苗蔚林：高中美术鉴赏课的几点教学反思！

高中音乐赏析课的几点教学反思什么是音乐赏析？在《普通高中美术课程标准》中确立指出，美术鉴赏是利用认知、经验对音乐作品进行诠释、体验、联想、分析跟判断，获得审美享受，并理解音乐佳作与艺术现象的活动。“美术鉴赏”是普通中学阶段艺术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段音乐课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓宽与延展。美术鉴赏活动可帮助学员在欣赏、鉴别与评判艺术作品的过程中，逐步提升审美素质，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的感情跟态度。2．成就标准通过“美术鉴赏”模块的学习，学生进而：积极参加音乐赏析活动。懂得绘画鉴赏的基本原则高中美术教案下载，恰当使用美术用语（如颜色、色彩、空间、材质等），以自己的观点运用一种或多种方法叙述、分析、解释跟评判艺术作品高中美术教案下载，并与对方进行交流。运用多种方法或借助现代信息技术收集艺术的有关信息。知道中外艺术的主要风格、流派，描述中外艺术发展的大体脉络。理解音乐与自然、社会之间的关系，在文化语境中了解艺术。热爱祖国优秀的特色文化，尊重世界多元文化。一、教学建议1．普通中学音乐课程的所有学习模块都可以使学员自主选修。教师要向师生介绍每一个学习模块的内容跟学习方法，并遵从学生的意图，根据学生的兴趣、特长和将来的发展必须，指导学员对其中的若干模块进行选修。

2．美术是一门注重体验跟实践的学科，在普通中学的艺术教学过程中，将鉴赏与感受、鉴赏与动手实践结合上去，能更有效地减少教师的艺术赏析能力跟作画能力。所以，在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容要不超过该模块学习总课时的20％。3．教师要加强培育学员的艺术实践能力，通过各类艺术活动，引导学员动手实践，在艺术活动中增加创作、创意、造型、表现、设计跟工艺制作的素质。对于工业设计、环境艺术设计等设计类型的教学，可指导学员采取多种材料和技巧做模拟设计制作训练。4．在普通学校艺术教学的全过程中，要贯穿艺术理念跟音乐词汇的学习和利用。教师应鼓励学员关注美术观念的演进、变化以及与创作实践的关系；鼓励教师在音乐赏析、技法训练跟作画实践中，运用艺术词汇构想、交流、讨论，加深对艺术词汇的理解，提高利用能力。5．美术教学要加强创设情境。在音乐赏析教学中，可以对于音乐佳作、美术现象，用有关的戏剧、故事、角色扮演等方法创设情境，加深对文化、历史及其音乐的社会作用的了解。在音乐创作教学中，也必须营造可促使学生想象力的情景，鼓励教师创作出充满时尚和创造性的佳作。6．美术学习活动通常强调对音乐佳作发表个人的独到看法，运用不同的材料、工具和技巧进行细腻的作画，但也是的艺术学习活动，比如大学的形象设计、班级网页的设计等则必须发挥集体的智慧跟力量，分工合作完成。

面对不同的艺术学习活动，教师在利用通常教学方法的基础上，应该对于艺术学习的特征，重视对新型教学方法的探究，引导学员进行自主学习、研究性学习与合作学习。7．教师要运用计算机科技和国际互联网开展艺术教学。鼓励教师在学习过程中，利用计算机科技和国际互联网资源主动地搜集、筛选、分析、整理视觉图像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野；指导教师学习用计算机技术创作音乐作品，并运用国际互联网大胆发表跟传播自己的艺术作品跟学习经验。8．教师要创造性地使用艺术教科书，根据学员、学校跟当地的特征对教学内容进行选取、改变和再成就；灵活运用当地自然跟文化资源，积极研发校本课程，增强艺术教学与当地自然跟文化传统的联系。