【范文】幼儿自主阅读的基本特征培养策略（二）

学前阅读教学论文范文

一、儿童自主阅读的基本特征

所谓创意阅读，是指阅读材料本身具有创新性或阅读方法富有创意。首先，适合幼儿的书籍和故事具有很强的创造力。有创意的阅读材料可以吸引孩子的注意力，提高孩子的阅读能力，孩子在阅读的过程中可以深刻感受到阅读内容的创造性。其次，家长和老师要注意培养孩子的阅读创造力。在阅读过程中，要打破常规的阅读模式，引入更先进、更有创意的模式，让孩子在这个过程中逐渐培养创造力，充分发挥想象力，激发自主阅读的兴趣。创造性阅读的核心要素是调动幼儿自主阅读的兴趣，充分发挥阅读的想象力和创新性，逐步养成自主阅读的习惯。相关学前教育研究表明，元认知技能的培养对儿童未来的阅读技巧和阅读策略有很大影响。相反，幼儿有更好的阅读习惯和技能，这对幼儿元认知技能的发展也至关重要。因此，创造性阅读和创新阅读在儿童自主阅读中的地位始终处于核心地位，不可替代。

二、儿童独立阅读的培养策略

(一）开展专项阅读教学活动

1. 观察性阅读教学：老师首先对要阅读的材料中的图片进行介绍和讲解。在此基础上，幼儿识别相应材料的内容，将书面语言转化为通俗易懂的文字。教师与孩子共同理解和分析阅读内容，充分发挥孩子的想象力和创造力，掌握通过观察表达的阅读形式。在阅读《小鸟与大熊》故事时，老师展示了小鸟和大熊的图片，引导孩子们一起猜猜这两种动物会发生什么，并让孩子说出自己的想法，然后老师进行讲解故事 让孩子自己判断是否与之前的猜测一致，对比分析后观察图片，小组讨论后复述故事。

2.探索性阅读教学：教师根据阅读材料的主要内容总结其中心思想，进一步找出主要线索，然后尝试让孩子分析和理解所阅读的材料。在这个过程中阅读教案怎么写，孩子的阅读思维会得到进一步加强，观察能力和表达能力也会得到显着提高。这时，教师可以进行适当的干预，增加孩子的好奇心，引导孩子发现和解决问题。比如《狐狸与鹤》，教师可以提问：狐狸请鹤吃饭时为什么要用平底的盘子？起重机为什么没有满载？为什么白鹤请狐狸吃饭，狐狸脸都红了，狼吞虎咽地走了？通过循序渐进的提问，孩子们会在阅读过程中对阅读材料进行思考和总结。

3.分享阅读教学：教师要注意孩子阅读的主观能动性，也要注意与孩子分享阅读。在与孩子一起阅读的过程中，教师要注意纠正孩子的发音和表达能力，将自己对材料的理解和想法融入讨论环节与孩子分享，启发孩子掌握文字和语言信息。教师通过点读课文、点画解说等方式帮助孩子理解材料中的各种信息。

(二）开展综合活动提高阅读能力

在孩子的阅读能力和阅读体验提升到一定程度后，幼儿园应重点开展有利于提高孩子自主阅读能力的综合活动，这对提高孩子自主阅读能力至关重要。

1.图片排序事件。提前准备活动时，教师要注意收集一些贴近孩子生活的故事图片，将图片洗牌，让孩子根据图片的内容，找出故事的线索和联想，发挥想象力。和创造力来重新创建图片。整理和排序。将孩子分类后，老师让孩子说出理由，并对孩子的解释进行客观评价。

2.做一本书活动。教师要注意平时孩子阅读经验的积累，让孩子在自己的能力范围内把主要故事情节画成图画，也可以让孩子从废弃的绘本上剪下相关的图画阅读教案怎么写，贴在白纸上，绘制背景。 教师要引导孩子讲相应的故事，然后根据孩子理解的内容，加上通俗易懂的文字，和孩子一起加上封面和封底，最后装订成书。通过孩子之间的互读，不仅可以培养孩子的思维创造力和自主阅读能力，还可以促进孩子的陪伴发展。

3.多媒体活动日。优美的歌曲、精彩的故事、精彩的卡通片可以提高孩子对语法和发音的敏感度，是提高孩子口语和书面语的好平台。但由于部分多媒体存在辐射、影响视力等缺点，教师可以每月选择一天作为多媒体活动日，通过多重知识覆盖，让孩子们分享儿歌、故事、卡通等。和他们的同龄人一起学习。 .

(三）开发丰富多彩的独立阅读模式

1. “集中体验式”阅读。 “集中体验式”阅读一般是指幼儿自主阅读，教师应根据幼儿的实际阅读情况，结合点读、听力阅读、讲座阅读等阅读方式和方法，进行适当的干预，以对幼儿的阅读进行重点引导，要及时观察每个孩子的情况，进行适当的干预和必要的引导，让孩子充分体验和理解所开展阅读活动的基本过程，促进他们自主阅读的提高能力。

2. “休闲探索”阅读。 “休闲探索”阅读是指教师根据每个孩子的实际阅读情况，采用相对新颖、随意的阅读模式。教师应根据幼儿自身的兴趣和愿望选择阅读材料，组织幼儿在相对分散、轻松的场景中开展自主阅读活动。在这个过程中，老师要仔细观察孩子的一举一动，认真回答孩子提出的问题，解决孩子在阅读中遇到的各种困难和问题。在轻松愉快的氛围中，孩子们感受阅读的魅力，享受阅读的乐趣。通过“休闲探索”阅读，可以进一步提高孩子的表达能力和交际能力，在自由交流的过程中增加阅读体验，为以后的阅读打下坚实的基础。

三、Summary

拥有良好的阅读教学能力将成为孩子成长的财富。提高孩子自主阅读能力，不仅可以增加孩子的阅读体验，还可以为孩子未来的阅读和写作打下良好的基础，对孩子未来的身心发展大有裨益。因此，教师应根据自主阅读的特点采取相应的培养策略，开展丰富多彩的教育活动和模式，提高幼儿自主阅读能力，促进幼儿全面发展，为终身教育打好基础。

【学前阅读教学论文范文】相关文章：

1.高年段阅读教学论文范文

2.小学阅读教学论文范文

3.少儿阅读教学反思

4.小学语文阅读教学论文范文

5.幼儿园阅读教学计划

教案网123