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终于轮到自己讲课,心情忐忑,自己预设的这节课效果

2021-07-11 21:00 网络整理 教案网

《家的意味》教学反思

终于轮到自己讲课,心情郁闷,自己预设的这节课的效果是:深入对家的了解,知道尽孝在现今。学生更多的参加到教学中来。自己对课堂掌控能力有所提高。

讲完课,自己能够感觉到是什么样的状况:问疑问举手的学生3、4个,学生没有全方位调动出来。课前打算的鼓励教师的剪纸也没顾上用(因为环节设置多政治教案最后的教学反思怎么写,时间紧)。但是我想看看:上午用了部分时间来学习剪纸。看了好几遍视频,结果剪下来的东西根本不同,所以学习是个过程。从发现(或看到)到了解到觉得到做到,都有一段距离。想用来激励学生:不怕犯错误,我们要去尝试,去实践,说出来、写下来,才会量化自己的所学。只听只看的含义都不如做到(说出来背起来写下来)。

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讲完课,通过听评课,自我反省总结以下几点。

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1. 本课亮点:视频短片录音。可以做的更好。做就让它出效果:声情并茂、渲染氛围。这应该课下下功夫。争取做到:用就用到最好。

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2. 问题设计必须设计出层次:有简单的,易回答的,也有抽象的,不好回答的。给学生足够的提问问题的时间,教师学会鼓励,看到学员思考的过程(是否真正参加至课堂中来)。争取做到:全方位的激发学生(广度),也有深度(针对某些认知发散的学生)。

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3. 这节课讲的家政治教案最后的教学反思怎么写,深入生活,学生能说的东西太多,“家是哪个”这个难题可以转换为“介绍下自己的家”,一样的疑问不同的问法,可能还会有不同的预设效果。对教材还要挖掘,设置的难题怎样更好的与学生实际连接出来,需要多动脑筋。

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4. 本节课最大的特点:学生参与教学的广度。可以修改简单的温习习题念一下,或者限定时间当堂背诵(堂清)。这点需要高度加强。

最后,总结部分黑板上学生填空,竟然有错别字。可见自己动手多么重要。如果教师一味的讲授,不顾及学生的学,这节课很高程度上没有什么意义。课前打算电影短片录音时,很多学生说使我试试,积极性还是很大的。所以,以后上课多帮学员活动时间,调动学生学习的积极性。有个同学以前说我们要把育人放在第一位,但成绩也要搞上去。要不然学生会对本学科失去兴趣。本课做的不足的地方是控制课堂的素养还需增加,学生参加教学的程度不够,课下必须下功夫,探讨如何激发学生的积极性。

教学的路上任重道远,我们彼此取暖前行。