教师提高个人业务水平的有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之

如何写教学反思

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的重新认识和反思，并以此总结经验教训对外汉语教案教学反思怎么写，进一步提高教育教学水平。教学反思一直是教师提高个人专业技能的有效手段，每一个在教育中取得成功的人都非常重视。现在很多教师都会从自己的教育实践中反思自己的得失，通过教育案例、教育故事或教育经历来提高教学反思的质量。他是教师不断探索教学方法的必要过程。那么如何写教学反思呢？请阅读下文！

一、我为什么要反思？

教师的专业成长是在不断的实践、学习、总结、反思和再实践的过程中实现的，而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到了积极的指导作用。

在阶段性教学活动完成后，如果能及时回顾和反思，就可以将教学经验理论化、教学方法系统化、教学问题形象化。课堂教学实践结束后，我们可以及时反思，让教师直观、​​具体。总结教学优势，发现问题，找出原因，解决问题，重新研究教材和学生对外汉语教案教学反思怎么写，优化教学方法和方法，丰富他们的教学经验；这是一个将实践经验系统化和理论化的过程。有利于提高教学水平，使教师的认识上升到一个新的理论高度。

二、教学反思的类型

1、 部分反思。

通过分阶段的教学活动，一方面总结自己在课堂实践中的经验，并提炼出自己的教学理论和教学风格；另一方面发现自己在教学中及时分析问题的原因，思考解决问题的具体方法。

2、基于案例的反射。

反思给你印象最深的一课。这节课可能是你最满意的一节课，可能是你觉得很遗憾，也可能是这节课学生表现异常。 ，思考这些地方，从一个案例中可以发现一些有代表性的问题，对我以后的教学有普遍的指导意义。

3、探索性反射。

个人通过理论学习、教研活动、讲座等，发现新的教学理论或教学方法，并自觉地运用到教学实践中。分析应用过程中的经验和收获，将这种新方法或理论融入自己的教学风格。

三、教学反思写什么

1、记动了动事

在教学过程中达到预定目的，引起教学共鸣效果的方法；在课堂教学中应暂时适用的措施；清晰有序的黑板书写；某些教学方法的渗透和应用过程；教育 对科学和心理学中使用的一些基本原理的感受；教学方法等方面的改革创新，都详细记录下来，以备教学参考，并在此基础上不断改进、完善和更新。

2、注意笔的“失败”

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏和错误。对其进行回顾整理，并对其进行深刻反思、探索和分析，使其成为再次教学时应吸取的教训。

3、记教教智

在课堂教学中，随着教学内容的发展，师生思维的发展和情感交流的和谐，往往会因为一些偶然的事件而产生瞬间的灵感。这些“智慧的火花”往往不由自主地突然出现。如果不及时用课后反思去捕捉，就会随着时间的流逝而消失，令人遗憾。

4、记学生洞察

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，总会有“创新的火花”一闪而过。教师应充分肯定学生提出的一些独到的见解，好的想法是可以推广的，也是对他们的一种欣赏和鼓励。同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学的补充和改进，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，记录下来可以作为今后丰富教学的物质养分。

5、记再教设计

课后默想，找出教学规律；教学方法有哪些创新；什么是知识点的发现；组织教学有哪些新花样？解决问题的诸多误区是否有突破；启蒙是否合适；培训是否到位等。及时记录这些得失，并进行必要的分类和选择。想想在教这部分内容的时候应该怎么做。写出“再教学设计”，扬长避短，精益求精，提高教学水平。一个新的境界和高度。总之，写课后反思很重要，要及时、要坚持、要执着追求。有得就及时写下来，有字就长，没有什么就短。记得促思，以思促教，久积，必有“聚腋成毛，聚沙成塔”的收获。

三、反思中应该注意的问题

1、以课程改革思想为指导。将我的教学实践与课程改革思路进行比较，反思师生在课堂中的地位、学生能力素质的培养、教学目标的实现，自觉突破传统教学模式对我的影响。教学实践。克制，为自己的教学活动确立正确的方向。

2、基于教学实践。脱离教学实践和谈理论，反思对以后的实践没有指导意义。教学反思必须以课堂教学为核心，通过实践、反思、再实践的过程，不断提高教学能力和理论理解。

3、关注学生，关注细节。

在教学和反思的过程中，要注意学生的反应，还要体现学生在反思中的主体地位，从学生的角度反思自己教学设计的得失。课堂反应和接受效果。要在细节中发现问题，反思一定不能大而全，因为大而全往往落入大而空。每一次教学反思都应着眼于教育教学的一般原则和课程改革思路，更重要的是从教学活动的细节入手。课堂情境的设置、学生活动的表现、作业难度的安排、教学语言的运用，一应俱全。成为一个反思点。

4、结合理论，深入思考。

教师在反思时要注意理论对分析的价值。教师虽然要具体问题具体分析，但不能仅凭经验分析问题。反思时，教师应重视理论在拟定方案中的价值，将已有的研究成果作为拟定方案的重要参考。在反思时，教师应该明白，总的来说，反思是面向未来的。教师通过反思不断改进和完善教学过程，以改进他们未来的教学。

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