【教师篇】你有了解过教学反思吗？——小编

小班语文活动“毛毛虫”教学的思考

作为一名优秀的人民教师，教学是一项重要任务。写教学反思可以很好地记录我们的教学。你有没有学过教学反思？以下是小编整理的小班语文活动“毛毛虫”教学反思儿歌教案怎么写，仅供参考，一起来看看吧。

对小班语文活动“毛毛虫”1教学的思考

在语言活动“毛毛虫”中，这是一个非常有趣的活动。这个生动的故事帮助我们六年级的孩子了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，并学习如何正确使用它们。量词：一、只有、颗粒、块、块、短语“我吃了……”针对小班孩子的年龄特征，因为小班孩子没有完整的言语，最难点是看懂故事的内容，明白蝴蝶是毛毛虫的变化没错，学会量词，敢于在大家面前表达。

在活动中，我制作了多媒体课件，利用课件激发孩子的学习兴趣。我想象孩子们会在听、看、说的过程中逐渐掌握量词，培养语言列表的能力。最后，设置了表演环节，让孩子们扮演毛毛虫，练习固定句子，巩固对毛毛虫变成蝴蝶过程的理解。当然，活动中还是存在一些不足。我的指南语言有点繁琐，不够简洁。引导孩子练习说固定句子的机会较少。完整地讲故事时，陪我读故事的孩子并不多。我应该激发他们和我一起阅读故事的热情，这样活动的效果才会更好。

小班语文活动《毛毛虫2》教学的思考

在准备这门课时，我着重理解了关键词和句子在表达意思中的作用。在理解词句的过程中，可以体会到文章所表达的思想感情，有自己独特的经历和感受。在教学中，我牢牢把握“毛毛虫内心情感的变化”这一线索，通过对关键词和句子的感知和味觉来理解课文，领悟其中的含义。在教学中，我努力做好两件事：

一、以阅读为导向，感受情感

语言教育和中文课应该作为阅读课。阅读是中国人的生命。 “通俗易懂的汉语教学”的理念永远不会过时。因此，在课堂上，我尽量把时间限制在阅读训练中，让孩子在课堂上如实、完整地阅读，用文字来拨号，用评价来鼓励孩子去想象、感知、理解并受其影响。阅读过程中的情绪。然后可以通过说和说来表达内心的感受和对生活的看法。充分彰显学生是学习的主人，体现学生在学习中的主体地位。

二、让课堂散发浓浓的中国气息

既然是汉语课，就一定要呈现汉语的特点。在这堂课中，无论是关键句的阅读，还是引导学生理解课文，都扎扎实实地对学生进行语言写作训练，突出简明易懂的汉语教学，脚踏实地求发展的汉语教学哲学。在教学中，我引导学生围绕“羡慕”、“悲伤”、“自信”、“奋斗”、“快乐”等关键词和关键句毛毛虫来理解和品味。在课堂上，引导学生在阅读的同时想象和体验情感。抽象文本通过朗读被激活和表达。所有这些都不是老师强加的，而是植根于语言文字的教学。在语言和文字的品味中，我们可以了解语言的含义及其背后的深层含义，实现语言教学的主要目的。

今天的课程远非真正优秀的课堂教学。对我来说，它需要反思、完善和智慧。如何以简洁的教学目标和简单的教学方法实现省时高效的教学理想将是我不懈的追求。

小班语文活动“毛毛虫”3的教学反思

在活动中，为了帮助孩子更好地理解故事，我制作了一个PPT，采用说话和提问的方式。 PPT画面比较直观，孩子们可以在老师的指导下边看边答。当我问孩子：毛毛虫第一天发现了什么？孩子回答说：它发现了一个红苹果；它发现了一个大红苹果。接下来我还是用看答题的方式。幼儿更专注，可以用完整的语言表达他们的发现。为了让孩子们学习故事中的量词，我设计了这个活动，让孩子们回忆这几天毛毛虫吃了什么，巩固了孩子们对量词的理解。孩子讲完故事后，我用PPT给他们看。通过欣赏故事，幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了初步的了解。为了让幼儿真正感受毛毛虫的进化过程，我让他们观看了一段视频。视频更好地展示了毛毛虫变成蝴蝶的过程。顿时，他被吸引了儿歌教案怎么写，边看边拍手，觉得这个进化过程很奇怪，把活动推向了高潮。

情况分析：

通过毛毛虫图片和听故事的介绍部分，让孩子们猜测故事的内容，让孩子们知道故事主要讲什么。活动采用分段欣赏和问答的形式，让孩子了解故事内容，学习短句，掌握量词，更符合小班孩子的年龄特点。观看视频，让幼儿更好地了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。在整个活动中，孩子们的参与度更高。

反思与措施：

整个活动过程还是比较清晰流畅的。孩子的注意力更集中，整体效果更好。如果可以在环节的设置中使用游戏，可以让动静交替，让课堂气氛更加活跃。让每个孩子都沉浸在轻松愉快的学习氛围中。

【小班语文活动“毛毛虫”教学反思】相关文章：

1.小班语言活动“毛毛虫”教学反思

2.小班语《口语活动》教学反思范文

3.小班语文教学活动反思设计

4.小班语言活动“半个蛋壳”教学反思

5.小班语言活动半个蛋壳教学反思

6.小班语文教学活动反思

7.小班语言课程计划及活动反思

8.托班语言活动《饥饿的毛毛虫》教学反思

9.小坂语言儿歌教学反思