使用...知识。）

（2）过程和方法目标。（采用什么教学方法，通过...体验和探索，培养...能力。）

（3）情感、态度、价值目标。（体验……情感；产生……共鸣；培养……精神；培养……情感。）

三、确定教学重点和难点。

教学重点是教学中的重点内容，是课堂教学需要解决的主要矛盾，是教学的重点。

教学难点是指那些过于抽象、离学生实际生活太远、过程过于复杂、学生难以理解和掌握的知识、技能和方法。主要针对知识难度与学生实际水平的差距。

四、课前准备及教学时间的确定。

课前教具、多媒体课件、幻灯片、课文阅读视频、词汇卡、图片等所有辅助教学的东西。一般在 2-3 个课时教课文。

五、 确定语言教学方法。

汉语常用教学方法：“通”与“特”。

“通用”教学方法如下。

1.基于语言的方法。如教学法、会话法、讨论法、阅读指导法等

2. 是一种直观的方法。如演示方法、访问方法等

3.实用方法。如实验法、练习法、练习作业法等。

“特殊”教学方法如下。

1.读法（朗读、默读、背诵）

2.讲教法（讲述、解释、评论、讲授、复述等）

3.Dialog 方法（问答、对话、讨论、辩论等）

4.实用方法（观察、调查、访谈、参观、实验等）

5.电教法（多媒体课件、录音、视频、网络等）

六、编写教学计划。

(一）Import a new class. (一个好的介绍可以打开学生的心扉，营造愉快的学习氛围，诱发学生求知欲和学习兴趣，达到课前“气”的状态)开始了，幸福已经很浓了”。好的开始是成功的一半。）

1.Guide 课程设计原则。 “实事求是”，讲求实效； “精准”，简明扼要； “活”小学语文的教案怎么写，方法多样； “美”小学语文的教案怎么写，给人一种美感。

1.切角。 (1）以字符开头；(2）以内容开头；(3）以标题开头；(4）以要求开头。

3.Import 方法。问题分析法、悬念法、复习法、图解法、音乐法、引文法（引用诗句、名言、格言、谚语）、对象法、竞赛法、对话法、实验法、客观法、背景介绍法、考察预习法、联系时事法、故事揭秘法、明知问法、创造情境法等。

(二）教新知。阅读课五步教学模式。初读→细读→精读→巩固练习→课堂总结。

1.初读文文。 （1）solve生词；（2）对文章内容的整体感知，理解大意，把握文章结构。

2.censoring text（品味语言，理解文意。）抓住重点段落、重点句子、关键词引导学生朗读理解，或设置重点问题引导学生讨论和理解交流，从而品味语言，理解文本的意义。

3.精读课文（体验文章中心，学习写作方法供参考）

4.巩固练习（重点突出，方法多样，由易到难）。

巩固练习的原则和要求：（1）明确目标，强化重点目标。（2）形式多样，激发学生学习兴趣。（3）gradient练习，达到实训效果。） 4）) 创新实践，实现训练的创造力。

5.class 总结。

班级要求：（1）理清清头头；（2）呼应开始；（3）深度主题；（4）点调写法；（5）extended extension.

）

(三）布置作业。

作业布置要求和策略：（1）个性化作业。（背诵古诗，讲故事）（2）不同作业。（基础作业，选择作业，改进作业）（3）合作化作业。

（四）Blackboard 设计。

黑板设计是指师生根据学习需要，利用文字、图形、线条、符号等在黑板上再现和突出教学主要内容的活动。它也被称为教师的迷你教学计划。教学设计是语文课堂教学的重要组成部分，是重要的教学方法。

板书原则：直观、生动、简洁

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