大班语言散文诗欣赏《梦》，你在我的梦里你们都听到了什么？

1 活动名称：太攀语散文诗赏《梦》 2 3 4 活动目标：1、理解诗的内容，初步感受诗的语言美和意境美。 5 2、 能用安静舒缓的语气背诵和模仿诗歌，培养孩子的语言表达能力。 6 3、已经初步产生了热爱生活和幻想的美好兴趣。 7 8 活动准备：1、多媒体课件 9 2、诗配乐《梦幻之歌》 10 11 活动流程：一、图片导入，感受梦的意境。 12 1、老师：孩子们，你们在这张照片上看到了什么？ 13 2、老师：夜好美，小女孩抱着小猫在床上睡着了，那14让我们像小女孩一样睡得香甜！ 15 3、老师：你做过梦吗？你梦想过哪些有趣的事情？ 16 4、老师：你的梦真有趣！你想知道我做了什么梦吗？ 17 让我告诉你。 18 二、 老师的音乐朗诵诗歌，孩子们对诗歌的内容有了初步的了解。 19 1、师：孩子们，你们都在我的梦里听到了什么？ 20 2、师：在梦里幼儿园散文诗教案怎么写，我变成了谁？ 21 三、 老师播放多媒体课件，背诗。 1 22 1、师：在梦里幼儿园散文诗教案怎么写，我变成了小花之后，遇见了谁？ 23 太阳把我遮住了什么？ 24 成为白云后，我遇见了谁？ （风）风教了我什么？ 25 化作轻烟后，我遇见了谁？ （雨）雨做了什么？ 26 2、师：在梦里，我快乐吗？你怎么知道？ 27 四、老师的配乐播放多媒体课件，再次朗诵诗歌。孩子们在28首诗中体验语言之美和意境之美。 29 30 感觉？ 1、师：我们又听了《梦》这首诗。你心里有什么？ 31 2、师：你最喜欢诗中哪些优美的词句？ （引导孩子32用优美的动作表达梦想的柔情） 33五、老师引导孩子作诗。 34 1、师：孩子们，老师的梦想美吗？ 35岁的你喜欢吗？现在，请把你的梦想变成美好的句子。 36 2、师：在你自己的梦里，你都变成了什么37？又遇见了谁？ （引导孩子独立模仿编曲） 38 六、师幼 感慨地背诵被模仿的诗歌。 39 老师：孩子们，让我们用温柔甜美的声音大声谈论我们的梦想。 41 七、 活动摘要。 42 老师：祝孩子们晚上睡觉做个好梦！ 2

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