苗蔚林：浅谈小学汉语拼音教学的几种方法(组图)

小学汉语拼音教学的几种方法

汉语拼音是小学语文教学的重要组成部分。它是学生学习汉语和学习普通话的有效工具。它是幼儿认知联系的桥梁和纽带。也是学生为学习打好基础的重要时期。学习中文兴趣的关键时期。小学生年龄小，想象力丰富，好奇心强，喜欢模仿，意志力弱，自控能力差拼音教案怎么写，学习行为随着兴趣的波动有很大程度的变化。为了做好小学汉语拼音教学拼音教案怎么写，结合自己多年的教学经验，总结出以下方法。

一、激趣

教育家 Comenius 认为：“兴趣是创造快乐、明亮的教学环境的重要途径之一。”趣味性在于将丰富多彩的教学内容融入新鲜、活泼、灵活多样的教学形式。中间调动学生的情绪，引发学生的快乐，让知识的教学活起来，在可感知的环境中被学生心甘情愿地接受，从快乐走向成功。例如，教首字母“j”时，我先在黑板上画一只可爱的小鸡，问：这是什么？它是什么样子的？根据学生的回答，训练学生说完整的句子。 （小鸡的喙是尖的，小鸡的身体是蓬松的，小鸡的头是圆的，小鸡的爪子是尖的。）然后有一个问题：小鸡叫什么名字？引以为戒。小吉的父亲是谁？ （老师又画了一只大公鸡）大公鸡漂亮吗？ （儿歌：公鸡真漂亮，红冠花衣，闪亮的脖子和金脚，比美丽的我先。）指导学生说大公鸡的羽毛很漂亮。然后引导学生讲述小鸡妈妈（大母鸡）的能力，让学生学习三只鸡的叫声，让学生在愉快的氛围中获取课本之外的知识。最后让

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