《小动物》教案.习作要求：选择你喜爱的一种

“小动物”课程计划。研究要求：选择自己喜欢的小动物，仔细观察它的外貌。然后按照一定的顺序讲，然后写下来，照你说的写。一定要写出小动物喜欢的具体地方，句子要流畅，句子要连贯。教学重点：仔细观察小动物的模样，并按顺序记下来。教学难点：指导学生对观察进行具体、规范的描述。教学过程： 1.听录音激发学生说和写的欲望。二。引导话题，提出学习要求。三。引导观察，说说小鸭子。 1. 指导观察和发言。 2. 编写片段和评论的指南。 （黑板字：——.——.——，——.）（写完后分成四人一组轮流阅读，选出优秀者。然后派代表朗读作文，师生评价，并颁奖。） 3. 总结学习方法。四。迁移练习。 【黑板设计】近距离观察：头发、喙、翅膀、眼睛、脚底、小、形状、大小、鸭色、位置、顺序：头-身-底-。 ——。 ——，——。设计描述营造了激发学生口语和写作欲望的大环境，用“社会需求”调动学生写作的自觉性和主动性，充分发挥学生在教学中的主体作用小学语文作文教案怎么写，自然渗透。思想教育。对学生提出作业要求，使学生明确作业目标。此外，教学目标的设定符合教材的要求和学生的实际情况，体现了中学教学的指导思想。让学生评价自己的作业，及时确认自己的优点，改进自己的不足和不足。这是学生不断提高口语和写作能力所必需的。在“讲”的基础上，重点引导学生注意书面表达，帮助学生养成良好的写作习惯，将竞赛引入课堂，调动学生积极参与大面积，激发学生的竞争意识和竞争力。从而有效提高教学效率。学习方法的总结将感性知识提升到理性知识的高度。学以致用，写作方法的指导在这里发挥了作用。对应课前情境创设小学语文作文教案怎么写，思想教育不断深化。 【教学反思】在教学设计中，我根据实际情况，合理制定教学目标。根据教学大纲的教学要求，我从面向全体学生的基本点考虑教学方法，动员所有不同层次的学生参与口语和写作练习。教学过程中，除了注重提问和检查的广度外，还采用了比赛的方式，四人一组朗读自己的作品并颁奖。这样可以更广泛地调动学生的参与积极性，效果更好。