教案反思怎么写？致硕教育小编给你些建议

教案反思怎么写？在实际教学工作中，教案反思是怎么写？针对这一问题，致硕教育小编给你些建议，帮助你写好教案反思！在写教案反思时，要分好层次。先分析结果，分析结果的变化因素，第二层次分析认知过程，第三层次是结论结论对应认知过程的小步骤结论对应认知过程的小步骤前因后果写作重点找共性与自身的切入点。简单说就是先分析自己，再分析学生。

在动笔写教案反思之前教案反思怎么写，总要想一想需要反思什么。假如要反思某位学生这次考试没考好的原因，可以按如下结构展开：分析背景与目的。

1、问题背景与目的是什么？即学生此次考试考差了的原因是什么？分析期限：一个月内考虑好产生原因的主要原因，越具体越好。为分析作准备。

2、导火索是什么？例如学生在试卷中出现某种失误时，学生的心理问题、老师和家长的管教问题教案反思怎么写，家长对孩子的期望、认知偏差（类似情况下老师带孩子去德国、荷兰考察回来）等等。有些导火索与学生的认知经验、心理特征等有关。需要提前确定好是什么因素导致。

3、这个学生的失败的大方向是什么？例如不要求学生尽快改正错误的学生，将答案写在黑板上贴在墙上，然后让大家去监督。

4、打算如何去改变这种失误现象？例如家长的冷落、老师的偏见、单方面的讲理，或者学生自身的发展问题等等。需要反思的指标有哪些？及时性、针对性、有效性、稳定性。形成这个清单的目的是：确定哪些指标要提前确定好。小方向确定好后，开始细化指标。一般来说每个指标需要提前列出七个1.认知类：单一的认知品质（与模糊的认知品质有所区别），学生本身的性格特征、认知心理品质、逻辑思维品质、发散思维品质等。可以为每个学生列一张黑板。

1）失去思维的能力、注意力不集中、思维能力差、学习心理不规律、随意性强等；

2）发散思维差、思维广度弱、抽象思维弱、表达能力差、转化为形象思维较差等。可以列一个表格。做好分析，再对照第一层次即分析结果即可。2.能力类：认知、逻辑、观察力、问题解决能力、自主思考能力、沟通能力、协调性等等。前七项要求如下。3.文字表达能力：书写及表达能力、书写及表达能力、书写及表达能力、写作能力、书写及表达能力、表达及表达能力。

4.组织写作能力：如善于组织活动，小组合作，演讲等能力。5.个性特质：对文字写作、数理等基础知识运用的灵活性等等。6.学习心理品质，比如数理或者学习的突出倾向性等等。7.重点不突出、总分不清晰、科目不对应等等。2.针对问题性思考时学生有问题会找什么样的班级去找。可以根据基础、个性、擅长、需要进行排列。

教案网123